《影子變變變》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《影子變變變》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《影子變變變》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年二年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期][上課時間段]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材中的《影子變變變》這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)影子的形成和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手操作能力。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實踐活動中掌握相關(guān)知識，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是影子的形成原理和變化規(guī)律。具體包括：

-影子的產(chǎn)生：重點講解光在遇到不透明物體時形成影子的現(xiàn)象，例如，讓學(xué)生通過手電筒和玩具的互動實驗，觀察影子是如何產(chǎn)生的。

-影子的變化：強調(diào)影子的形狀和大小隨光源位置和角度的變化而變化，如通過移動手電筒，讓學(xué)生觀察同一物體在不同位置和角度下影子的變化情況。

-影子的應(yīng)用：介紹影子在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如影子的藝術(shù)創(chuàng)作、電影的制作等，讓學(xué)生理解影子在日常生活中的重要性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容在于影子變化規(guī)律的理解和實際操作。具體包括：

-影子形狀變化的理解：學(xué)生可能難以理解為什么影子會隨著光源位置的改變而改變形狀?？梢酝ㄟ^實際操作，如使用不同形狀的物體和光源，讓學(xué)生親自觀察并記錄影子的形狀變化，幫助他們建立直觀感受。

-影子大小變化的掌握：學(xué)生可能會混淆影子大小變化的規(guī)律?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同距離的光源與物體，讓學(xué)生測量并比較影子的長度，從而理解影子大小與光源距離的關(guān)系。

-影子方向的變化：學(xué)生可能難以判斷影子方向的變化規(guī)律?？梢酝ㄟ^模擬太陽光從東到西的移動，讓學(xué)生觀察影子的方向變化，并引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律，以便在實際生活中應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《影子變變變》相關(guān)章節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻資料，如不同時間太陽光下的影子變化、影子藝術(shù)作品等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備手電筒、不同形狀的不透明物體、白紙、測量工具等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為實驗操作區(qū)和觀察討論區(qū)，以便學(xué)生進行實驗和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列影子圖片，如樹木的影子、建筑物的影子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考影子的特點。隨后提出問題：“你們在哪里見過影子？影子是如何形成的？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題《影子變變變》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解影子的形成原理，即光在遇到不透明物體時被阻擋，形成影子。

-通過實物演示，讓學(xué)生觀察不同形狀物體的影子，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的形狀與物體形狀的關(guān)系。

-接著，教師演示光源位置變化對影子大小和方向的影響，讓學(xué)生理解影子的變化規(guī)律。

-在講解過程中，教師通過提問和互動，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組活動，每組用一套實驗器材，模擬光源和物體的不同位置關(guān)系，觀察并記錄影子的變化。

-學(xué)生在實驗后，向全班匯報觀察結(jié)果，教師針對學(xué)生的匯報進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影子的形成原理和變化規(guī)律，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察影子的變化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察并記錄不同時間段的太陽光下自己的影子變化，分析影子的變化規(guī)律。

-學(xué)生需要將觀察結(jié)果以日記或繪圖的形式呈現(xiàn)，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-影子的科學(xué)原理：介紹光與影的科學(xué)原理，包括光源的類型、光線的傳播方式以及光與物體相互作用形成影子的過程。

-影子的歷史與文化：探討影子在中國和世界文化中的地位，如皮影戲、影子戲等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，以及影子在歷史中的重要事件中的應(yīng)用。

-影子的實際應(yīng)用：介紹影子在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，例如電影制作中的特效技術(shù)、建筑設(shè)計的陰影分析、攝影中的光影運用等。

-影子實驗案例：提供一系列影子實驗案例，如制作簡單的影子測量工具、探索光源與影子大小關(guān)系的小實驗等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，深入了解影子的科學(xué)原理和其在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于影子藝術(shù)和科技應(yīng)用的紀(jì)錄片或視頻，以增強對影子實際應(yīng)用的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生在家中或戶外進行影子實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，通過實踐加深對影子變化規(guī)律的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的影子藝術(shù)作品，如影子剪紙、手影游戲等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享影子知識和實驗經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和探討。

-教師可以組織學(xué)生參觀相關(guān)的展覽或博物館，如光影藝術(shù)展、科技博物館中的光影互動展品，以拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)生可以記錄自己在不同時間段觀察到的影子變化，分析影子的移動和變化規(guī)律，并將觀察結(jié)果寫成觀察日記，與同學(xué)和教師分享。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將影子與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實驗和觀察中相互協(xié)作，這不僅提高了學(xué)生的動手能力，也增強了他們的團隊協(xié)作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時參與度不高，可能是因為分組不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講解部分可能過于理論化，學(xué)生可能難以完全理解影子的變化規(guī)律，需要更多的直觀演示和實際操作。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到作業(yè)布置可能過于單一，缺乏對學(xué)生在實際操作和創(chuàng)新能力方面的評價。

（三）改進措施

1.針對小組合作參與度不高的問題，我將在分組時考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個小組都能充分發(fā)揮每個成員的作用。同時，引入小組評價機制，鼓勵每個成員積極參與。

2.為了解決教學(xué)方法的理論化問題，我將增加更多的實驗演示和動手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握影子的變化規(guī)律。例如，可以設(shè)計一個光源和物體相對運動的實驗，讓學(xué)生直觀地觀察到影子大小的變化。

3.對于教學(xué)評價的改進，我計劃設(shè)計多樣化的作業(yè)形式，如實驗報告、觀察日記、創(chuàng)意設(shè)計等，以全面評價學(xué)生的理解力、操作能力和創(chuàng)