2024年現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案

2024年現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案1

陽臺上的小麻雀

國永梅

陽臺上曾經(jīng)養(yǎng)過一只小麻雀現(xiàn)在巳是烏去蘢空，但我仍常常懷著一種很復(fù)雜的心情想起它。

那只小麻雀是鄰居在修房子時(shí)捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了?；?/p>

灰的小麻雀,實(shí)在算不上漂亮，但它那婉轉(zhuǎn)清亮的叫聲，兩顆轉(zhuǎn)動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，

著實(shí)讓我喜歡。我特地給它買了一個(gè)小小的鳥籠，買了小米，在陽臺上為它安了家。每天早晨，

揉著惺怯的雙眼，我總要到陽臺上去問候一下這個(gè)小家伙。那一段時(shí)間，平淡的日子也好像因了

這清脆的叫聲有了生機(jī)。我把小麻雀當(dāng)成了朋友，照顧得也格外周到小心。

可是，慢慢地，撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天打掃清

洗陽臺。與正經(jīng)同時(shí)，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有

記起來，才去為它添點(diǎn)水，加點(diǎn)食。

終于，有一天，在我打掃干凈陽臺之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無色彩的小麻雀,

對老公說："把小麻雀放了吧?！袄瞎詾槲沂强蓱z它，就說：‘放了吧，它在鳥籠里也怪孤獨(dú)

的。"于是打開鳥籠，老公抓住它，把手從陽臺伸了出去,奇怪的是，它并沒有振翅高飛，反而

直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果

然，摔到地面的小麻雀努力了匚次,都沒有飛起。一剎那，我的心里灌滿自責(zé)和歉疚，是我拋棄

了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣

似的，好幾次差點(diǎn)就捉到了，但卻都溜走了.最后竟鉆到灌木叢中，任我怎么呼喚，怎么尋找,

再也不出來了。見我在小花園里團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，老公在樓上喊："上來吧，它不會餓死的。"我悵然

地往回走，心里希望它能找到屬于自己的那方天空。

這以后，我經(jīng)常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那只小麻雀。有一天，領(lǐng)兒子在樓

下散步。兒子走著走著，驚叫起來："媽媽，小麻雀！"我急走幾步，是一只已死去的小麻雀。

也是灰灰的羽毛，我的心里一緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問："媽媽，小麻雀怎

么了？"我沒有回答，抱起兒子快步走開了。

以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重,另的感覺，好像是朋友投奔

到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點(diǎn)，最后竟將他轟出家門！

L這是一篇以人與動物關(guān)系為題材的時(shí)文，文章以為敘事線索，表達(dá)了作者對與自己曾

經(jīng)相處過的那只生死未卜的小麻雀的之情。（4分）

2、對放掉陽臺上的小麻雀，"我"與老公的想法有何不同？（6分）

3、試找出文章首尾呼應(yīng)的語句。（3分）

4、想起那只生死未卜的小麻雀，"我"的心情格外沉重。這是為什么呢？（5分）

答案：

L小麻雀懷念和愧疚

2、我是因?yàn)槁槿?撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多"，不得不天天打

掃清洗陽臺；老公是覺得麻雀"在鳥籠里也怪孤獨(dú)的"。

3、但我仍常常懷著一種很復(fù)雜的心情想起它。

常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。

這兩處前后呼應(yīng)，相互照應(yīng)。

4、自己自私地只能接納麻雀帶來的益處，卻不能容納它的缺點(diǎn)，最后竟將它轟出家門，以

至生夕匕未卜，為此深感慚愧

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案2

大災(zāi)大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，

但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事刃除背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈

現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的T牛

吧。

那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在

盧森堡公園的苗圃里散步。

這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，

綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的4隹，顯得非常幽靜。在這迷人的＜1樹林里，有一個(gè)角落完全被蜜

蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡

嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人,清幽小徑上真正的漫步者。

我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時(shí)也會迎面遇上一個(gè)小老頭兒。

他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套衙口T牛棕褐色的長禮服，戴一頂腸絨毛寬檐

的怪誕的灰禮帽，想必是太古三代的古董。

他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭,;他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的

