高中歷史 第6單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國的建立及其作用說課稿 新人教版選修3

高中歷史第6單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用說課稿新人教版選修3一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過講述聯(lián)合國的建立及其作用，使學生了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要地位和作用，培養(yǎng)學生的國際視野和歷史責任感。結(jié)合高中生的認知水平，本節(jié)課將深入淺出地講解聯(lián)合國的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要功能和歷史貢獻，使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，關(guān)注國際和平與發(fā)展問題，為選修3的學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史思維和國際理解能力。通過學習聯(lián)合國的建立及其作用，學生將能夠理解歷史發(fā)展的時序性，培養(yǎng)分析歷史事件的邏輯思維；同時，通過探討聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用，提升學生的國際視野，增強對和平與發(fā)展的認識，以及對全球問題的敏感度和參與意識。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學生形成全面、客觀的歷史觀念，為成為具有國際競爭力的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了國際關(guān)系的發(fā)展變化，對國際組織有一定的認識，如知道聯(lián)合國是維護世界和平的重要機構(gòu)。

2.高中階段的學生具有較強的學習興趣和探索精神，他們喜歡通過討論和案例分析來學習知識。在能力上，他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過合作學習來深入探究。在學習風格上，學生更傾向于直觀、生動的教學方式，對抽象理論的學習可能較為排斥。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對聯(lián)合國復(fù)雜性的理解、對其功能的深入分析以及對歷史事件背后邏輯的把握。此外，由于聯(lián)合國的歷史和發(fā)展涉及眾多國家和地區(qū)，學生可能在理解不同國家在聯(lián)合國中的地位和作用時感到困惑。四、教學方法與手段

1.教學方法：本節(jié)課采用講授法，系統(tǒng)介紹聯(lián)合國的建立背景和作用；討論法，引導(dǎo)學生探討聯(lián)合國在和平與發(fā)展中的作用和挑戰(zhàn)；案例分析法，通過具體事件讓學生理解聯(lián)合國的功能和局限性。

2.教學手段：利用多媒體設(shè)備播放聯(lián)合國相關(guān)的歷史影像資料，增強學生的直觀感受；使用教學軟件展示聯(lián)合國組織結(jié)構(gòu)和重要決議，提高信息傳遞的效率；通過在線資源，如聯(lián)合國官方網(wǎng)站，讓學生實時了解聯(lián)合國的最新動態(tài)和活動。五、教學過程

一、導(dǎo)入新課

1.我將通過提問方式開始本節(jié)課，請同學們回顧一下我們之前學過的關(guān)于國際組織的知識，想一想，在國際事務(wù)中，哪個組織最具代表性？

2.學生回答后，我將繼續(xù)引導(dǎo)：“今天，我們將學習一個與和平與發(fā)展息息相關(guān)的國際組織——聯(lián)合國。請大家跟隨我一起走進第6單元第1課《聯(lián)合國的建立及其作用》?！?/p>

二、自主學習

1.我會請同學們打開教材，自主學習聯(lián)合國的建立背景。閱讀完畢后，請一位同學簡要介紹聯(lián)合國成立的時間、地點以及初衷。

2.學生介紹完畢，我會進行點評并總結(jié)：“聯(lián)合國成立于1945年，旨在維護世界和平、安全、促進國際合作?！?/p>

三、課堂探究

1.探究一：聯(lián)合國的主要機構(gòu)和功能

-我會通過PPT展示聯(lián)合國的主要機構(gòu)，如聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等，并簡要介紹各個機構(gòu)的功能。

-接下來，我會邀請同學們分組討論，探討聯(lián)合國各個機構(gòu)如何協(xié)作，共同促進世界和平與發(fā)展。

-每組討論結(jié)束后，我會請一位同學代表小組進行分享，其他同學可進行補充。

2.探究二：聯(lián)合國的作用及局限性

-我會通過視頻資料展示聯(lián)合國在維護世界和平、促進發(fā)展等方面的具體事例。

-然后，我會引導(dǎo)學生思考：聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中是否存在局限性？如果有，局限性表現(xiàn)在哪些方面？

