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1陽光下的植物第二單元水循環(huán)1霧和云2雨和雪3水在自然界的循環(huán)1能量家族第四單元浩瀚宇宙1地月系2太陽系3燦爛星空4宇宙暢想曲1橋梁招標第六單元創(chuàng)造與發(fā)明1大自然的啟示2手電筒的發(fā)明3我的發(fā)明創(chuàng)意2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標2.實驗教學法3.小組合作學習法2.對學生的個體差異關(guān)注不夠3.教學評價不夠全面在教學過程中，我對學生的評價主要集中在知識的1.合理安排教學時間2.案例分析法3.小組合作學習法2.對學生的引導不夠充分3.教學評價方式單一1.豐富教學內(nèi)容2.加強對學生的引導3.多樣化教學評價方式1.知識與技能目標3.完善教學評價體系1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標觀察，激發(fā)了學生們對科學的好奇心和求知欲。他們1.實踐教學法2.小組合作學習法3.引導探究法1.時間安排不夠合理2.對學生的個別指導不足3.評價方式不夠多元化1.更加合理地安排教學時間2.加強對學生的個別指導3.采用多元化的評價方式1.知識與技能目標2.過程與方法目標2.案例分析法2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.直觀教學法2.案例分析法3.小組合作學習法2.對學生的個體差異關(guān)注不夠2.案例分析法3.小組合作學習法2.對學生的引導還可以更加深入1.優(yōu)化實驗設計，提高實驗效果2.加強對學生的引導，拓寬思維視野3.合理安排教學時間，確保教學進度1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.直觀教學法2.實驗教學法3.小組合作學習法2.對學生的個體差異關(guān)注不夠3.教學評價方式還可以更加多元化2.關(guān)注學生個體差異，實施分層教學3.采用多元化的教學評價方式1.知識與技能目標2.過程與方法目標采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)分工合3.情感態(tài)度與價值觀目標1.實驗教學法1.直觀教學法2.實驗教學法3.探究式教學法2.對學生的個體差異關(guān)注不夠3.教學評價方式還可以更加多元化2.關(guān)注學生個體差異，實施分層教學3.采用多元化的教學評價方式解和實地觀測(如果條件允許),學生們對星座的形狀和位置有了初步的了解。大部分學生2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標2.實地觀測法3.小組合作學習法1.教學內(nèi)容的深度和廣度有待進一步拓展2.對學生的個體差異關(guān)注不夠2.案例
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