華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。

這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。

一個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個(gè)小步學(xué)歐，繼而行了個(gè)

屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的

身體扭來絞去,動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！

跳完舞，他又繼續(xù)散起步來，

我注意到，他每大上午都要重復(fù)一遍這套動作。

我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開口說：

"今天天氣真好啊，先生。"

他也鞠了個(gè)躬：

"是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。"

一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時(shí)代，他曾是歌

劇院的舞蹈教師。他刃阱艮漂亮的手杖就是德克萊蒙伯爵送的T牛禮一跟他說起舞蹈，他就絮

叨個(gè)沒完沒了。

有一天,他很知心地跟我說：

"先生，我的妻子叫拉卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上

這兒來。這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，

我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)?/p>

我起得早。"

我一吃完上午飯就立刻回到公園，不一會兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有未Li也讓T滂

黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛的偉大舞蹈

家。

我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹

葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤在春暉里.

"請您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？"我對老舞蹈師說。

他意外地打了個(gè)哆嗦。

"先生，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞J

他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來?？上乙稽c(diǎn)也沒聽懂。

突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：

"艾麗絲，讓我們反紿這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？"

于是我看見了一件令我永生難忘的事。

他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子1以的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是

驅(qū)動這對木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)損害了。

我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)

身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。

他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。

三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那

片苗畫已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有它舊時(shí)的/息和小樹林的通幽曲徑，他們

怎樣了呢？

對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。

（張英倫譯，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A."我"初見老舞蹈師時(shí)見他拿著一根手杖，后來得知這是德克萊蒙伯爵送給他的一件禮

物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。

B.老舞蹈師在一個(gè)早晨，"以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來"，他之所以避

開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳白賞。

C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，”忽然出人意料地相擁看突起來"，這種失態(tài)其實(shí)是一

種宣泄,說明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。

D.小說注重從小事中感受大時(shí)代，雖然"我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶

爾提到的"國王路易十五時(shí)代"，卻使尋常故事有了歷史感。

8.請以老舞蹈帥形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。

9.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合

作品簡要分析.

答案：

7.B此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理

解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考查的要點(diǎn)，然后結(jié)合

文章內(nèi)容判斷正誤。B項(xiàng)，"因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”強(qiáng)加因果，老人避開別人

的原因與出身、性格無關(guān)，他只是想在這個(gè)幽靜的地方重溫被人遺忘的舞步，享受這份獨(dú)特的快

樂。

8.請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法.

①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是

一個(gè)懷舊的人；

②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與

無奈；

③用典型化的場景烘^人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。

9.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合

作品簡要分析。

①故事切入自然，"我"不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以

此切入故事，自然而不做作。

②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。

③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案3

閱讀下面文字，完成20~25小題。

讓生命在每一刻都說出得體的話

張麗鈞

①很好的陽光，空氣中彌漫著遲開的芬芳。

②我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩兒把車3停到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我

趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個(gè)仙子般的小姑娘。"阿

姨，"她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說，"這是我，"我這才注意到，原來，

這騎童車的女孩兒竟是那巨幅廠告上的小模特！我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說

"漂亮"。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí)，我不由想起了發(fā)生在南懷

理大師身上的一件事。

③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里

的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎？"年輕人做出了肯定的回答，并說臼己一直十分喜歡讀

這位作家的作品，南懷瑾說："哦。為哦回頭也買一本來看看。"那本書的作者正是南懷瑾。

④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，

她說破，是因?yàn)樗该?；我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本"好書”的作者，他緘口，是因

為他蘊(yùn)藉。

⑤我不能接受女孩兒拋卻一派大真，扮演大帥的深沉；也不能接受大帥拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演

女孩兒的單純。

⑥我愿意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下，

不懼人譏，不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳，透明的心也不會藏掖自己的景致。那么沒道

理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就

懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來，搖曳起來。

⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會對著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地

炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感"，莊嚴(yán)的生命必是接棄

浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣

取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

⑧行走入世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷

取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試看繡上自己細(xì)密的心思告訴

自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝.

