廣東省惠東縣平海中學(xué)高中地理 3.2.2商品谷物農(nóng)業(yè)說(shuō)課稿 新人教版必修2

廣東省惠東縣平海中學(xué)高中地理3.2.2商品谷物農(nóng)業(yè)說(shuō)課稿新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：廣東省惠東縣平海中學(xué)高中地理3.2.2商品谷物農(nóng)業(yè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)的概念、分布、生產(chǎn)特點(diǎn)以及影響其布局的因素進(jìn)行分析，使學(xué)生了解我國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和地理實(shí)踐力。通過(guò)學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)的分布規(guī)律和影響布局的因素，學(xué)生將能夠：

1.理解并分析我國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的空間分布特征，培養(yǎng)空間思維能力和地理信息的處理能力。

2.探究影響商品谷物農(nóng)業(yè)布局的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，提升綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化地理實(shí)踐力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于農(nóng)業(yè)地理的基本知識(shí)，包括農(nóng)業(yè)的分類(lèi)、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等，為高中階段商品谷物農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有濃厚興趣，特別是在學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)時(shí)，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但綜合分析能力尚需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過(guò)案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)的概念理解不夠深入，難以把握其分布規(guī)律和影響因素；在分析具體案例時(shí)，可能無(wú)法有效提取關(guān)鍵信息，對(duì)案例的理解和分析可能不夠全面；此外，學(xué)生可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的能力，需要引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、網(wǎng)絡(luò)地理信息資源

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻資料、實(shí)物模型、案例討論、小組合作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)不同地區(qū)的商品谷物農(nóng)業(yè)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些地區(qū)為什么適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：回顧初中階段學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)分類(lèi)和影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，為學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解商品谷物農(nóng)業(yè)的概念、分布規(guī)律、生產(chǎn)特點(diǎn)和影響其布局的自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示我國(guó)東北地區(qū)的商品谷物農(nóng)業(yè)案例，解釋其分布規(guī)律和影響因素。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析其他地區(qū)是否適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)，并說(shuō)明理由。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一張關(guān)于商品谷物農(nóng)業(yè)分布的填圖練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)商品谷物農(nóng)業(yè)的分布規(guī)律和影響因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，分析商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于商品谷物農(nóng)業(yè)的案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析某地區(qū)商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們課下調(diào)查到的關(guān)于商品谷物農(nóng)業(yè)的有趣案例或現(xiàn)象，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-組織一次關(guān)于商品谷物農(nóng)業(yè)的課堂討論，讓學(xué)生充分展示自己的思考和見(jiàn)解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)農(nóng)業(yè)地理》相關(guān)章節(jié)，深入了解我國(guó)農(nóng)業(yè)地理的分布規(guī)律和影響因素。

-《世界農(nóng)業(yè)地理》相關(guān)章節(jié)，對(duì)比分析不同國(guó)家商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

-《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與商品谷物農(nóng)業(yè)》論文，探討農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與商品谷物農(nóng)業(yè)》報(bào)告，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的政策支持和未來(lái)發(fā)展方向。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品谷物農(nóng)業(yè)相關(guān)的新聞和事件，提高對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-建議學(xué)生閱讀《農(nóng)業(yè)科技報(bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊，了解農(nóng)業(yè)科技動(dòng)態(tài)和農(nóng)民生活。

-建議學(xué)生觀看《農(nóng)業(yè)觀察》等電視節(jié)目，拓寬對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的農(nóng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)部門(mén)官方網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)科技論壇等，查找更多關(guān)于商品谷物農(nóng)業(yè)的資料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商品谷物農(nóng)業(yè)的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品谷物農(nóng)業(yè)的定義、主要谷物作物、生產(chǎn)目標(biāo)

-重點(diǎn)詞匯：商品谷物、自給農(nóng)業(yè)、規(guī)模經(jīng)營(yíng)

-重點(diǎn)句子：商品谷物農(nóng)業(yè)是以生產(chǎn)商品糧為主的農(nóng)業(yè)類(lèi)型，主要作物包括小麥、玉米等。

②商品谷物農(nóng)業(yè)的分布規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品谷物農(nóng)業(yè)的地理分布、主要分布區(qū)域、影響分布的因素

-重點(diǎn)詞匯：地理分布、地形、氣候、土壤、市場(chǎng)需求

-重點(diǎn)句子：商品谷物農(nóng)業(yè)的分布受地形、氣候、土壤等自然因素和市場(chǎng)需求等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響。

③商品谷物農(nóng)業(yè)的影響因素