管理會計學(xué)學(xué)習(xí)心得體會文章

管理會計作為企業(yè)決策支持系統(tǒng)的重要組成部分，是為企業(yè)提供信息的部門，是怎樣的呢？下面是本人為大家?guī)淼墓芾頃媽W(xué)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫助大家。不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的老師， 醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到這里，開始一段全新戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多色。xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就幕后的大boss。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。上節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料，上老師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我分同學(xué)并不具備經(jīng)濟類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流金流，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算，比如：流動比例、資產(chǎn)負債率，課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的 ,特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí)，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學(xué)懂了多少。說實話，第一個練習(xí)的時候，大家好像都挺苦惱的，因為學(xué)是學(xué)了，不知道怎么用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強悍訓(xùn)練課上，感覺明顯的熟練了不少。我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是 ,是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，饋學(xué)生的心聲，也有效促進教授改進授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學(xué)”和調(diào)整，更加促進未來的學(xué)習(xí)，很民主噢。管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細響一個企業(yè)。隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容;不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大應(yīng)用范圍日益擴大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計 ,學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一些心得。首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只 ,很快你就會融入到書本當(dāng)中了。第二，一定要認真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細細看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透一門學(xué)科的奠基石。第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，無論學(xué)習(xí)啥，之重。認真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認認真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。小的時候，曾聽得這樣一則故事：說是禹夏時代，大禹王曾在陵山上召開過一次諸侯會議，考剛剛結(jié)束，大禹便死了。當(dāng)時諸侯們舉行了隆重的葬禮，把他的遺體葬在陵山念大禹和他主持的這次會議，經(jīng)諸侯商定，把陵山更名為”會稽山”而這個”會稽后來”會計”的來源。我想，這定然不會是”會計”一詞的來源，但這段傳奇故事卻深深地留在了我的奇的”會稽。妙句三年得，一吟淚雙流。終于我踏入了會計的殿堂，開始小心翼翼地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我明白了，要想學(xué)好會計，首先要了解它的歷史。會計的發(fā)展有著悠長的歷史與深厚的底蘊，中國的會計早從西周時期便出現(xiàn)雛展幾千年到達現(xiàn)在，幾千年的積累與沉淀讓會計在中國的發(fā)展越來越壯大，也日趨完善，而國外的呢?并非歷史短淺，從古代會計到現(xiàn)代會計的成長之路，讓國際會計領(lǐng)先地位，更加先進的會計理論和會計方法不斷產(chǎn)生。