江西省鷹潭市余江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中 語文試題（原卷版）

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期中作業(yè)題（1—3單元，課外古詩1—4）一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，除4和5小題外，其他每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，按要求完成小題。古人云：“東風(fēng)解凍，散而為雨，故名雨水?！薄稜栄拧吩唬骸疤斓刂欢鵀樘炯住刻斓睾屯?，聯(lián)手“釀造”雨水，所以春之水為泰?！坝晁辈环涿詽櫇芍畡荩á伲┝藲埗暮圹E，亦帶來了（②）的喜悅。“春雨足，染就一溪新綠”，想來以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過【乙】只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。這抹被雨水浸潤的青不僅給予了詩人靈感，留下了諸多明篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風(fēng)雨所阻，擾了賞玩的興頭，一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益彰，____________，____________，____________。1.下列摘自文段中詞語，字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.釀造（liàng）不符其名 B.痕跡潤澤之勢（yùn）C.初綻（dìng）明篇佳句 D.給予（jǐ）相得益彰2.依次選用文中①②括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.洗刷容光煥發(fā) B.刷新容光煥發(fā)C.洗刷煥然一新 D.刷新煥然一新3.在文末處橫線上填入語句，排序最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①傳統(tǒng)竹傘“展如花，收似竹”的造型②不僅僅在于實(shí)用性③本身就契合東方之美A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③①4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。B.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。C.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。D.只要是新抽嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。5.結(jié)合文段內(nèi)容，填入【甲】【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最合適的一項(xiàng)是（）A.【甲】?！薄疽摇俊?B.【甲】”?！疽摇俊瑿.【甲】”。【乙】—— D.【甲】?！薄疽摇俊?.小語和小文還認(rèn)為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對(duì)話，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.今天你遠(yuǎn)道而來，讓我這個(gè)寒舍蓬蓽生輝，快快請(qǐng)坐。B.聽說你搬進(jìn)新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪C.小學(xué)畢業(yè)時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。D.我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行事情告訴我了。二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜見外弟又言別【唐】李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。7.對(duì)本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)開門見山，介紹二人久別相逢的背景，戰(zhàn)亂后突然相逢，極富戲劇性。B.頷聯(lián)正面描寫重逢。從“問”到“稱”，從“驚”到“憶”，層次清晰地寫出了由初見不識(shí)到接談相認(rèn)的神情變化，繪聲繪色，細(xì)膩傳神。C.頸聯(lián)中“暮天鐘”并不是單純表明時(shí)間的，更表現(xiàn)二人敘談十分入神，感覺不到時(shí)間流逝，只有傳來寺院的鐘聲，才使他們意識(shí)到原來已是黃昏。D.尾聯(lián)描寫兩人分別時(shí)的情景，無聲勝有聲，頗有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”異曲同工之妙。8.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。晚游六橋待月記明·袁宏道①西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。②石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。③然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）尤（）（2）數(shù)（）（3）始（）10.翻譯文中畫線語句。（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。（2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！11.本文題為《晚游六橋待月記》，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？（三）默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）崔顥的《黃鶴樓》中與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿的詩句是：____________？____________。（2）王績在《野望》中引用典故，懷古傷懷的詩句是：____________，____________。