口語交際：商量 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

口語交際：商量說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）口語交際部分，主題為“商量”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)如何用禮貌的語言提出請求，商量解決問題；

2.學(xué)會(huì)傾聽對方的意見，尊重對方；

3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用商量技巧的能力。

具體內(nèi)容包括：

-商量的基本句式：“請問……可以嗎？”“我覺得……怎么樣？”等；

-商量時(shí)的禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等；

-商量中的互動(dòng)，如提問、回答、妥協(xié)等；

-通過情境模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場景中練習(xí)商量技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力，提升語言運(yùn)用素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的態(tài)度，提升人際溝通素養(yǎng)；

4.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用商量技巧，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用商量句式和禮貌用語進(jìn)行有效溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用商量技巧的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能不熟悉如何禮貌地提出請求和接受反饋。

2.在實(shí)際情景中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用商量技巧。

解決辦法：

1.通過示例演示和角色扮演，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐商量句式和禮貌用語。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的情景模擬，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)商量技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高商量能力。

5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中感受商量的必要性和有效性，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文二年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的故事音頻、視頻片段，以及含有商量場景的圖片，用于情境導(dǎo)入和示范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，確認(rèn)學(xué)生狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

-提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要和他人商量的事情呢？”

-邀請幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，以此引出本節(jié)課的主題“商量”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用教材中的例子，講解商量句式和禮貌用語。

-通過角色扮演，展示如何在不同場景下進(jìn)行商量，如借東西、安排活動(dòng)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論商量的原則和注意事項(xiàng)，如尊重對方、傾聽他人意見等。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生模擬一個(gè)商量場景，練習(xí)使用商量句式和禮貌用語。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生回到自己的座位，教師給出幾個(gè)商量場景，學(xué)生獨(dú)立或與同桌一起寫出相應(yīng)的商量語句。

-教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商量的重要性和正確使用商量技巧的方法。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂練習(xí)中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人進(jìn)行一次商量，記錄商量過程和結(jié)果，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《我會(huì)讀系列》中的相關(guān)故事，如《小熊借蜂蜜》、《小兔子拔蘿卜》等，這些故事中包含了商量和合作的元素，有助于學(xué)生更好地理解商量的重要性。

-視頻資源：選取動(dòng)畫片或兒童節(jié)目中的商量場景，如《喜羊羊與灰太狼》中角色之間的商量對話，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)商量技巧。

-繪本資源：引入關(guān)于商量主題的繪本，如《商量的小豬》、《友誼的魔法》等，通過圖文并茂的方式，加深學(xué)生對商量的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起閱讀相關(guān)的故事書，討論故事中的商量場景，家長可以引導(dǎo)孩子思考商量時(shí)的正確方式。

-角色扮演：在課堂上組織更多的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的商量場景，如購物、分零食等，通過實(shí)踐加深對商量技巧的掌握。

-交流分享：定期組織交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校中遇到的商量實(shí)例，以及如何成功解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

-主題班會(huì)：以商量為主題開展班會(huì)，通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生更深入地探討商量在生活中的應(yīng)用。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起進(jìn)行商量練習(xí)，如安排家庭活動(dòng)、分配家務(wù)等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)商量。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中練習(xí)商量技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于人際交往、溝通技巧的書籍，如《如何說孩子才會(huì)聽》、《溝通的藝術(shù)》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以商量為主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫小故事、情景對話等，通過寫作加深對商量技巧的理解和應(yīng)用。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討商量在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)談判、國際關(guān)系等，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識商量的重要性。板書設(shè)計(jì)1.商量句式和禮貌用語

①“請問