我堅信，會計這門學(xué)科地繼續(xù)高速地發(fā)展下去，“不拘于現(xiàn)在”是現(xiàn)代會計人心中唯一的信念，因為由發(fā)展是必然可以預(yù)知。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要;科技越發(fā)展，會計會計的產(chǎn)生與發(fā)展與其所處環(huán)境息息相關(guān)。它不僅受經(jīng)濟、政治、法律、文化生環(huán)境的制約，同時也受會計思想、會計理論、會計組織等內(nèi)生環(huán)境的影響。會計工作與其所處環(huán)境而言，存在以下幾個問題：會計信息的滯后現(xiàn)象與社會濟的迅速發(fā)展反差較大;會計實務(wù)與知識經(jīng)濟的洶涌而致的矛盾較大;保守性與會計國際化矛盾較大;社會現(xiàn)實環(huán)境和國家相關(guān)法律的逐步確立的差距太大。然而要想學(xué)好會計，更重要的是弄清楚其職能是什么。那會計的職能是什么?人們對它的看法五花八門。會計的職能是指會計在運行過程中所產(chǎn)生的有利作用，包括對宏觀經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)營所產(chǎn)生的各種作用。一般認為，會計的社會職能主要包括提供信息職能、能、利益保護職能、行為規(guī)范職能和行業(yè)管理職能。我所理解會計有的主要內(nèi)容有：提供信息職能是會計固有的功能。會計從其產(chǎn)生之日起，就是借助于特定會計加工并記錄和報告會計信息。在發(fā)揮會計模式的資源配置職能過中，必然會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟后果，它是指會計報告將影響企業(yè)、政府、工會、投資人和債權(quán)人的決策行為，受影響的決策行為反過來他相關(guān)方面的利益。就是說，無論是通過會計規(guī)范制約會計人員，還是依據(jù)會會計信息，都是為了實現(xiàn)對相關(guān)利益主體的保護。利益保護職能是資源配置職能的延伸。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，人們利用會計的利來達到預(yù)期經(jīng)濟效果的例子非常多。我國改革開放之前，一直實行分計制度，導(dǎo)致很長一段時間內(nèi)，會計報表中資金平衡表中資金占用方的排列順序是固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)際上體現(xiàn)了對國家利益的保護。其依據(jù)在于，企業(yè)的資金絕大部份來自于國家對固定資產(chǎn)的投資又占最大比例。因此，必然要求通過會計報表重點反映國家情況。上述例子說明，會計的利益保護職能已經(jīng)為人們普遍接受，并在會計實地加以動用，以實現(xiàn)對特定經(jīng)濟主體的利益保護。在會計僅僅用于記錄剩余產(chǎn)品數(shù)量時，或是僅僅作為累計家庭收支的工具時，還沒有具備行為規(guī)范職能。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會制度的進步需要通過會計核算與工作的人越來越多，會計逐漸成為一種專門的職業(yè)，在這種情況下，就產(chǎn)生了員忠誠與否和考核其工作效率高低的需求，會計行為的規(guī)范職能應(yīng)運而生。會計的發(fā)展有著悠長的歷史與深厚的底蘊，中國的會計早從西周時期便出現(xiàn)雛展幾千年到達現(xiàn)在，幾千年的積累與沉淀讓會計在中國的發(fā)展越來越壯大，也日趨完善，而國外的呢?并非歷史短淺，從古代會計到現(xiàn)代會計的成長之路，讓國際會計領(lǐng)先地位，更加先進的會計理論和會計方法不斷產(chǎn)生。我堅信，會計這門學(xué)科地繼續(xù)高速地發(fā)展下去，“不拘于現(xiàn)在”是現(xiàn)代會計人心中唯一的信念，因為由發(fā)展是必然可以預(yù)知。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要;科技越發(fā)展，會計各國會計中的一個重要組成部分是會計職業(yè)及其組織通過法規(guī)，制度等對會計范。不同國家的社會制度和經(jīng)濟體制不同，會計職業(yè)在該國家的工作范圍,制定規(guī)章條例的機構(gòu)也會因國而異。因此，會計的行業(yè)管理只能也會表現(xiàn)為不同的形式。其實會計學(xué)遵循的是盡可能科學(xué)準(zhǔn)確的以數(shù)字來量化經(jīng)營成果，但即下，會計學(xué)也不反對在以多個準(zhǔn)確數(shù)字輔助下，最終通過概念化的商業(yè)直覺來做出判斷。比如，在投資回報、利潤中心考核等很多方面，會計學(xué)都設(shè)計了多種經(jīng)濟指標(biāo)比較，但每一種都不能涵蓋所有角度，最終只是作為決策參考，由決策者根據(jù)個角度的評價對決策最重要來選定決策依據(jù)。尤其在近些年，會計向人力資本綜合業(yè)績評價制度、戰(zhàn)略管理會計等新的領(lǐng)域發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了越來越多用和難以量化的指標(biāo)，也許，不苛求量化，建立在一定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，看似主觀最科學(xué)的。