（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊意境詩句的詩句是：____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文段，完成下面小題花草院落鄭飛雪①一年前去過那家小院，小院里花草的氣息從不同的季節(jié)飄散出來。②去往鄉(xiāng)村的路途其實(shí)有些遠(yuǎn)，也坎坷，先穿越鄰縣的高速路，再盤旋到壽寧縣高海拔的山路，一路翠竹林立，云霧飄緲，很快就忘卻了身后的紅塵?！炯住竣圮囎拥竭_(dá)鄉(xiāng)村后，雙腳像兔子著落到青草地，我感覺又回到了出發(fā)地——家鄉(xiāng)?！疽摇繕銓?shí)的村民從村街店鋪里探出頭，用與我家鄉(xiāng)相仿的方言向朋友問候著，有一兩句拗耳，只稍慢下語速重復(fù)著，也能捕捉出話里的大致意思。錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)，便是此情此景的感覺了。④空氣中飄送著稻草香，小院就座落在青青的田野邊，田邊一條潺潺流水，像是專為客人引路的，沿著水流方向從東向西走小段路，到達(dá)宅院門口。那宅院，像臨水的花，映照在澗邊。寂寞，卻有寂寞的言語。探頭，可見院子里搖擺著各色花草，像手機(jī)里的圖片一樣春光燦爛，像主人一樣熟悉親切。當(dāng)然，它們霸著這方水土，霸著這座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群風(fēng)塵仆仆的遠(yuǎn)客聞著香，蜂蝶一樣來尋訪芳蹤。【丙】⑤很普通的一些花草裝扮著空曠的院地，院子顯出特別的鄉(xiāng)村格調(diào)，好像在這里遇見兒時(shí)的伙伴，笑容從模糊的記憶里慢慢洇開，浮現(xiàn)出往昔熟悉的容顏，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒．月季、茄子……這些花，挨挨擠擠站滿院子，像左鄰右舍聚攏過來瞄一眼稀客。紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星一樣的花兒，這朦朧的花朵卻如星光一樣照亮城里人塵封的夢。一片開在院墻內(nèi)的菜花，如紫云英一樣勾起春天的夢幻，這是多么富足的分享。黃瓜很愉悅，纖巧的滕蔓沿著院墻攀升，像一首愛情歌謠，把明亮的心情傳達(dá)遠(yuǎn)方。重重碧葉垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒歲月深處單純的記憶。它從母胚蒂結(jié)出來，就是以天然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個(gè)名附其實(shí)的乳名。而今市場菜攤上的黃瓜長滿癩刺，裹著葫瓜絲瓜一樣的綠衣裳，像趕潮的青年裝扮星范，讓人掂量時(shí)無從下手，也無法分辨內(nèi)在的本質(zhì)，鋒芒畢露，完全改變了最初的基因。⑥玫瑰躲在玉米棒下淺笑，魚腥草簇?fù)碇窕ㄏ驂蔷d延，吊蘭從假山的縫隙里冒出來，爭著搶著在池水邊搖頭晃腦，生命依戀的情懷從纏繞的枝葉間蓬勃而出?！径　孔屓烁袊@時(shí)光匆忙。也欣賞存在的實(shí)意和溫暖。與世無爭的閑適，正是生命的從容與尊貴。⑦朋友建房時(shí)突發(fā)奇想，在院里開辟了一塊地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混雜生長，錯(cuò)落有致、和諧生趣，讓生活視野呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)情。我喜歡這草木群居的院子，像主人相邀南來北往的客，演奏著浪漫的音樂交響曲，提琴、簧管、快板、慢板、大調(diào)、小調(diào)……或舒緩、或激揚(yáng)、或沉郁、或熱情、或優(yōu)雅、或荒涼，花草們用執(zhí)著的深情，綻放成土地上堅(jiān)定的生命。⑧朋友說，這些花籽菜籽草籽，都是母親隨手撒下的。母親年邁了，怕她走不上山坡，風(fēng)雨里走不進(jìn)田園，保留了這院內(nèi)的土地，讓她隨性操持。一位母親對(duì)生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉叢中辛勞，像菜們草們執(zhí)意要從土地里冒出來，沒有人會(huì)阻遏這天性的執(zhí)念。子女對(duì)母親的了解如花草與泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深處的脈搏。母親細(xì)碎的腳步日轉(zhuǎn)星移，從東邊撒下一粒籽，萌發(fā)一顆芽；西邊栽種一株苗，結(jié)出一個(gè)瓜。枝葉蓬勃成周邊歡愉的生命，年邁的母親就喜歡這樣簇?fù)淼纳?，相互牽依，相互纏繞，寂寞滋生出許多熱鬧。一片瓜菜的季節(jié)延伸著一位母親的時(shí)光，母親的富足就是看著土地上的熱鬧。手撫過的花朵、瓜果，枝葉，盛開土地的溫情，像母親瑣碎的叮嚀，牽掛著遠(yuǎn)程的腳步。⑨寬廣的土地多像慈母，容納遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近性格迥異的孩子。（選自2017年第2期《散文選刊·下半月》，有刪節(jié)）13.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文第②段具體交代前往鄉(xiāng)村中途遙遠(yuǎn)、坎坷，為下文具體描寫院落的情況作鋪墊，同時(shí)暗示作者對(duì)小院的向往之情。B.本文寫作者到達(dá)鄉(xiāng)村后，樸實(shí)的村民用方言和他交流，讓作者“錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了村民的樸實(shí)，讓作者感到親切。C.本文描寫院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、無拘無束地生長，讓人感受到了存在的實(shí)意和溫暖，以及生命的從容與尊貴。D.本文雖然不是以寫人為主的文章，但也注重人物的刻畫，文章采用了多種手法將“母親”這一形象刻畫得栩栩如生。14.下列對(duì)文中劃線句子表現(xiàn)手法及效果理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲句采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，表現(xiàn)了一路上鄉(xiāng)村景色清新優(yōu)美，令人心曠神怡。B.乙句用喻體“兔子”是為了表達(dá)“我”一行人速度快，想早點(diǎn)到達(dá)目的地的迫不及待的心情。C.丙句用比喻的修辭，將“游客”比作“蜂蝶”，從側(cè)面表現(xiàn)院落香氣四溢、風(fēng)光無限。