⑨攬萬物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛"都適宜窖藏，此時(shí)的口無

遮攔，彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)"。對一個(gè)個(gè)體生命

而言，沒有恒久不變的"一派天真"，也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂"。

⑩自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開

出最美的花朵。

（選自《美文閱讀》20xx年5月，選文有刪改。）

20.第②段畫線句子"此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事"在結(jié)構(gòu)上

有什么作用？（2分）

示例：畫線句子是個(gè)過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。

21.第④段中加點(diǎn)詞"透明"、"蘊(yùn)藉"可分別用文中""、""兩個(gè)詞語來替換。（2

分）

天真（一派天真）深沉（沉靜內(nèi)斂）

22.分別寫出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞"這一刻"指代的內(nèi)容。（用自己的話加以概括，4分）

（1）擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

（2）擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。

示例：（1）"這一刻"哥旨小姑娘追"我"邀寵的過程。

（2）"這一刻"周旨南懷謹(jǐn)不肯說出"好書"的作者是自己的過程。

23.結(jié)合語境，對第⑦段中的畫線句子進(jìn)行賞析。（3分）

一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與

褒揚(yáng)；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

賞析：

答題示例：畫線句子采用了對比的寫作手法，（1分）把擁有美好"精神目標(biāo)"的人與虛

妄的人進(jìn)行了對比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的另附接

棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重。（2分）

24.結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選文通過講故事、談看法，以小見大，寄寓了作者的思想感情。

B.選文以"說"為載體，"得體"為主旨，弓I發(fā)人們對生命意義的思考。

C.選文用詞準(zhǔn)確，語言非常生動形象，人物形象鮮明。

D.選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

C.

25.結(jié)合生活實(shí)際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶?。?

分）

示例：（2分）（1）贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展

示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，張揚(yáng)為何不可?；虿毁澩」媚锏淖龇?，她太張揚(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)

人所難。

(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感"，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不

夸飾?；虿毁澩蠎谚淖龇?，做人應(yīng)坦誠，不能過于謙虛，說出實(shí)情，也許更能激發(fā)年輕人

讀書求知的欲望。

(開放性試題，能提出自己的觀點(diǎn)，作簡要評述即可。)

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案4

柳葉兒

(1)又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。

(2)每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)，我總?cè)滩蛔∫?/p>

伸手去摘一片來，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。

(3)柳葉兒救過我的命。

(4)那一年春天,地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又

搶柳葉兒……那一年，我八歲。

(5)柳葉，自然在嫩的時(shí)候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長出來，便

長得風(fēng)快，能夠吃的曰子，只有那么七八天，至多十幾天。

(6)那些天，全家最樂的是我。

(7)柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔

嚓咔嚓把樹枝全割下來，-抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦

法，這正好有了我的用武之地。

(8)我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能

爬上去，我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣噌噌地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上、越

是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，

搖得底下人一個(gè)勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或

是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。

(9)我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時(shí)候，就去搶樹葉兒的。

近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處。

(10)天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤潤的()。掰口三叔一高一

矮；一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，

平靜得連一個(gè)泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲"嘩啦嘩啦"的水響。三叔先

找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上唱，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。腳丫子猛地

踩到()的硬地上，牙齒都咯嘛嘯響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩

勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子,滾下

去，通身又是一陣().

(11)我從上而折了樹枝在下扔，三叔仰著頭在下邊撿，一會兒便折下來一大抱。這時(shí)候,

太陽出來了，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過來，像要

把人化了進(jìn)去。我看癡了，三叔便仰頭問我："你看什么?”我說："一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，

仝是肉做的。”

