第一單元 2 憲法是根本法2023-2024學年六年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）

第一單元2憲法是根本法2023-2024學年六年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）一、教學內容

《憲法是根本法》是2023-2024學年六年級上冊道德與法治（部編版）教材第一單元的第二課時內容。本節(jié)課主要圍繞憲法的地位、作用以及憲法與普通法律的關系展開。具體內容包括：

1.憲法的定義和作用：憲法是國家的基本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力，是治國安邦的總章程。

2.憲法與普通法律的關系：憲法是普通法律的立法基礎和立法依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸。

3.憲法的基本原則：尊重和保障人權，維護社會公平正義，保障國家長治久安。

4.學生如何學習憲法、遵守憲法：了解憲法的基本內容，自覺遵守憲法，維護憲法的權威。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識和公共參與意識。具體包括：

1.通過學習憲法知識，增強學生的法律意識，使其認識到憲法是國家最高的法律規(guī)范，培養(yǎng)尊法學法守法用法的習慣。

2.引導學生理解憲法的基本原則和精神，提升其理性參與社會公共事務的能力，形成正確的價值觀和社會責任感。

3.激發(fā)學生對國家法治建設的關注，培養(yǎng)其維護憲法權威和社會公正的自覺性，為成為具有法治素養(yǎng)的公民奠定基礎。三、學情分析

六年級的學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解基本的法律概念和社會規(guī)則。在知識層面，學生已經學習了與法律相關的簡單知識，但對于憲法作為國家根本法的理解可能還較為模糊。在能力層面，學生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展，但需要引導才能更好地理解憲法的重要性和具體內容。

在素質方面，學生開始形成自己的價值觀念，對公平正義有初步的認識，但需要進一步培養(yǎng)法治意識和社會責任感。行為習慣上，學生可能已經養(yǎng)成了遵守校規(guī)校紀的習慣，但對于憲法意識和社會參與意識可能還不夠強烈。

這些特點意味著在教學中需要通過生動的案例和貼近學生生活的情境來幫助學生理解憲法的作用和意義，同時，要通過討論和實踐活動來提升學生的公共參與意識和法治素養(yǎng)，使之能夠將憲法知識轉化為實際行動，自覺維護憲法權威。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、憲法相關視頻資料

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線教育平臺

-信息化資源：電子課本、憲法宣傳資料

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問方式引入話題，如“同學們，你們知道我國最高的法律是什么嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的法律知識，如“上一節(jié)課我們學習了法律的定義，誰能告訴我法律的作用是什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

-講解新知：詳細講解憲法的定義、地位和作用，強調憲法作為國家根本法的重要性。

-舉例說明：通過介紹憲法中關于公民權利和義務的具體內容，幫助學生理解憲法對個人和社會的影響。

-互動探究：分組討論憲法在實際生活中的應用，每組選取一個憲法條款，討論其在生活中的體現(xiàn)。

具體步驟：

-分組：將學生分成若干小組，每組4-6人。

-任務分配：每組選取一個憲法條款進行討論。

-討論時間：給予學生10分鐘時間進行討論。

-分享成果：每組選取一名代表向全班分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生通過填空題、選擇題等形式，測試對憲法知識的掌握程度。

-教師指導：在學生答題過程中，及時給予指導和解答疑惑。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調憲法作為根本法的地位和作用。

-引導學生認識到遵守憲法的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行憲法精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置憲法知識練習題，要求學生回家后完成，鞏固課堂所學知識。

-鼓勵學生與家人分享憲法知識，提高憲法意識。

具體教學過程如下：

1.導入（5分鐘）

-提問：同學們，你們知道我國最高的法律是什么嗎？

-回顧舊知：法律的定義和作用。

2.新課呈現(xiàn)（35分鐘）

-講解新知：憲法的定義、地位和作用。

-舉例說明：憲法中關于公民權利和義務的具體內容。

-互動探究：分組討論憲法在生活中的應用。

3.鞏固練習（20分鐘）

-學生活動：填空題、選擇題測試。

-教師指導：解答學生疑問。

4.課堂總結（10分鐘）

-總結重點內容。

-強調遵守憲法的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置憲法知識練習題。

-鼓勵學生與家人分享憲法知識。六、知識點梳理

1.憲法的定義與地位

-憲法是國家最高的法律規(guī)范，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

-憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。

2.憲法與普通法律的關系

-憲法是普通法律的立法基礎和立法依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸。

-憲法規(guī)定了國家的基本制度和基本任務，普通法律則是對憲法的具體化。

3.憲法的基本原則

-尊重和保障人權：憲法確認和保障公民的基本權利和自由。

-維護社會公平正義：憲法要求國家通過法律和政策，實現(xiàn)社會公平和正義。

-保障國家長治久安：憲法規(guī)定國家政權的組織和運行方式，確保國家穩(wěn)定發(fā)展。

4.憲法規(guī)定的內容

-國家性質：憲法規(guī)定我國是社會主義國家，人民是國家的主人。

-國家制度：憲法規(guī)定了我國的政治制度、經濟制度和文化制度等。

-公民基本權利與義務：憲法規(guī)定了公民享有的基本權利和應盡的義務。

-國家機構：憲法規(guī)定了國家機構的設置、組織和職能。

5.憲法的制定和修改

-憲法的制定和修改程序嚴格，需要經過全國人民代表大會或其常務委員會的通過。

-憲法的修改必須遵循一定的原則和程序，以保持憲法的權威性和穩(wěn)定性。

6.憲法在生活中的應用

-憲法保障公民的基本權利，如言論自由、宗教信仰自由、受教育權等。

-憲法規(guī)定公民應盡的義務，如遵守法律、愛護公共財產、保衛(wèi)祖國等。

-憲法對國家機關工作人員的職責和行為進行規(guī)范。

7.學習憲法、遵守憲法

-了解憲法的基本內容和原則，增強憲法意識。

-自覺遵守憲法，維護憲法的權威。

-積極參與法治建設，為維護社會公平正義和國家的長治久安作出貢獻。

8.憲法宣傳與教育

-通過憲法宣傳和教育，提高公民的憲法意識和法治素養(yǎng)。

-學校、家庭和社會應共同承擔憲法宣傳和教育的責任。

-憲法宣傳和教育應貫穿于公民的日常生活和國家治理的各個方面。七、內容邏輯關系

1.憲法的地位與作用

①憲法是國家最高的法律：強調憲法在法律體系中的最高地位。

②憲法是治國安邦的總章程：說明憲法對國家治理的重要性。

③憲法對普通法律的影響：憲法是普通法律的立法依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸。

2.憲法的基本原則與內容

①尊重和保障人權：介紹憲法如何保障公民的基本權利和自由。

②維護社會公平正義：闡述憲法對社會公平和正義的追求。

③保障國家長治久安：說明憲法如何規(guī)范國家政權的組織和運行。

3.憲法與公民的關系

①公民基本權利：列舉憲法規(guī)定的公民基本權利。

②公民基本義務：說明憲法規(guī)定的公民應盡的義務。

③公民與憲法的關系：強調公民遵守憲法的重要性。

4.學習憲法、遵守憲法

①了解憲法：介紹如何學習憲法，理解憲法的基本內容和原則。

②遵守憲法：強調公民在日常生活中應如何遵守憲法。

③維護憲法權威：鼓勵公民積極參與維護憲法的權威和尊嚴。

5.憲法的制定與修改

①憲法的制定：介紹憲法制定的嚴格程序和重要性。

②憲