浙江省臺州市路橋區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題及答案

浙江省臺州市路橋區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合根據(jù)相關(guān)任務，完善資料夾。古典詩文部分意象一：月亮（1）但愿人長久，

。（《水調(diào)歌頭》）（2）露從今夜白，

。（《月夜憶舍弟》）（3）

，人跡板橋霜。（《商山早行》）（4）曉鏡但愁云鬢改，

。（《無題》）意象二：風雪（5）欲渡黃河冰塞川，

。（《行路難（其一）》）（6）云橫秦嶺家何在？

。（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）意象三：草（7）

，蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽城東樓》）（8）秋草獨尋人去后，

。（《長沙過賈誼宅》）（9）岸芷汀蘭，

。（《岳陽樓記》）現(xiàn)代詩歌部分意象四：（10）

、

（11）

我愛這悲哀的國土，/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡；/我愛這悲哀的國土，/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了我所愛的/世界上最①jiān

苦/與最古老的種族。——艾青《北方》你是時間的鍛冶工，/美好的生活鍍金匠；/你把日子②zhù

成無數(shù)金輪，/飛旋在古老的荒原上……/假如沒有你，太陽，/一切生命將③匍匐

在陰暗里，/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飛翔。——艾青《給太陽》小貼士艾青詩歌中的意象，有些已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，賦予了特有的象征意義。閱讀這兩首詩歌，可圍繞詩歌中的這兩個核心意象，任選一個，分析該意象在詩句中的意蘊。（12）

1．將（1）～（9）中的古詩文名句補寫完整。2．填寫現(xiàn)代詩（10）、（11）處的核心意象，并完善小貼士（12）處的內(nèi)容。3．根據(jù)語境，在①②③處填寫正確的拼音或漢字。二、語言表達4．希望艾青夢的朋友幻想的姊妹

像窗外的飛鳥像天上的流云原是自己的影子

B

卻老走在你前面

既狡猾而美麗

像光一樣無形

你上去，她就飛像風一樣不安定

你不理她，她攆你A

她永遠陪伴你她和你之間

一直到你終止呼吸始終有距離改編小詩：在橫線A、B處各補寫一個詩句。三、文言文閱讀材料一：旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。材料二：①甫，字子美，京兆人。少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。②天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章。擢①河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍?！蹠撋絹y，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服②欲奔行在③，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯時敗兵，以客董廷蘭，罷宰相，甫上疏言：“罪細，不宜免大臣?！钡叟t三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。然帝自是不甚省錄。④時所在寇奪④，甫家寓鄜，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。會嚴武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客耒陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九?！葙澰唬禾婆d，詩人承陳、隋風流，浮靡相矜。逮開元間，稍裁以雅正，然恃華者質(zhì)反，好麗者壯違，人得一概，皆自名所長。至甫，渾涵汪茫，千匯萬狀，兼古今而有之。故元稹謂：“詩人以來，未有如子美者?！辈桧n愈于文章慎許可，至歌詩，獨推曰：“李杜文章在，光焰萬丈長?！闭\可信云。注釋：①擢：提拔；②羸服：疲困衰弱；③行在：天子巡行所到之地；④寇奪：盜寇搶掠。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》，有刪改）5．文言現(xiàn)象要學會梳理。解釋例句中加點字詞，再從學過的文言文中各舉一例印證這種用法。詞類活用

例句：李邕奇其材

句1：

（《醉翁亭記》）古今異義

例句：亡走鳳翔

句2：

（《岳陽樓記》）6．圍繞杜甫詩作之“奇”，同學們展開了熱烈的討論，請補全下面對話。：《旅夜書懷》中“星垂平野闊，月涌大江流?！本烤故且环鯓拥木跋竽?？：詩句畫面感十足，我們可以發(fā)揮想象：（1）

。：十個字寫出了如此宏大的空間，真是讓我佩服?。。哼@一聯(lián)作為唐詩中的名句，不僅在于它寫了雄渾闊大的空間，更在于杜甫通過頭頂億萬年的星空寫出了宇宙的永恒，奔流的江水如奔騰的時光，暗示著（2）