(12)柳枝兒抱回家來，奶奶便把柳葉兒將進(jìn)盒里、筐里，然后燒一鍋開水煮，煮好之后，

又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再掇干了剁碎，放上蔥花、鹽，做菜糊糊粥吃，

有時(shí)候還會抓上一小把黑豆,喝兒口粥，吃到一個(gè)豆兒，滿心里香得不行。

(13)最好吃的當(dāng)然是用它來包菜包子，里面還要再放-勺油。做這樣的飯，全家便只允許

我一個(gè)放開了吃。十是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這

時(shí)，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會淌

出來。

（14）多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長山來-茬，再吃光了一茬，再長出來-茬……月拜月，

有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！

（15）對于柳，人們又是冷詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻

總?cè)滩蛔∫黄聛斫澜?。而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒東西吃，

它能夠讓你活下去。

21、依次填入第（10）段括號內(nèi)的詞語應(yīng)是（3分）

A.冰涼清涼陰涼B.清涼冰涼陰涼

C.清涼陰涼凄涼D.凄涼冰涼清涼

22、第（4）段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是（3分）

23、第（6）段寫"那些天，全家最樂的是我。"聯(lián)系下文看，"我"的"樂"主要體現(xiàn)在：

（1）（2）0（請用簡要的語言概括）

24、第（10）段畫線句屬描寫，下列對其作用的分析有誤的一項(xiàng)是（4分）

A.交代了"我"和三叔搶柳葉兒的時(shí)間與地點(diǎn)。

B.描繪出早春農(nóng)村的清晨濕潤、清涼、朦朧、寧靜的特點(diǎn)。

C.推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫“我"搶柳葉兒作鋪墊。

D.烘托小小年紀(jì)的"我""少年不識愁滋味”的心理。

25、最后一段文字在全文中的作用是（4分）

26、文末寫道"對于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多

姿"，請用你的生花妙筆，描繪出柳的"多情"、"多姿"。（80字左右）（8分）

參考答案：

21.B（3分）

22.排比（1分）突出強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)饑荒的嚴(yán)重，人們的饑餓程度。（2分）

23.（1）搶柳葉兒正好可以顯示我上樹爬高的本領(lǐng)。（3分）

（2）吃柳葉兒能讓我享受到歷飽肚子的滿足感。（3分）

24.環(huán)境（景物）（1分）C（3分）

25.再次抒發(fā)作者對柳葉兒的特殊情感（2分），并且照應(yīng)文章的開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2分）

26.要求：運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，表現(xiàn)出柳的多情、多姿。

例文：瞧，那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。萬條垂下的綠絲絳分明就是新娘美麗的秀發(fā)。

微風(fēng)拂過，秀發(fā)輕輕舞動，盡顯嫵媚。偶爾一只蜻蜓落在柳條上，仿佛新娘頭上一只美麗的

發(fā)簪。（8分）

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案5

請接受殘酷

遲子建

①一個(gè)兒童站在漆黑的樓道里敲一扇鐵灰色的門，他沒有聽到回答聲；一個(gè)年輕女子佇立在

百貨商場柜前為丈夫購買喪服的衣料；一個(gè)探險(xiǎn)者倒在茫茫無際的叢林中，彌留之際他發(fā)現(xiàn)鷹和

烏鴉在頭頂鳴叫盤桓不休;一個(gè)終日坐在河邊洗衣的女人突然有一天發(fā)現(xiàn)河對岸那棵美麗的槌樹

讓人砍了，而刃搬樹正是她曾與棄她而去卻緬懷不已的戀人約會過，從此她不再來河邊洗衣。這

些景象的出現(xiàn)，標(biāo)志著殘酷的誕生。殘酷走來的時(shí)候總是步履從容，不動聲色。殘酷可以出現(xiàn)在

戰(zhàn)場、醫(yī)院，也可以出現(xiàn)在陽光明媚的網(wǎng)球場綠草簇?fù)碇幕▔?。生活讓人學(xué)會殘酷，而藝術(shù)必

須讓人接受殘酷。

②一幅畫的失敗,一首交響樂的流產(chǎn)，一篇小說的流于平庸，并不意味著殘酷。藝術(shù)的殘酷

是一種精神自虐的殘酷。當(dāng)你站在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上對全世界的人發(fā)表演說時(shí)，心里卻突

然涌起一股莫名的空虛、恐怖、甚至厭倦，殘酷在這個(gè)時(shí)候威風(fēng)漫凜地走向藝術(shù).

