八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第5課 信任無(wú)價(jià) 第2框 信任最珍貴說(shuō)課稿 北師大版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無(wú)價(jià)第2框信任最珍貴說(shuō)課稿北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無(wú)價(jià)第2框信任最珍貴

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞信任這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信任的重要性，培養(yǎng)他們誠(chéng)信、守諾、尊重他人的品質(zhì)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受信任的力量，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，理解信任在人際交往中的重要性。

2.提升學(xué)生合作能力，通過(guò)小組討論探索建立和維護(hù)信任的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則和法律是贏得信任的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析信任缺失的后果和重建信任的策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德原則和法治概念，理解了人際交往中的一些基本規(guī)則，例如尊重他人、遵守諾言等。

2.八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們具有一定的批判性思維能力，但可能缺乏深入分析和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)信任概念的理解可能較為表面，難以認(rèn)識(shí)到信任在人際交往中的深層次作用；在現(xiàn)實(shí)生活中，建立和維護(hù)信任可能遇到挫折，需要引導(dǎo)他們正確面對(duì)和處理；此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人溝通時(shí)存在障礙，需要通過(guò)課堂活動(dòng)加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段和案例分析資料，以多媒體形式展示信任的重要性和案例效果。

3.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、便簽等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道信任是什么嗎？它在我們的生活有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于信任的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信任的力量和它在人際交往中的作用。

-簡(jiǎn)短介紹信任的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信任基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信任的基本概念、建立和維護(hù)信任的要素。

過(guò)程：

-講解信任的定義，包括信任的內(nèi)涵和特征。

-詳細(xì)介紹建立和維護(hù)信任的要素，如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感、尊重等。

-通過(guò)實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解信任在人際交往中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.信任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解信任的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的信任案例進(jìn)行分析，例如人際關(guān)系的信任危機(jī)、商業(yè)交易中的信任問(wèn)題等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和解決過(guò)程，讓學(xué)生全面了解信任的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何建立和維護(hù)信任關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立信任”或“信任在團(tuán)隊(duì)中的作用”。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信任的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體做法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信任的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信任的基本概念、建立和維護(hù)信任的要素、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)信任在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信任。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于信任的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸（10分鐘，不計(jì)入總時(shí)長(zhǎng)）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和記錄身邊信任的例子，分析信任在生活中的具體體現(xiàn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生在下一節(jié)課分享他們的觀察和感悟，進(jìn)一步深化對(duì)信任的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)取得以下幾方面的效果：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解信任的定義、特性和重要性，掌握建立和維護(hù)信任的基本要素，如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感、尊重等。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信任在人際交往中的核心地位，以及在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.思維能力方面：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯分析能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題，識(shí)別信任缺失的原因和后果，提出解決信任問(wèn)題的策略。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠形成對(duì)信任的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信守諾的自覺(jué)性。學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和理解，形成良好的合作精神。

4.實(shí)踐能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)、家庭和社交場(chǎng)合中，能夠運(yùn)用信任原則處理人際關(guān)系，建立和諧的人際環(huán)境。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠列舉出信任的基本要素，并能夠結(jié)合實(shí)例解釋這些要素如何在具體情境中發(fā)揮作用。

-學(xué)生能夠分析信任缺失的案例，識(shí)別出導(dǎo)致信任危機(jī)的關(guān)鍵因素，并提出相應(yīng)的解決措施。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和結(jié)論，展示出較高的表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，撰寫(xiě)出有深度的關(guān)于信任的短文或報(bào)告，反映出對(duì)信任的深刻理解。

-學(xué)生在日常行為中，能夠體現(xiàn)出誠(chéng)信、守諾的品質(zhì)，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守規(guī)則、不抄襲等，這些都是信任教育的成效。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠更好地處理與他人的關(guān)系，減少?zèng)_突，建立和諧的人際關(guān)系，這表明學(xué)生已經(jīng)將信任的原則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①信任的定義與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信任的定義、信任的特有屬性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：信賴、誠(chéng)實(shí)、可靠、一致性

-重點(diǎn)句子：“信任是一種基于對(duì)他人行為預(yù)期的信心和依賴。”

②建立和維護(hù)信任的要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信任的建立基礎(chǔ)、維護(hù)信任的關(guān)鍵行為

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：誠(chéng)信、責(zé)任感、尊重、溝通

-重點(diǎn)句子