D.丁句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，描繪了一幅和諧閑適迷人的院落風(fēng)光圖。15.從表達(dá)技巧的角度，簡要賞析第⑤段文字，50—80字。16.文章描寫的院落里的花卉、蔬菜、野草具有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？17.本文主要描寫花草院落的迷人景象，最后兩段卻交代“母親”勞作的情況，作者為什么這樣寫？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧慷桃曨l是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻制作具有生產(chǎn)流程簡單、制作門檻低、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，又比直播更具有傳播價(jià)值，超短的制作周期和趣味化的內(nèi)容對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案以及策劃功底有著一定的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的短視頻制作團(tuán)隊(duì)通常依托于成熟運(yùn)營的自媒體或IP，除了高頻穩(wěn)定的內(nèi)容輸出外，也有強(qiáng)大的粉絲渠道；短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生廣告的形式?！静牧隙课磥?，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，以“短”補(bǔ)短？要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要構(gòu)建短視頻內(nèi)容生態(tài)。短視頻平臺(tái)應(yīng)擴(kuò)展自身的外延市場，以“短”內(nèi)容為依托，逐步建立具有自身特色的生態(tài)空間，形成可持續(xù)發(fā)展道路。平臺(tái)方應(yīng)深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有利于減少不良視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、多樣化的生產(chǎn)。平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與，從內(nèi)容把控上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。長遠(yuǎn)來看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定位，才能真正幫助短視頻平臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。（摘自“光明網(wǎng)”有刪改）【材料三】短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。但這十幾年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的沉浮反轉(zhuǎn)教訓(xùn)，也讓我們看到，由于短視頻傳播的快捷，常常會(huì)讓大眾在不了解事情來龍去脈的情況下，可能已經(jīng)有無辜者被莫名網(wǎng)暴。無論無意還是有意的斷章取義，都可能誤導(dǎo)公眾，短視頻新聞的劣勢是顯而易見的。而且不知何時(shí)，短視頻已經(jīng)像病毒一樣無處不在，已經(jīng)反客為主地掌控了它的“主人”們，占據(jù)了人們大量的時(shí)間乃至睡眠，于是，“殺死碎片時(shí)間”變成“被碎片時(shí)間殺死”。很多人沒有任何防備地被短視頻反噬。短視頻時(shí)代，快速移動(dòng)、快速切換的畫面讓孩子們來不及停下來思考，更無從拓展思維空間、發(fā)揮想象力。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給孩子的是斷點(diǎn)式的思維模式，使得相當(dāng)一部分孩子的思維缺乏連貫性。很多孩子腦中擁有大量的碎片化知識(shí)，但卻形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。所以我們看到，好多孩子思維跳躍，能說會(huì)道，但談吐的內(nèi)容也只是網(wǎng)絡(luò)信息的搬運(yùn)，而較少完整輸出自己的生命感受和思考。這是特別值得家長警惕和反思的大問題。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.下列關(guān)于“短視頻”特點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.在新媒體平臺(tái)上播放，適合移動(dòng)和短時(shí)休閑時(shí)觀看。B.內(nèi)容較短，可單獨(dú)成片，也可制作系列欄目。C.可以對(duì)突發(fā)新聞事件進(jìn)行及時(shí)記錄與發(fā)布。D.視頻內(nèi)容被多次推送，且時(shí)間極短，只要手指向上一滑，即可獲取信息。19.下列推斷符合上述三則材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.在等公交、坐地鐵時(shí)刷刷短視頻，可以用有趣的內(nèi)容來消磨等待的時(shí)間。B.與其花時(shí)間看《西游記》這本書，還不如每晚睡前刷一下與《西游記》相關(guān)的短視頻。C.短視頻的“短”，使得對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案及策劃功底缺乏一定的挑戰(zhàn)性。D.快速切換的短視頻對(duì)孩子的成長是有利的，讓許多孩子思維跳躍，能說會(huì)道。20.根據(jù)【材料三】，下列對(duì)短視頻劣勢的概括不正確的一項(xiàng)是（）A.很多無辜者因?yàn)槎桃曨l傳播的快捷，被莫名網(wǎng)暴。B.短視頻占據(jù)了人們大量的時(shí)間乃至睡眠，從而影響人們的健康與生命。C.長期受短視頻熏陶的孩子，會(huì)形成一種斷點(diǎn)式的思維方式，無法拓展思維和想象空間。D.短視頻使很多孩子獲得了大量碎片化知識(shí)，激發(fā)了他們跳躍性的思維，能說會(huì)道。21.你認(rèn)為短視頻平臺(tái)如何才能做到“以短取勝”？請(qǐng)結(jié)合【材料二】簡要分析。四、名著閱讀（本大題共3小題，共10