③那些偉大的藝術(shù)家在殘酷微笑著向他們走來時(shí)總是采取積極態(tài)度。海明威和三島由紀(jì)夫，

一個(gè)在西方用槍口對準(zhǔn)自己的頭顱，一個(gè)在東方用刀剖開自己的腹部。他們冷靜地接受了藝術(shù)的

殘酷。盡管有許多饒舌的社會學(xué)家對他們的自殺做出了種種看似理由很充分的分析，但那只是社

會學(xué)家的誤解而已。能使藝術(shù)家結(jié)束生命的，只能是藝術(shù)。而我們總是在接受別人殘酷上領(lǐng)略輝

煌，這實(shí)在是一種驚心動魄的悲哀。

④生活中出現(xiàn)殘酷時(shí)尚有補(bǔ)救之機(jī)，而殘酷走向藝術(shù)時(shí)只能面對死亡，你別無選擇。沒有任

何偉大的藝術(shù)家會不斷創(chuàng)造高峰，人在藝術(shù)的探索中越是執(zhí)著、激動而勇往直前，同時(shí)又越是疲

憊、絕望。藝術(shù)是狡猾的，當(dāng)你迢迢奔向它時(shí)它能神采飛揚(yáng)地向你招手，而當(dāng)你切近它時(shí)卻又將

真實(shí)的面孔轉(zhuǎn)向別處。所以總在路上行走的奔向藝術(shù)的人（不是藝術(shù)家）是幸福的。因?yàn)樗麄兩?/p>

且能在生活中占一席之地.而真正走到藝術(shù)臨界點(diǎn)的藝術(shù)家是不幸的，因?yàn)樗麄兘邮芰穗p重殘酷：

生活的和藝術(shù)的。

⑤盧浮宮的藏畫，巴黎圖書館的藏書，莫才洛、肖邦、柴可夫斯基、拉威爾留給我們的音樂,

無一不是殘酷的表現(xiàn)。我們在領(lǐng)略偉大和輝煌的同時(shí)，必須明白我們首先應(yīng)該接受殘酷。凡？高

的金黃色的像太陽一樣燃燒著的向日葵是殘酷的，因?yàn)樗狗?？高的心靈備受摧殘而又令后來

者手持畫筆望洋興嘆?！独先伺c?！贰渡袂贰缎鷩W與騷動》《人聞喜劇》是殘酷的，因?yàn)楹髞?/p>

的作家在涉及同類題材時(shí)沒有達(dá)到它的精神境界。《紅樓夢》也是殘酷的，它站在中國古典小說

塔尖的位置上使其他作品黯然失色。而中國的藝術(shù)，能讓人領(lǐng)略到殘酷的卻是太少太少了。徐悲

鴻畫馬與齊白石畫蝦，可謂達(dá)到了爐火純青的境界，我不明白為什么之后還有一些國畫家孜孜不

倦地畫馬和蝦，真是不可思議。

⑥美國盲人女作家海倫？凱勒的《假如讓我看見三大》，在命題上是殘酷的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)看

不到她要看到的三天，只是她文章中的三天太羅曼蒂克，她沒有讓我們看到殘酷的三天，因而這

三天不是永恒，它時(shí)隱時(shí)現(xiàn).

