2024秋期國家開放大學(xué)?？啤缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》一平臺在線形考(第一至四次形成性考核+終考大作業(yè))試題及答案 -1

國家開放大學(xué)?？啤缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》一平臺在線形考說明：資料整理于2024年11月30日；適用于2024秋期國家開放大學(xué)專科234圓的面積隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性5第二學(xué)段(3~4年級)第三學(xué)段(5~6年級)67平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1書)2我說你做8師：(貼圖)請生移動，老師說口令向上平移……生接著說指令：移?移動的時候注意什么?練習(xí)：1、書28頁1、2、平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)293、想想做做44、教學(xué)“試一試”在方格紙上畫出來嗎?怎樣畫比較好?5、想想做做5平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)31.出示課本的主題圖。1、完成課本練一練第1題。平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4(一)、認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)移的動作),我們給它起個名字叫平移。板書：平移像風(fēng)車摩天輪這樣轉(zhuǎn)著的運(yùn)動(用手勢做出旋轉(zhuǎn)的動作),我們給它起個名字叫旋轉(zhuǎn)。板書：旋轉(zhuǎn)變化。)他做了什么動作?(旋轉(zhuǎn))旋轉(zhuǎn)的過程中喜羊羊的什么發(fā)生了變化?喜洋洋的頭從朝下變成了朝上“O”(二)平移的格數(shù)。(1)移圖(2)移點(diǎn)(3)移線(三)生活中的應(yīng)用(四)總結(jié)平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5么分的?為什么要這樣分?(培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)的能力)著直線移動的，這樣的現(xiàn)象叫做平移(板書：平移)2、各小組派一名代表上臺展示該小組對平移與旋轉(zhuǎn)的理解(有的小組用PPT介紹，有的小組制作了網(wǎng)頁介紹，有的小組用玩具介紹，有的小組做動作展示……)3、學(xué)生匯報交流日常生活中還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢?(這一過程，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出生活中的例子，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切相關(guān))4、師：平移和旋轉(zhuǎn)在生活中隨處可見，細(xì)心的孩子一定會發(fā)現(xiàn)它的，請大家大膽地猜想，樓在現(xiàn)實(shí)中會平移，旋轉(zhuǎn)嗎?教師課件PPT展示具有悠久歷史和文化的上海音樂廳成功平移的圖片，以及大衛(wèi)高柏飛把美國自由神像移走的照片(進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的探究精神)5、課件出示書本上有關(guān)平移與旋轉(zhuǎn)的判斷練習(xí)，讓學(xué)生口頭搶答。三、探究平移的方向和距離1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識平移的方向和距離(1)師：今天，老師請來兩個老朋友(海豚兄弟),它們卻鬧了矛盾，在來的過程中，比拼誰游得最遠(yuǎn)，同學(xué)們能幫幫它們嗎?(課件出示海豚兄弟)(2)同桌間互相討論，尋求解決方法。(3)學(xué)生匯報(數(shù)格子),并讓學(xué)生上臺指一指，說一說怎么數(shù)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性評價。(培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力)2運(yùn)用知識，解決問題(1)小蜜蜂采蜜。師：有一只小蜜蜂也想請我們?nèi)兔?，這只小蜜蜂想去采蜂蜜，但是不知道該怎么走，你們能幫她嗎? (學(xué)生小組交流小蜜蜂怎樣走才能采到蜂蜜，說清向什么方向平移幾格。)(培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和合作交流探究的能力)(2)接下來組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。(交流匯報)(3)動手實(shí)踐，理解平移的距離。(出示課件)數(shù)一數(shù)小樹向右平移了幾格?學(xué)生討論后匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)點(diǎn)和格。(學(xué)生小組合作完成)師：孩子們，真不錯，你們都答對了。剛才我們找了不同的點(diǎn)，這個點(diǎn)平移了幾格，那么這個圖形就平移了幾格?？磥硌剑覀兣袛嘈浜托∶鄯淦揭屏藥赘?，只要到上面去找一個點(diǎn)，這個點(diǎn)平移了幾格，圖形就平移了幾格。(4)練一練：師：我們一起來看看，這幾幅圖分別向哪邊平移了幾格?出示三角形平移的三幅圖形(請同學(xué)們在小組內(nèi)交流匯報)師：這幅小蠟燭向右平移了幾格呢?你是怎么看的?這幅小魚圖呢?【出示填一填小蠟燭(向右平移4格)、小魚(向左平移5格)】(這一過程培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動手操作的能力)3、畫出平移后的圖形。(1)師：剛才大家又能移，又會數(shù)，老師真高興，如果請你們在紙上把平移后的圖形畫出來，你們會嗎?(這一過程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力)師：比如說我想請你把這個三角形向下平移3格之后的圖形畫出來，你們能嗎?(2)結(jié)合平移的方向與數(shù)格子的方法，請各小組商量一下看一看怎樣畫圖才能使平移后的圖形既正確又美觀?(3)結(jié)合學(xué)生總結(jié)匯報得出結(jié)論：先找到圖形中的一個點(diǎn)把它平移，再找到其余各個點(diǎn)，把它們平移到相應(yīng)的格子，然后把各個點(diǎn)連接起來，就可以得到平移后的圖形。)(此處引導(dǎo)學(xué)生討論：點(diǎn)是不是可以隨便取，怎樣選擇點(diǎn)更為合理?使學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖時，發(fā)現(xiàn)、選擇關(guān)鍵點(diǎn)即圖形的頂點(diǎn)等非常重要。這是畫出正確、美觀圖形的關(guān)鍵。)(4)師：請大家把平行四邊形向右平移4格后的圖形，畫出來，自己用剛才的方法畫畫看(學(xué)生動手畫圖)師桌間巡視，隨時指正。2.(學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充)平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6教科書第30——31頁的例題3和例題4。今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識—平移和旋轉(zhuǎn)。(看課本第28頁的彩圖)(1)這些游樂項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動的?(2)根據(jù)游樂項(xiàng)目不同的運(yùn)動，可以分幾類?怎么分的?(1)說一說分類的理由。體都是沿著一條直線運(yùn)動的，這種運(yùn)動就叫做什么?(平移)(旋轉(zhuǎn))1、下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?(課本P34頁第7題)2、練習(xí)(課件出示練習(xí)題)(1)要把小房子向上平移1格，怎么移呢?(學(xué)生動手在學(xué)具上移)(2)如果把它向上平移5格，會移嗎?(3)如果把它向右平移7格，你們會移嗎?(學(xué)生動手在學(xué)具上移)(4)教師演示，學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)(5)教師演示，學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)(6)如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎?(7)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P33頁第4題)練習(xí)七的1、2題。平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7一、板書課題(1分鐘)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)(板書)。二、齊讀本節(jié)課