遼寧省撫順市八年級地理上冊 4.3工業(yè)說課稿 （新版）新人教版

遼寧省撫順市八年級地理上冊4.3工業(yè)說課稿（新版）新人教版一、教材分析

遼寧省撫順市八年級地理上冊4.3工業(yè)說課稿（新版）新人教版，本節(jié)課主要介紹工業(yè)的發(fā)展、分布以及工業(yè)對地理環(huán)境的影響。通過分析教材，本節(jié)課旨在讓學生了解我國工業(yè)的發(fā)展狀況，掌握工業(yè)分布的特點，認識工業(yè)對地理環(huán)境的影響，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力和人地協(xié)調觀。本節(jié)課旨在使學生能夠運用地圖和圖表分析工業(yè)分布特征，提升空間分析能力；通過案例學習，理解工業(yè)與地理環(huán)境之間的相互關系，增強可持續(xù)發(fā)展意識；通過實地調查，提高地理實踐能力，形成對工業(yè)發(fā)展與人地關系問題的深刻認識。三、重點難點及解決辦法

重點：理解工業(yè)分布的特點及其對地理環(huán)境的影響。

難點：分析工業(yè)發(fā)展與人地關系的復雜性。

解決辦法：

1.利用多媒體展示我國工業(yè)分布的地圖和案例，通過直觀的視覺材料幫助學生理解工業(yè)分布的特點。

2.通過小組討論，引導學生分析不同地區(qū)的工業(yè)發(fā)展情況，對比其地理環(huán)境差異，從而突破對工業(yè)分布影響因素的理解。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬企業(yè)選址的過程，從實際操作中理解工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的多種影響。

4.結合課后練習和案例分析，幫助學生鞏固知識點，解決理解上的難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解工業(yè)分布的基本概念和理論，為學生提供扎實的知識基礎。

2.討論法：組織學生就特定案例進行小組討論，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.實踐法：通過模擬工業(yè)布局決策過程，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示工業(yè)分布的地圖和數(shù)據(jù)，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學軟件：利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學生直觀地分析工業(yè)分布與地理環(huán)境的關系。

3.網(wǎng)絡資源：指導學生使用網(wǎng)絡資源，進行資料查詢和拓展學習，增加課堂內容的豐富性。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段介紹我國工業(yè)發(fā)展歷程的短片，讓學生感受工業(yè)對國家發(fā)展的重要性。

-提出問題：請同學們思考，為什么工業(yè)的發(fā)展如此重要？工業(yè)分布有什么特點？

2.講授新課（用時20分鐘）

-知識講解：介紹工業(yè)的定義、分類和重要性，引導學生理解工業(yè)與地理環(huán)境的關系。

-用時5分鐘

-展示案例：通過PPT展示我國不同地區(qū)的工業(yè)分布地圖，讓學生觀察并分析其特點。

-用時10分鐘

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-工業(yè)分布受哪些因素影響？

-工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境有哪些影響？

-用時5分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題目：給出幾個工業(yè)分布的案例，讓學生分析其影響因素和可能產(chǎn)生的地理環(huán)境問題。

-用時5分鐘

-討論反饋：邀請學生分享練習結果，針對學生的回答進行點評和指導。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組代表一個企業(yè)，模擬企業(yè)選址過程。讓學生考慮以下因素：

-交通便利性

-資源豐富程度

-環(huán)境影響

-用時5分鐘

-分享討論：邀請各小組分享選址結果和理由，引導學生思考工業(yè)布局的合理性和可持續(xù)性。

-用時5分鐘

5.課堂總結（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調工業(yè)分布與地理環(huán)境的關系，以及工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響。

-提醒學生關注課后作業(yè)，要求學生在課后進一步研究工業(yè)發(fā)展與人地關系問題。

6.課后作業(yè)（不占用課堂時間）

-要求學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于工業(yè)分布與地理環(huán)境關系的短文，字數(shù)不少于300字。

整個教學過程設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，以及解決實際問題的能力。通過導入、講授、鞏固、互動和總結等環(huán)節(jié)，確保學生對工業(yè)分布和地理環(huán)境關系的理解更加深入。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國工業(yè)布局的歷史與現(xiàn)狀》

-《工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護：案例分析》

-《區(qū)域經(jīng)濟與工業(yè)分布的關系》

-《工業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查家鄉(xiāng)的工業(yè)分布情況，分析其歷史演變和影響因素。

-研究不同工業(yè)部門對地理環(huán)境的影響，提出相應的環(huán)境保護措施。

-探究工業(yè)發(fā)展對城市化進程的推動作用，分析其正面和負面影響。

-分析國內外工業(yè)政策，探討其對工業(yè)分布和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-閱讀相關書籍和文章，了解工業(yè)革命對全球工業(yè)分布的影響。

-通過網(wǎng)絡資源，了解全球工業(yè)布局的最新趨勢和未來發(fā)展方向。

-參與社區(qū)或學校組織的工業(yè)環(huán)境保護活動，提升環(huán)保意識。

-設計一個關于工業(yè)布局的模擬游戲，通過游戲體驗工業(yè)布局的決策過程。

-觀看紀錄片，如《工業(yè)世界的秘密》，加深對工業(yè)發(fā)展和地理環(huán)境關系的理解。

-與同學組成學習小組，共同探討工業(yè)布局中的關鍵問題，如如何平衡工業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護。七、板書設計

①工業(yè)分布特點

-工業(yè)基地的