新教材高中政治 1.2 關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治1.2關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿1新人教版必修4一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生深入理解世界觀的概念、內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長的意義。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，通過講解、案例分析、討論等方式，使學(xué)生掌握世界觀的基本知識(shí)，提高他們的政治素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用世界觀理論分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和實(shí)踐能力，使政治學(xué)科與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等方面。通過深入探討世界觀學(xué)說，使學(xué)生能夠認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)科學(xué)思維，運(yùn)用世界觀理論分析問題，提高邏輯推理和論證能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解世界觀對(duì)法治建設(shè)的影響；同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的公共參與意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)生活的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的哲學(xué)知識(shí)，對(duì)世界觀有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些哲學(xué)基本概念，如物質(zhì)與意識(shí)、客觀與主觀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)哲學(xué)問題往往有較高的興趣，喜歡探討深層次的人生意義和價(jià)值問題。他們?cè)诜治鰡栴}和邏輯推理方面具備一定的能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實(shí)踐案例來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)世界觀學(xué)說時(shí)，可能會(huì)對(duì)抽象的哲學(xué)概念感到難以理解，對(duì)世界觀與方法論關(guān)系的把握存在困難。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析時(shí)，可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和分析能力，難以深入挖掘問題本質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放新人教版必修4高中政治教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與世界觀相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻，以輔助講解和案例分析。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)引人思考的問題開始，例如“同學(xué)們，你們認(rèn)為世界觀對(duì)我們的生活有什么影響？”

回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考世界觀的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解世界觀的概念、內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長的意義。強(qiáng)調(diào)世界觀與方法論的關(guān)系。

舉例說明：通過歷史人物或現(xiàn)實(shí)生活中的案例，說明世界觀對(duì)個(gè)人行為和決策的影響。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論不同世界觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同影響，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的見解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析一個(gè)具體案例，探討案例中人物的世界觀對(duì)其行為的影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人世界觀的短文，以加深對(duì)世界觀的理解。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.世界觀的概念：世界觀是人們對(duì)世界的根本看法和總體認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自然、社會(huì)和思維的根本觀點(diǎn)。

2.世界觀與方法論的關(guān)系：世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。有什么樣的世界觀就會(huì)有什么樣的方法論。

3.唯物主義世界觀：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識(shí)是物質(zhì)的反映。強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)在性和規(guī)律性。

4.唯心主義世界觀：認(rèn)為意識(shí)是世界的本原，物質(zhì)依賴于意識(shí)。強(qiáng)調(diào)主觀性和精神的作用。

5.世界觀的作用：世界觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要的指導(dǎo)作用，影響人們的行為、決策和價(jià)值判斷。

6.正確世界觀的標(biāo)準(zhǔn)：正確的世界觀應(yīng)該符合客觀實(shí)際，能夠指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

7.培養(yǎng)正確的世界觀：通過學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

8.世界觀與個(gè)人成長：世界觀對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，決定著個(gè)人的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

9.世界觀與社會(huì)進(jìn)步：社會(huì)進(jìn)步需要正確的世界觀指導(dǎo)，正確的世界觀能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

10.世界觀教育的重要性：在學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀教育，有助于他們形成正確的世界觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用現(xiàn)實(shí)生活中的案例來引發(fā)學(xué)生的興趣，如通過討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的影響，讓學(xué)生感受到世界觀與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作來深入探討世界觀的不同層面，這樣的方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在小組討論時(shí)難以達(dá)到預(yù)期的深度。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴講授法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式難以全面反映學(xué)生對(duì)世界觀的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加哲學(xué)史的介紹，通過歷史背景和哲學(xué)家的故事來幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)概念。

2.為了避免教學(xué)方法的單一性，我將嘗試引入更多的互動(dòng)教學(xué)手段，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感