綜合探究 結(jié)合社會(huì)實(shí)踐 勇于開拓創(chuàng)新 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年 高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維

綜合探究結(jié)合社會(huì)實(shí)踐勇于開拓創(chuàng)新說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3《邏輯與思維》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和論證方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和批判性。通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的邏輯概念和推理方法，對(duì)論證的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)邏輯問(wèn)題的興趣，具備一定的分析能力和抽象思維能力。他們傾向于通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)和合作探討來(lái)加深理解，喜歡在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)邏輯與思維時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜邏輯關(guān)系的理解不夠深入，難以將理論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，以及在論證過(guò)程中邏輯不嚴(yán)密，容易忽略潛在的邏輯漏洞。此外，部分學(xué)生可能在表述自己的邏輯推理時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確。教學(xué)方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究引導(dǎo)學(xué)生深入理解邏輯與思維的應(yīng)用。設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思維碰撞，培養(yǎng)批判性思維。同時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示邏輯思維的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家通過(guò)邏輯推理破解謎題的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯思維的興趣。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考，為什么科學(xué)家在研究過(guò)程中需要邏輯思維？邏輯思維在我們的生活中有什么作用？

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)邏輯思維的理解和應(yīng)用實(shí)例。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解邏輯與思維的基本概念：介紹邏輯思維的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.講解邏輯推理的方法：通過(guò)具體案例，講解演繹推理、歸納推理和類比推理等邏輯推理方法。

3.講解論證的基本結(jié)構(gòu)：介紹論證的三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程）和論證的類型。

4.情境互動(dòng)：教師提出一個(gè)邏輯問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己遇到的邏輯問(wèn)題，討論如何運(yùn)用邏輯推理解決。

-用時(shí)3分鐘

2.練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)邏輯推理和論證的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

3.交流討論：讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，進(jìn)行互評(píng)和討論，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-用時(shí)2分鐘

四、課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與邏輯思維相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)思維深度。

-用時(shí)3分鐘

2.案例分析：展示一個(gè)復(fù)雜的邏輯問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立分析，鍛煉邏輯思維能力。

-用時(shí)5分鐘

3.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生將邏輯思維應(yīng)用到實(shí)際生活中，如分析新聞報(bào)道、判斷廣告真實(shí)性等。

-用時(shí)2分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邏輯思維在生活中的重要性。

2.反思：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用邏輯思維。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、練習(xí)鞏固、課堂提問(wèn)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握邏輯思維的基本概念、邏輯推理方法和論證的基本結(jié)構(gòu)，能夠識(shí)別和運(yùn)用演繹推理、歸納推理和類比推理等邏輯推理方法。

2.思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了提升，能夠更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和推理，形成合理的論證。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的邏輯思維知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如分析新聞報(bào)道的真實(shí)性、判斷廣告信息的可信度、解決日常生活中的問(wèn)題等。

4.互動(dòng)交流：學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中積極參與，通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見(jiàn)的能力。

5.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力和社會(huì)責(zé)任感。

6.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)ψ约旱乃季S過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在邏輯思維方面的不足，并積極尋求改進(jìn)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述邏輯思維的定義和特點(diǎn)，理解邏輯思維在科學(xué)研究和社會(huì)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成邏輯推理練習(xí)題，正確運(yùn)用推理方法得出結(jié)論，并能夠清晰地表達(dá)自己的推理過(guò)程。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極提出自己的觀點(diǎn)，能夠有效地傾聽和評(píng)價(jià)同伴的觀點(diǎn)，形成有深度的討論。

-學(xué)生在分析實(shí)際案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維方法，識(shí)別問(wèn)題關(guān)鍵，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)思考，提出有深度的問(wèn)題，展現(xiàn)了對(duì)邏輯思維知識(shí)的深入理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)邏輯思維的興趣，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①邏輯思維的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：邏輯思維的定義、特點(diǎn)、分類

-重點(diǎn)詞匯：演繹、歸納、類比、論證、論點(diǎn)、論據(jù)、推理

-重點(diǎn)句子：邏輯思維是運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，進(jìn)行有邏輯的思考活動(dòng)。

②邏輯推理的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：演繹推理、歸納推理、類比推理的步驟和規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：前提、結(jié)論、假設(shè)、實(shí)例、相似性、規(guī)律

-重點(diǎn)句子：演繹推理是從一般到特殊的推理，歸納推理是從特殊到一般的推理，