⑦我非常喜歡?？思{的《紀(jì)念艾米麗的一朵玫瑰》的結(jié)尾：

那男人躺在床上。我們在那里立了好久仰視著那沒有肉的臉上令人莫測的齪牙咧嘴的樣子。

那尸體躺在那里，顯出一度是擁抱的姿勢，但那比愛情更能持久，那戰(zhàn)勝了愛情的熬煎的永恒的

長眠已經(jīng)使他馴服了。他所遺留下來的肉體已在破爛的睡衣下腐爛,跟他躺著的木床粘在一起，

難分難解了。在他身上和他身旁的枕上，均勻地覆蓋著一層常年積累下來的灰塵。

后來我們才注意到旁邊那只枕頭上有人頭壓過的痕跡。我們當(dāng)中有一個(gè)人從那上面拿起了什

么東西，大家湊近一看——這E寸一股淡淡的干燥發(fā)臭的氣味鉆進(jìn)了鼻孔—原來是一給長長的

鐵灰色頭發(fā)。

⑧這是最精彩的結(jié)尾，因?yàn)樗菤埧岬模菤q月，愛情的殘酷，同時(shí)更是藝術(shù)的殘酷，讓我

們接受它。

7。第①段是怎樣解說"殘酷"的？這樣寫有何表達(dá)效果？。（4分）

8。賞析第④段畫線句。（2分）

9。用福克納的作品結(jié)尾有何用意？（3分）

10.分析本文引用名家名作的作用。（3分）

11。以第②、③段為例，評析本文語言運(yùn)用上的特點(diǎn).（5分）

參考答案：

7。（4分）選用一組特定畫面解說何為"殘酷"，（1分川瓠象的的概念具象化，直觀、

形象、感性，（2分）給人以強(qiáng)烈的震撼。（1分）

8。（2分）運(yùn)用擬人的辭恪，形象地揭示了人與藝術(shù)的特殊關(guān)系（1分）——藝術(shù)對人的

誘惑，人追求藝術(shù)的艱難。（或：藝術(shù)的巨大魅力以及對人的殘酷性）（1分）

9。（3分）再次選用一個(gè)充滿死亡氣息的具體場景作為結(jié)尾，揭示生命、爰情、藝術(shù)的殘

酷與永恒的主題，（1分）卒章顯志；（1分）在結(jié)構(gòu)上，也與開頭相呼應(yīng)。（1分）

10.（3分）作用：其一，實(shí)例典型，充實(shí)了文章的內(nèi)容；其二，通過干洗店材料來揭示主

旨，體現(xiàn)了文體特征；其三，涉及到音樂、繪畫、小說等相關(guān)的藝術(shù)領(lǐng)域，具有普遍性。（對一

點(diǎn)1分）

1L（5分）關(guān)鍵詞重復(fù)出現(xiàn)。兩段文字，"殘酷”一詞共出現(xiàn)7次，如不斷敲擊的重音，

一次次震撼讀者的心靈。（2分）運(yùn)用擬人的手法，"（殘酷）威風(fēng)凜凜地走向藝術(shù)"、“殘酷

微笑著向他們走來"，充分展示出藝術(shù)的魅惑與冷酷的雙重特征。（2分）這些特點(diǎn)，凸現(xiàn)了本

文的主旨，增強(qiáng)了文章的感染力。（1分）

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案6

閱讀下面一篇文章，完成題。（22分）

鄉(xiāng)村的風(fēng)

許俊文

①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走

到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

②每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點(diǎn)

兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨

意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的〃屯狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來，

視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小

舌頭,一下一下舔我的手與腳跟，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那

幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不/如心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

③因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能冉平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中

的炊煙，怎么看都像是T昌懸腕揮就的狂草，云煙舌牌，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我

們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的"天書"了。蓮蕩也是。一防風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，

滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清。

看來這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷"，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，

可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹

木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是

古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用"刪繁就簡三秋樹"七個(gè)字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)

出來。隨著黃葉隨風(fēng)瓢逝，樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似

一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗極，栽在城里自家的庭院中，栽

樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是4十

么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對，缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。

你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實(shí)它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個(gè)人

得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著

晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作"得風(fēng)水"。記得豆村牛鼻凹里有一棵

歪脖子黃護(hù)，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，

這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那

棵黃林居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣,一年又一個(gè)樣,如今它已經(jīng)有合

抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡

管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須

拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)"道"，想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小全一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春

風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永

遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，

又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風(fēng),這個(gè)世界多么沉寂！

小題1：文中多處運(yùn)用了修辭方法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫橫線句。（4分）

小題2:文中說"因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。"

