我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃

我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動(dòng)作。3、積極參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張?；顒?dòng)過程：1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。――教師共同分享照片的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。――教師以愉快的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲兩遍。2、學(xué)唱歌曲。――教師用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。――引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、師生共同演唱歌曲。每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。活動(dòng)反思：本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次音樂活動(dòng)，因此，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動(dòng)作的參與來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉快?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動(dòng)中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話題。在活動(dòng)實(shí)踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對(duì)容易接受。我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃篇二一、活動(dòng)目標(biāo)：反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。3、木偶娃娃一個(gè)。四、活動(dòng)過程：1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！4、感受歌曲的內(nèi)容。(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。(2)欣賞哥哥姐姐表演。教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃篇三設(shè)計(jì)思路：剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）2、錄相活動(dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼1、今天來了幾個(gè)新朋友，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。3、你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？（二）和幼兒園里的大朋友打招呼1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。（三）分享打招呼的快樂――吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。我愛我的幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)新來的老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。2、懂得遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。3、萌發(fā)對(duì)老師的喜愛和尊敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。2、玩具電話一臺(tái)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋?。師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？二、了解班上老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。1、知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。2、老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。師：我們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們?cè)谟變簣@還學(xué)會(huì)了什么歌？是怎么學(xué)會(huì)的？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛我的幼兒園》）看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？3、教師小結(jié)。師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。三、玩游戲“打電話”。師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！活動(dòng)延伸：萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個(gè)個(gè)問題下來，孩子們都答的非常好，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時(shí)，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點(diǎn)等等。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心。我們不要以