。：從材料二劃線處“（3）

”和

“（4）

”這兩個詞也可以感受到杜甫的詩歌確實精妙，備受文人推崇。7．根據(jù)材料二內(nèi)容，補全杜甫的人生軌跡圖，并探究：《旅夜抒懷》中杜甫為何以沙鷗自比。

探究結(jié)果：

四、現(xiàn)代文閱讀材料一（來源：發(fā)明與創(chuàng)新雜志）①AI寫詩真的強?、贏I寫詩平均347毫秒，也就是0.3秒；其實AI寫詩早已不是什么稀罕事，2017年AI機器人“小冰”就出版了自己創(chuàng)作的首個詩集。③AI不僅可以作詩，還能填詞、寫對聯(lián)……并且在五言和七言，絕句和律詩中自由轉(zhuǎn)換，風格有雅致與打油之分，都很厲害?、苣敲碅I詩歌與人類詩歌究竟有何不同？只從文字呈現(xiàn)效果來看，幾乎沒法判斷。⑤一位哈佛大學文學理論家做過實驗，拿20首詩歌，不標注詩人名字，讓同學們判斷哪些是大詩人的作品，哪些是無名之輩的作品。同學們運用各種方法詮釋、論證，結(jié)果推崇的許多都是無名氏之詩，錯過了大詩人的作品。⑥人與人之間的詩歌帶給普通讀者的差異尚且如此，人與AI的詩歌又如何區(qū)別得出來呢？材料二（來源：發(fā)明與創(chuàng)新雜志）①從結(jié)構(gòu)上看，機器詩人的系統(tǒng)通常由三個部分組成：節(jié)奏模型、韻式模型，以及自然語言模型。②其中自然語言模型是最主要的部分，它要負責確保語法正確，讓詩看起來像人話而不像一堆機器亂碼。在執(zhí)行寫詩任務時，AI有三件事要做：首先通過評估字詞的使用概率來決定選擇哪些字詞，比如詠梅的主題確定之后，AI檢索現(xiàn)有詩歌發(fā)現(xiàn)“寒”、“雪”、“冬”都是高頻詞匯，那就會傾向于選擇這些詞。其次檢查每一行詩的節(jié)奏，哪些地方用單字或雙節(jié)字詞？哪些組合更符合人類的閱讀習慣。最后確保每一行詩都遵循韻律方案。③其實人類作詩大概也是這么個邏輯順序，但AI擁有超大存儲空間與超高運算速度，能在極短時間內(nèi)設計出成千上萬套詩詞方案并從中選取最優(yōu)解。AI發(fā)展到今天，在作品質(zhì)量上已與人類的創(chuàng)作差距不大。甚至有專家認為，在節(jié)奏和韻律方面，機器人更勝一籌。材料三（來源：中國社會科學網(wǎng)）①機器人寫詩，是文學的福音還是災難？②創(chuàng)作詩歌不難，難的是情感表達。寫詩本身是一種文學創(chuàng)作，是一個演繹的過程。創(chuàng)作者在寫作過程中，除了要掌握押韻、平仄、對仗等基本形式要素，還要傾注感情、價值與想象力。詩作里見思緒、見人品、見性情、見胸懷，絕不是簡單的文字堆砌。這一點是人工智能很難達到的。③中山大學程羽黑在接受采訪時就曾表示：“我們讀一首詩時，會體會詩句背后的隱喻。但人工智能寫的詩即使有漂亮的句子，也只能是模仿人組合字句，不可能有隱喻，沒有背后的所指?！彼€補充道：“詩歌主要是情感，機器人是無法計算的。人工智能寫的只能是低層次的類型文學?！雹軓恼軐W的角度來看，人的精神世界是技術(shù)上的突破無法取代的，但是我們要有一種危機意識。因為人工智能會海量學習，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的。藝術(shù)的本質(zhì)屬性是一種創(chuàng)造，個性化是人類創(chuàng)造的生命。如果人類的創(chuàng)作不再發(fā)自內(nèi)心，只是沒有“人”的生命體驗的一種科技性的東西，那么毀掉我們藝術(shù)生命的不是人工智能，而是我們自己。8．下列哪項說法和材料的意思不符（

）A．從哈佛大學文學理論家的實驗來看，人與AI的詩歌區(qū)別并不是很大。B．AI寫詩程序在確定主題后，AI檢索后會傾向選擇現(xiàn)有詩歌中的高頻詞匯。C．程羽黑認為人工智能寫的只能是低層次的類型文學是因為機器人還無法計算出人類的情感。D．我們要辯證地去看待人工智能寫詩，同時對這一現(xiàn)象也要有憂患意識。9．請為材料二擬寫一則小標題。10．請結(jié)合三則材料，幫助雙方一辯選手完善開篇陳詞。辯題：人工智能是否會取代傳統(tǒng)詩歌創(chuàng)作？

材料一：魯智深武松A．魯達狀元橋下拳打

；a.武松獅子橋下斗殺西門慶。B.五臺山，醉打金剛；b.景陽岡，醉打大蟲。C.魯達打周通，越醉越有本事；c.武松打

，亦越醉越有本事。D.魯智深

；d.武松輕抱大石墩。E.十字坡，魯智深被麻翻；e.十字坡，武松算計孫二娘。F.生擒方臘，浙江坐化，是大圓滿。f.戰(zhàn)場失臂，六合寺當閑散道人，也算殘缺中的小圓滿。材料二：武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。定睛看時，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。（武松心想：

