粵教版（2019）必修二 1.3.3信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力和創(chuàng)造力 說課稿

粵教版（2019）必修二1.3.3信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力和創(chuàng)造力說課稿一、教材分析

粵教版（2019）必修二1.3.3信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力和創(chuàng)造力，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)提升自身適應(yīng)力和創(chuàng)造力的能力。教材從信息技術(shù)的應(yīng)用、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升等方面進(jìn)行闡述，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則。本節(jié)課內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生全面了解信息技術(shù)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，為實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高獲取、處理和利用信息的能力；增強(qiáng)信息倫理道德觀念，形成良好的信息素養(yǎng)；激發(fā)創(chuàng)新思維，提升利用信息技術(shù)解決問題的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握信息技術(shù)在提升個(gè)人適應(yīng)力和創(chuàng)造力方面的具體應(yīng)用。具體包括：

-信息技術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，例如信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，如如何有效搜索信息、評(píng)估信息來源的可靠性以及合理使用信息。

-利用信息技術(shù)解決問題的實(shí)際案例，例如通過編程解決實(shí)際問題，或使用多媒體工具創(chuàng)作個(gè)人作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)深層次作用的理解，例如如何理解信息技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展中的作用，可能需要通過具體案例分析來幫助學(xué)生理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，這要求學(xué)生不僅理論上理解信息技術(shù)的應(yīng)用，還需要在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的信息管理系統(tǒng)，這需要學(xué)生具備一定的編程基礎(chǔ)和邏輯思維能力。

-信息倫理道德的實(shí)踐應(yīng)用，如何在實(shí)際生活中遵守信息倫理，如保護(hù)個(gè)人隱私、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，這些都是學(xué)生需要深入思考和掌握的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用案例分析法，通過展示信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息技術(shù)的價(jià)值和作用。

-實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就信息倫理道德問題進(jìn)行探討，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置實(shí)際操作任務(wù)，如編程或多媒體創(chuàng)作，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備展示信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生即時(shí)實(shí)踐并得到反饋。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，輔助課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)引人入勝的問題開場，如“同學(xué)們，你們知道信息技術(shù)在我們的日常生活中有哪些神奇的應(yīng)用嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的概念，包括信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法等。

-舉例說明：通過展示一些成功案例，如社交媒體如何幫助人們建立聯(lián)系，編程如何解決實(shí)際問題，來說明信息技術(shù)的實(shí)際作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們討論信息技術(shù)在各自生活中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)提升個(gè)人的適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際操作，如使用編程軟件編寫簡單的程序，或者設(shè)計(jì)一個(gè)信息管理的方案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力方面的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的小論文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的信息技術(shù)項(xiàng)目。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生對(duì)作業(yè)有清晰的理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)，以及這些技術(shù)如何影響我們的生活和工作。

-信息素養(yǎng)提升策略：提供一些提升信息檢索、評(píng)估和利用能力的策略，如布爾邏輯檢索、信息源評(píng)估框架等。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：介紹一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-信息倫理案例分析：收集一些關(guān)于信息倫理的實(shí)際案例，如隱私泄露、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯等，供學(xué)生討論和分析。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科技雜志和書籍，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如編程比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，以實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升。

-提議學(xué)生加入線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與來自不同背景的人交流，拓展視野。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的專家和學(xué)者的講座或公開課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與老師和同學(xué)共同探討。

-提議學(xué)生在日常生活中多觀察和思考信息技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響，形成自己的見解和思考。

-建議學(xué)生定期總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。七、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我對(duì)學(xué)生在信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力方面的學(xué)習(xí)有了更深的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提出貼近學(xué)生生活的問題，能夠很好地激發(fā)他們的興趣，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了信息技術(shù)的應(yīng)用和如何提升信息素養(yǎng)，并通過具體案例進(jìn)行了說明。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例的討論非常熱烈，但有些學(xué)生在理解深層次的信息技術(shù)原理時(shí)還存在困難。這說明我需要在講解時(shí)更加注重概念的簡化，以便于學(xué)生更好地理解和吸收。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論時(shí)表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考信息技術(shù)的作用。但我也注意到，有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的參與度不高，這可能是由于團(tuán)隊(duì)合作能力有待提升。未來，我計(jì)劃在課堂上更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐時(shí)遇到了一些技術(shù)難題，我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的幫助和指導(dǎo)對(duì)學(xué)生解決問題至關(guān)重要。這也提醒我，在布置實(shí)踐任務(wù)時(shí)，要確保任務(wù)的難度適中，既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過于沮喪。

在課堂總