不同程度、不同門類的會計方法不是適用于所有企業(yè)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自、內(nèi)外環(huán)境，逐步采用合適的會計方法，比如，戰(zhàn)略管理會競爭狀態(tài)時就未必需要采用。此道理同樣適用于其他管理科學(xué)和策略，管理效采用成本時，就不應(yīng)該增加這些管理職能，當(dāng)然，此處的管理效益不僅只對利潤的貢獻，還要看到企業(yè)長遠發(fā)展的需要。常常想，選擇了會計職業(yè)，其實是選擇了一種支付方式，別卻是遠期票據(jù)。但上千回當(dāng)，難移一絲誠;任憑路崎嶇，千山我獨行。這學(xué)期學(xué)校組織了管理會計認識實習(xí)，旨在強化我們的實踐能力以及對知識的力。這次的實習(xí)采用案例實習(xí)的方式，在解決案例中面臨的各種不同的問題的和提高我們理論聯(lián)系實際，運用全面預(yù)算的理論和方法解決在管理過程中存在能力，為我們進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。全面預(yù)算管理是一項重要的管理工具，能幫助管理者進行計劃、協(xié)調(diào)、控制和業(yè)績評價，通過科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來的經(jīng)營情況，如有不足之進行調(diào)整，盡早彌補損失。推行全面預(yù)算管理對企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高管理水平，增強競爭力有著十分重要的意義。實踐課通過給出的一系列資料讓我們學(xué)會如何進行編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、材料預(yù)算、直接人工預(yù)算、制造費用預(yù)算、存貨預(yù)算、銷售與管理預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等，從潤表跟資產(chǎn)負債表。在實際操作中，經(jīng)常會產(chǎn)生差異。尤其是編制最后的資產(chǎn)負債表的時候，經(jīng)常遇到資產(chǎn)與負債及所有者權(quán)益兩邊的數(shù)目不相等的情況，這時候就需要有足夠的誤的地方改正過來。通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始，使我對會進一步的認識。在取得實效的同時，我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足不夠細心，經(jīng)常看錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩?？偠灾頃媽嵙?xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，際操作與耐心的重要性，讓我意識到想要成為一名專業(yè)的財管人員最重要的是工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容;不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大應(yīng)用范圍日益擴大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計 ,學(xué)好管理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)管理會計的一首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學(xué)科的形成、發(fā)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只 ,很快你就會融入到書本當(dāng)中了。第二，一定要認真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細細看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透一門學(xué)科的奠基石。第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，無論學(xué)習(xí)啥，之重。認真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認認真真地遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細細琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。用，只要理解透了，什么問題都可以迎刃而解。很多人會認為管理會計是管理和會計的結(jié)合，這顯然是望文生義。管理會計本理職能，它只是更好地服務(wù)于經(jīng)濟信息系統(tǒng)。管理會計中的“管理”實際上只是計進行管理，并不是管理本身。會計學(xué)科體系的組成部分。無論財務(wù)會計與管理會計在層次上還是內(nèi)容上有什們都是會計信息系統(tǒng)的重要組成部分。財務(wù)管理則是廣義財務(wù)管理學(xué)科體系的組成部分。因此，管理會計與財務(wù)管理的關(guān)系是兩個不同學(xué)科體系的交叉關(guān)系。