風(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩意呢？（4分）

小題3:文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?（4分）

小題4:文中"盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，

在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)‘道‘，想必也該知

足了。"句中加點(diǎn)的"風(fēng)”各有怎樣的含義？（4分）

小題5:兩個(gè)片段，同樣描寫了"風(fēng)"，請從表達(dá)方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這

三個(gè)方面比較它們的不同點(diǎn)。（6分）

春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之

中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年它吹走了許多東

西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……許俊文《鄉(xiāng)

村的風(fēng)》

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一

望,蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。魯

迅《故鄉(xiāng)》

參考答案：

小題1：（4分）①擬人修辭，②生動的寫出了風(fēng)的輕柔（沾潑,可愛，調(diào)皮均可），讓我們

感受到故鄉(xiāng)的溫柔親切。表達(dá)對故鄉(xiāng)、對故鄉(xiāng)風(fēng)的喜愛和贊美。

小題2:（4分）①炊煙像狂草"天書"；②蓮蕩有一種大美；③樹木則刪繁就簡；④鳥巢掛

在樹上像黑色音符。

小題3:（4分）①將小棗樹在無風(fēng)的情況下無法茁壯成長與歪脖子黃護(hù)招了風(fēng)后長成合想相

形成鮮明的對比；（對比內(nèi)容二分，對比1分）②得出"萬物生長離不開風(fēng)”的結(jié)論。

小題4:（4分）①第一個(gè)"風(fēng)"指歲月的滄桑;②第二個(gè)"風(fēng)"指自然界之風(fēng);③第三個(gè)"風(fēng)"

既指自然界之風(fēng)，又指歲月的磨礪。

小題5:（6分）甲文通過議論（1分）的表達(dá)方式表現(xiàn)風(fēng)給大地帶來生機(jī)^色彩，（1分）

從而抒發(fā)了對鄉(xiāng)村的風(fēng)的喜愛與贊美。（1分）

而乙文則通過描寫（1分）的表達(dá)方式寫冬天的冷風(fēng)嗚嗚聲響，與陰晦的天氣與蕭索的荒村

相互映襯，（1分）表現(xiàn)農(nóng)村的蕭條與破敗，襯托"我"悲涼的心情。（1分）

小題1：試題分析：①擬人修辭，②生動的寫出了風(fēng)的輕柔（活潑，可爰，調(diào)皮均可），讓

我們感受到故鄉(xiāng)的溫柔親切。表達(dá)對故鄉(xiāng)、對故鄉(xiāng)風(fēng)的喜愛和贊美。從第二段"迎接""沒見

面”“頑皮的小手""撥弄亂""撒"等詞句看該處用了擬人的手法。擬人指把物包括物體、

動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以

通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人的作用在于使事物獲得人的屬性便于抒發(fā)感情,使人感

到親切、易受感染，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言的形象性、

生動性、感染力。從內(nèi)容上看，全文借助寫風(fēng)書寫對故鄉(xiāng)的喜愛和贊美。據(jù)此可簡要給出.

小題2:試題分析：梳理內(nèi)容可知，從"那晚風(fēng)中的炊煙""蓮蕩也是亂舞""不觸動情欲

的美，大美""還有秋風(fēng)中的那些樹木""刪繁就簡三秋樹""樹上那些平時(shí)看不見的鳥

巢”"恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上”等這些關(guān)鍵性詞句即可給出。

小題3:試題分析：梳理內(nèi)容可知，文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，第四段與到了兩棵樹，一棵小棗樹，

不得風(fēng)，生長慢；一棵歪脖子黃護(hù)，"瘋長"。從"你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西""這

大概就是神奇的風(fēng)使然吧"等可以看出作者突出風(fēng)的作用。寫法上構(gòu)成對比。據(jù)此可給出.

