第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇（大單元說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年大單元視域下的歷史同步教學(xué)（統(tǒng)編版·八年級(jí)上冊(cè)）

第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)加?。ù髥卧f(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年大單元視域下的歷史同步教學(xué)（統(tǒng)編版·八年級(jí)上冊(cè)）一、設(shè)計(jì)意圖

本單元教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇的歷史背景、過(guò)程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族責(zé)任感。結(jié)合統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)歷史教材，通過(guò)生動(dòng)、具體的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生把握重要?dú)v史事件、人物與思想，從而深刻理解近代中國(guó)民族發(fā)展的曲折歷程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷等關(guān)鍵能力。通過(guò)分析近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇的歷史現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維方法，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)探究歷史事件背后的原因與影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的民族自豪感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解近代化的早期探索，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件的內(nèi)容、影響及其對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的作用。

難點(diǎn)：分析民族危機(jī)加劇的原因，特別是西方列強(qiáng)的侵略與封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能之間的關(guān)系。

解決辦法：通過(guò)多媒體教學(xué)，展示歷史文獻(xiàn)和圖片，直觀呈現(xiàn)歷史事件，幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)。課堂上采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，對(duì)比分析不同歷史事件，深入理解其內(nèi)在聯(lián)系。針對(duì)難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例分析和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的歷史觀。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、歷史事件視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法的背景、過(guò)程及影響的相關(guān)文檔和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解近代化的早期探索。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)是什么？”，“戊戌變法為何失??？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問(wèn)題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，形成對(duì)近代化早期探索的基本認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄思考結(jié)果。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歷史事件相關(guān)的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其對(duì)近代化的影響。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何評(píng)估洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的實(shí)際效果？”。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重難點(diǎn)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：分組討論，加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

深化對(duì)近代化早期探索的理解，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的影響的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：促進(jìn)學(xué)生自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史思維和歷史寫作能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代化》、《戊戌變法檔案史料》、《晚清七十年》等書籍，為學(xué)生提供更深入的歷史背景和事件細(xì)節(jié)。

（2）視頻資源：《近代化的探索》、《戊戌變法》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的影像資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)歷史博物館官網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館等，提供豐富的歷史圖片、文獻(xiàn)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

（4）歷史人物：曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞、康有為、梁?jiǎn)⒊热宋飩饔洠私馑麄冊(cè)诮缙谔剿髦械淖饔煤拓暙I(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀文獻(xiàn)資料：學(xué)生可以選擇一本與自己感興趣的歷史事件相關(guān)的書籍，深入閱讀，提取關(guān)鍵信息，撰寫讀書筆記。

（2）觀看歷史紀(jì)錄片：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，記錄下紀(jì)錄片中的關(guān)鍵信息，結(jié)合教材內(nèi)容，分析紀(jì)錄片中的歷史觀點(diǎn)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以登錄中國(guó)歷史博物館官網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館等網(wǎng)站，查找相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

（4）研究歷史人物：學(xué)生可以選擇一位與自己感興趣的歷史事件相關(guān)的人物，查閱其傳記資料，了解其生平事跡、歷史貢獻(xiàn)，分析其在近代化早期探索中的作用。

（5）開(kāi)展小組研究：學(xué)生分組選擇不同的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，討論分析，撰寫研究報(bào)告。

（6）舉辦歷史講座：邀請(qǐng)歷史老師或?qū)＜遗e辦歷史講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聽(tīng)取專業(yè)的歷史解讀，拓寬知識(shí)視野。

（7）組織歷史知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

（8）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身感受歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀認(rèn)識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.近代化的早期探索

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：自強(qiáng)求富，引進(jìn)西方技術(shù)，創(chuàng)辦近代企業(yè)

②戊戌變法：學(xué)習(xí)西方制度，推行政治改革，發(fā)展資本主義

2.民族危機(jī)加劇

①西方列強(qiáng)的侵略：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片