-學生分組討論后，我會請各組代表進行分享，并總結(jié)聯(lián)合國的作用及局限性。

四、課堂互動

1.我會設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬聯(lián)合國大會，就某一國際熱點問題進行辯論。

2.學生分組，分別扮演不同國家的代表，就議題進行討論。

3.每組選取一位代表進行發(fā)言，其他同學可進行提問或反駁。

4.活動結(jié)束后，我會對學生的表現(xiàn)進行點評，并總結(jié)聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中的作用。

五、重點講解

1.我會重點講解聯(lián)合國在維護世界和平、促進發(fā)展方面的具體案例，如聯(lián)合國維和行動、聯(lián)合國發(fā)展計劃等。

2.通過案例講解，使學生深入了解聯(lián)合國的功能和作用。

六、課堂小結(jié)

1.我會邀請同學們回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，簡要總結(jié)聯(lián)合國的建立背景、主要機構(gòu)、功能以及作用。

2.學生總結(jié)完畢，我會進行點評并強調(diào)聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要性。

七、課后作業(yè)

1.我會布置一道課后作業(yè)：請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考聯(lián)合國在未來的國際事務(wù)中將面臨哪些挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

2.作業(yè)要求：字數(shù)不少于500字，下節(jié)課分享。

八、拓展延伸

1.我會鼓勵同學們關(guān)注聯(lián)合國官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國最新動態(tài)。

2.建議同學們閱讀《聯(lián)合國憲章》，深入了解聯(lián)合國的宗旨和原則。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確闡述聯(lián)合國的建立背景、成立時間、地點及其初衷，理解聯(lián)合國的主要機構(gòu)和功能，如聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等，并對聯(lián)合國的宗旨和原則有了深入的認識。

2.能力提升：學生在課堂探究活動中，通過分組討論和角色扮演，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合實際案例，探討聯(lián)合國在維護世界和平、促進發(fā)展等方面的作用及局限性，并提出建設(shè)性的意見和建議。

3.思維拓展：學生在學習聯(lián)合國的過程中，逐漸形成了全面、客觀的歷史觀念。他們能夠站在國際視角，關(guān)注全球問題，理解不同國家在聯(lián)合國中的地位和作用，以及聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要性。

4.國際視野：學生通過關(guān)注聯(lián)合國官方網(wǎng)站、閱讀《聯(lián)合國憲章》等資料，拓寬了國際視野，增強了全球意識。他們能夠關(guān)注國際和平與發(fā)展問題，為成為具有國際競爭力的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學生在學習聯(lián)合國的過程中，對和平與發(fā)展產(chǎn)生了更加深刻的認識，增強了維護世界和平、促進國際合作的責任感和使命感。

6.實踐能力：學生在課堂互動和課后作業(yè)中，學會了如何運用所學知識分析實際問題，提高了將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演這一新穎的教學方法，讓學生模擬聯(lián)合國大會，就某一國際熱點問題進行辯論。這樣的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還鍛煉了他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

2.我還利用了多媒體設(shè)備，通過視頻和PPT展示聯(lián)合國的歷史影像和機構(gòu)設(shè)置，使得抽象的理論知識更加直觀、生動，有助于學生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)學生在分組討論時，部分小組的討論深度不夠，可能是因為時間安排不夠充分，導(dǎo)致學生未能深入挖掘話題。

2.在教學方法上，雖然我使用了角色扮演和多媒體教學，但在課堂互動環(huán)節(jié)，學生的參與度并不均衡，一些內(nèi)向的學生可能沒有足夠的機會表達自己的觀點。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了他們在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對討論深度不夠的問題，我將在未來的課程中增加討論環(huán)節(jié)的時間，并在討論前提供更多背景資料和思考題，引導(dǎo)學生進行深入思考。

2.為了提高學生的參與度，我計劃在課堂互動