第二單元 讓機(jī)器認(rèn)識(shí)我本單元綜合與評(píng)價(jià) 說課稿　2023-2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第二單元讓機(jī)器認(rèn)識(shí)我本單元綜合與評(píng)價(jià)說課稿2023—2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本單元是川教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元“讓機(jī)器認(rèn)識(shí)我”的綜合與評(píng)價(jià)，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)計(jì)算機(jī)編程、輸入輸出設(shè)備以及變量等概念的理解。本節(jié)課通過設(shè)計(jì)有趣的項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握如何使用計(jì)算機(jī)編程解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過本單元的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度，能夠主動(dòng)利用信息技術(shù)解決問題；發(fā)展邏輯思維和批判性思維，掌握計(jì)算思維的基本方法；同時(shí)，通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高他們將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為初中信息技術(shù)八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作能力和簡單的編程概念。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展，但個(gè)體之間存在一定差異。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力各有不同。一部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通協(xié)作能力也有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、上課玩手機(jī)等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。總體而言，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但需要教師在教學(xué)中注重個(gè)性化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板

2.軟件資源：編程軟件（如Scratch或Python）、多媒體教學(xué)軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、即時(shí)反饋與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)簡單的自動(dòng)化程序，如自動(dòng)問候程序，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)如何“認(rèn)識(shí)”用戶的思考。

回顧舊知：簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)，如變量、輸入輸出等概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹如何使用編程語言中的變量和函數(shù)來實(shí)現(xiàn)用戶信息的輸入和輸出。

舉例說明：通過編寫一個(gè)簡單的程序，比如用戶信息登記系統(tǒng)，展示如何讓機(jī)器“記住”用戶信息。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的項(xiàng)目來讓機(jī)器“認(rèn)識(shí)”他們，并在小組內(nèi)部分享想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始編寫自己的程序，實(shí)現(xiàn)讓機(jī)器記錄和顯示個(gè)人信息的功能。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫程序的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提供編程技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的程序，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)和提供反饋?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)編程思維在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：為學(xué)生布置一個(gè)項(xiàng)目作業(yè)，要求他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的程序，比如一個(gè)小型用戶管理系統(tǒng)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。要求學(xué)生在下一次課前完成，并準(zhǔn)備好進(jìn)行展示和討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-編程競(jìng)賽案例：介紹國內(nèi)外青少年編程競(jìng)賽的優(yōu)秀案例，讓學(xué)生了解編程在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用。

-信息技術(shù)發(fā)展史：提供關(guān)于計(jì)算機(jī)編程語言發(fā)展、計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展等方面的資料，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-編程社區(qū)資源：介紹一些知名的編程社區(qū)，如GitHub、StackOverflow等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在社區(qū)中尋找?guī)椭唾Y源。

-信息技術(shù)法律法規(guī)：提供有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用中的法律法規(guī)資料，教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，安全使用信息技術(shù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，提高自己的編程能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的編程語言，拓寬自己的知識(shí)面。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用。

-建議學(xué)生加入編程社區(qū)，學(xué)會(huì)在社區(qū)中提問、解答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

-教育學(xué)生遵守信息技術(shù)應(yīng)用中的法律法規(guī)，提高信息安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)編程知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

-建議學(xué)生多閱讀有關(guān)信息技術(shù)方面的書籍、文章，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行編程技能考核，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上的信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，拓寬自己的視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過編程實(shí)踐來讓機(jī)器“認(rèn)識(shí)”他們，整體教學(xué)進(jìn)展順利，但也有一些環(huán)節(jié)值得反思和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)诨?dòng)探究環(huán)節(jié)的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)編程的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，或者是對(duì)新知識(shí)的接受能力有所不同。為了評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)踐過程中遇到的困難。

針對(duì)這一情況，我將采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和實(shí)踐活動(dòng)中來。對(duì)于那些在小組中不夠積極的學(xué)生，我會(huì)特別關(guān)注，通過提問和引導(dǎo)幫助他們?nèi)谌胄〗M，增強(qiáng)他們的參與感和自信心。

其次，我會(huì)增加一些課后輔導(dǎo)時(shí)間，為需要幫助的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持。這樣，他們可以在課后得到更多的個(gè)別指導(dǎo)，以便更好地理解和掌握編程知識(shí)。

另外，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過完成實(shí)際項(xiàng)目來學(xué)習(xí)編程。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中遇到問題并解決問題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

我還打算定期組織一些小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這樣我就可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流和合作，通過同伴學(xué)習(xí)來提高他們的編程能力。同時(shí)，我也會(huì)定期與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以不斷