管理會計學(xué)科體系中的一個分支而存在的，而財務(wù)管理則作為財務(wù)管理學(xué)科體系中的一在。它們各自適應(yīng)不同的需要而獨立成科。它們即使在內(nèi)容上有交叉，那也是不同學(xué)科之間的關(guān)系。2.管理會計不過是財務(wù)會計反映職能的直接延伸。從本質(zhì)上說，管理會計統(tǒng)，它是會計信息系統(tǒng)的一個重要組成部分。如果說管理會計的對象是現(xiàn)金流量，那么，管理會計側(cè)重于現(xiàn)金流量信息而不是現(xiàn)金流量本身。它對現(xiàn)金流量信息的處理為了更好地履行其作為會計信息系統(tǒng)的決策支持功能罷了。如果說財務(wù)管理的金流量的話，那么，財務(wù)管理側(cè)重于現(xiàn)金流量本身。換言之，財務(wù)管理只是一的安排，而不是現(xiàn)金流量信息。這就是管理會計與財務(wù)管理的區(qū)別之所在。但財務(wù)管理還是管理會計，研究對象都是將會計系統(tǒng)生成的資料計算整理成有用而使信息用于控制企業(yè)的經(jīng)營活動，達到管理的目的。這就好比同樣一道食材根據(jù)自身的需求可以做出不同風(fēng)味。3.管理會計是一門新興的多學(xué)科交叉學(xué)科。它必然與許多學(xué)科如學(xué)科的理論和方法，但是，其意并不在這些理論和方法本身，而是如何應(yīng)用這法更好地對財務(wù)會計所生成、提供的信息進行加工、改制和延伸。本與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系對成本進行分類，并在此基礎(chǔ)上進行成本分解，最本分解為變動成本和固定成本兩大類這是進行成本預(yù)測、短期經(jīng)營決策、規(guī)劃績評價的前提條件，這種分析與當(dāng)時勞動密集型的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。然成本法的誕生、動搖了傳統(tǒng)管理會計的基礎(chǔ)。2.變動成本法闡述的一些重點內(nèi)容毫無價值。隨著企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的變化，本的下降，變動生產(chǎn)成本所占產(chǎn)品成本比重越來越低，從而導(dǎo)致變動成本法下失實。另外，作業(yè)成本法的出現(xiàn)，更加肯定了完全成本法的地位，而從會計的發(fā)展來看，對外報告中的產(chǎn)品成本要求的是完全成本法的結(jié)果而不是變動成本論上再探討變動成本法與完全成本法賬務(wù)如何結(jié)合沒有任何實際意義。3.管理會計與財務(wù)管理內(nèi)容交叉重復(fù)?？赡苤貜?fù)的內(nèi)容主要有：時間價值、投資決策評價指標(biāo)、經(jīng)濟批量、銷售預(yù)測、經(jīng)營杠桿等。這種現(xiàn)狀必須改變，否則管理會計的地位仍然不能強化。4.傳統(tǒng)管理會計內(nèi)容與管理會計的新領(lǐng)域無法有機融合。現(xiàn)有的管理會計大部20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)的管理會計新方法作為其新領(lǐng)域置于教材的最后，法與傳統(tǒng)管理會計的內(nèi)在聯(lián)系。5.管理會計的理論與實踐相脫節(jié)。對于管理會計，西方學(xué)者不重視實證研究，很少對管理會計的各種技術(shù)方法在實際工作中的應(yīng) ,而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)。、現(xiàn)金預(yù)算、專門決策預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量的理的課程都有介紹。作為兩門獨立的學(xué)科，應(yīng)有其不同的工作側(cè)重點和對象。理會計為內(nèi)部管理者提供如何加強內(nèi)部經(jīng)營管理的會計信息，應(yīng)側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)范疇著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動;而財務(wù)管理為企業(yè)提供如何保持良好財段和措施，側(cè)重于資本經(jīng)營，其工作范疇?wèi)?yīng)著眼于資金活動本身的管理。管理管理雖然總體對象相同，都是對價值運動或資金運動的管理，但其具體對象是則二者內(nèi)容的交叉不可避免。管理會計的具體對象可以界定為成本及未來動態(tài)或資金運動，涉及的會計要素有成本及未來的收人、費用和利潤;將財務(wù)管理債和所有者權(quán)益。由于財務(wù)管理是從分析、評價等角度涉及過去的資產(chǎn)、負債益，從而與財務(wù)會計工作范疇相區(qū)別。2.我認為在課程教學(xué)中應(yīng)多多介紹管理會計在企業(yè)中應(yīng)用的案例。例如作業(yè)成法、價值鏈管理等的應(yīng)用對企業(yè)價值的影響，這些案例的介紹可以加實務(wù)應(yīng)用方面的感性認識。學(xué)生通過解決管理會計中的問題，獲得管理會計的專業(yè)技能，同時從這些案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在今后實務(wù)工作能更好地將理論聯(lián)系