小題4:試題分析："風(fēng)"原是一種自然現(xiàn)象，又可比喻各種趨向或人們都愿意做的事情等，

如民族風(fēng)、金庸風(fēng)、跟風(fēng)等。第一個(gè)"風(fēng)"前有"歲月"一詞，且其后有"頭發(fā)吹白了"一語，

能將父親頭發(fā)變白的只能是生活的磨礪。第二個(gè)"風(fēng)"表明父親拄杖而行的環(huán)境。第三個(gè)"風(fēng)"

結(jié)合語境可知，一方面承上句’在風(fēng)中踽踽而行"意，另一方面后有“悟出一點(diǎn)‘道’"。據(jù)此

可給出。

小題5:試題分析：表達(dá)方式指敘述、描寫、抒情、說明和議論五種，根據(jù)內(nèi)容可知甲文側(cè)

重議論，乙段側(cè)重描寫。從內(nèi)容看甲評價(jià)不同季節(jié)風(fēng)的特點(diǎn)，側(cè)重突出風(fēng)的作用，乙則描繪刻畫

了冬天冷風(fēng)裹挾下故鄉(xiāng)的景象，側(cè)重襯托"我"的心情。

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案7

單純

①"單純"二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評。清澈、純凈即是美樸實(shí)、

坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。

②心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始

的單純。人在童年時(shí)是天真的、名屯粹的、夢幻的、藝術(shù)的?？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇

氣、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、正直、善良和誠實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得冬。

人在童年時(shí)期，敢于參天悟地.沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的.

童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。

③歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴(kuò)展了，年輪添加了，反而靈

魂猥瑣，人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一?；ǚ?，卻在無意的"成長"中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只

嬸螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中大然美好兀素和純潔高尚品質(zhì)，去交換

成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程，就像一個(gè)單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，

去換取巫婆手中的玻璃球.

④在使人性復(fù)雜化的社會領(lǐng)域中，有一些精神本能強(qiáng)烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻

能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn)，但

其心靈世界的核心始終是單純的.他們永葆兒童的單純，簡化社會關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂

塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。

⑤單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了

啟示人類的"隨筆"，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描

繪了人間畫卷，梵?高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，

o這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。

⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或

精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。

⑦在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通

過藝術(shù)會晤那些單純的心靈，可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽

靜與清涼，心湖一片澄明。

⑧單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。

1.通讀仝文，找出表明文章中心的句子。

2.仔細(xì)閱讀第③段，簡述"靈魂猥瑣，人格縮水”的含義。

3.根據(jù)作者的理解，“單純”可分為兩種，其中"超越的單純"在文中具體指？

4.結(jié)合語境，給第⑤段雌處補(bǔ)寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語意連貫。（不

超過30字）

5.閱讀⑤⑥兩段回答，作者列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理？

《單純》答案：

1.單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。

2.人失去了最初的名屯真和善良

3.永葆兒童的單純，簡化社會關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會

的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)

4.示例：貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的《命運(yùn)交響曲》

5.世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案8

閱讀下面的文字，完成1——5題。

爐火

臧克家

金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個(gè)頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲,

頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，

像一聲聲年華消失的感嘆。

每到這個(gè)季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時(shí)光，我進(jìn)入

靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時(shí)候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換,

打下了很鮮明、很深刻的印記。

我的小四合院，每到冬季，至少要安六個(gè)爐子，日夜為它奔波，我的家人總是念咕說：安上

暖氣多省事，又干凈。我也總是用我的一套理由做檔箭牌：安暖氣花費(fèi)太大呀,開地道安管子多

麻煩呵,幾噸煤將放在何處？還得有人夜里起來燒鍋爐……我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一

年。其實(shí)，別的都是假的，我中心的一條是：我愛爐火！

我住北房,三明兩B音。左石兩間有兩個(gè)爐子，而當(dāng)中的會客廳，卻冷冷清清，嬌花多盆，加

上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成了空擺設(shè)。到我家做客

的朋友們都說我屋子的溫度太低了。會客室里確實(shí)有點(diǎn)冷清，而我的寫作間兼臥室卻暖和和的。

爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時(shí)爆裂，有時(shí)溫柔，它伴我

寂寞,給我安慰和喜悅。窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄，這時(shí)，爐火正紅,壺水正沸，恰巧一碗

雪故人來