）。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來?！ü?jié)選自《水滸傳》第二十三回）材料三：另一個人博爾赫斯①事情發(fā)生在1969年2月，地點是波士頓北面的劍橋。②那是上午十點鐘光景。我坐在查爾斯河邊的一條長椅上。灰色的河水夾帶著長長的冰凌。河流不可避免地使我想到時間的流逝。③我的長椅的另一頭坐著另一個人。我寧愿獨自待著，但不想馬上站起來走開，以免使人難堪。另一個人自得其樂地吹起了口哨。④樂曲的調(diào)子把我?guī)У揭粋€已經(jīng)消失的院落，想起了多年前去世的阿爾瓦羅·拉菲努爾。接著他念起詞句來。那是開頭一節(jié)十行詩的詞句。聲音不是拉菲努爾的，但是學拉菲努爾。我驚駭?shù)乇娉隽讼嗨浦帯＂菸覝惤鼘λf：“先生，您是烏拉圭人還是阿根廷人？”⑥“阿根廷人，不過從1914年起我一直住在日內(nèi)瓦?！彼卮鸬馈＂哽o默了好久。⑧我又問：“住在馬拉紐街十七號，俄國教堂對面？”⑨他回說不錯。⑩“那么說，”我蠻有把握地說，“您就是豪爾赫·路易斯·博爾赫斯。我也是豪爾赫·路易斯·博爾赫斯。我們目前是1969年，在劍橋市?！?“不對，”他用我的聲音回答，聲音顯得有些遙遠。過了片刻，他堅持說：?“我現(xiàn)在在日內(nèi)瓦，坐在羅丹諾河邊的一條長椅上。奇怪的是我們兩個相像，不過您年紀比我大得多，頭發(fā)也灰白了?！?我回說：“我可以向你證明我不是瞎說。我可以告訴你陌生人不可能知道的事情。那幢房子里有一個銀制的馬黛茶罐，底部是盤蛇裝飾，是我們的曾祖父從秘魯帶回來的。鞍架上還掛著一個銀臉盆。你房間里的柜子擺了兩排書?！?他回道：“這些不能說明任何問題。如果我在做夢的話，你當然知道我所知道的事情。”?他反駁得有道理。?為了讓他和讓我自己安心，我裝出絕不存在的鎮(zhèn)靜。我對他說：“我的夢已經(jīng)持續(xù)了70年。說到頭，蘇醒時每人都會發(fā)現(xiàn)自我。我們現(xiàn)在的情況正是這樣，只不過我們是兩個人罷了。你想不想稍稍了解一下我的過去，也就是等待著你的未來？”?他不做聲，但是點頭同意了。我接著說：“我不知道你寫了多少本書，只知道數(shù)目太多。你寫的詩只討你自己喜歡，寫的短篇小說又太離奇?！?我發(fā)現(xiàn)他根本不注意聽我講話。我見他手里捏著一本書，我問他是什么書。?“費奧多·陀思妥耶夫斯基的《邪惡的人》，這位俄羅斯大師，比誰都更了解斯拉夫民族靈魂的迷宮?！彼粺o賣弄地回答。?我問他在寫什么，他說他正在寫一本詩，書名打算用《紅色的頌歌》或者《紅色的旋律》。并說他的詩集要歌頌全人類的博愛。?我陷入沉思，接著問他是不是真的對所有的人有兄弟之情。比如說，對所有的郵遞員，所有的潛水員，所有無家可歸的人，所有的失音的人等等。他對我說他的集子談的是被壓迫、被遺棄的廣大群眾。?我們不可避免地談起了文學，不過我談的無非是常向新聞記者們談的話題。我的另一個我喜歡發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)新的隱喻，我喜歡的卻是我們的想象力已經(jīng)接受的隱喻：人的衰老和太陽的夕照，夢和生命，時間和水的流逝。?我回想起先前他曾熱切地重復沃爾特·惠特曼的一首短詩，惠特曼在其中回憶了他與人同享的、感到真正幸福的海灘上的一個夜晚。?“如果惠特曼歌唱了那個夜晚，”我評論說，“是因為他有向往，事實上卻沒有實現(xiàn)。假如我們看出一首詩表達了某種渴望，而不是敘述一件事實，那首詩就是成功之作?！?他朝我干瞪眼?！澳涣私猓彼暫暗?，“惠特曼不能說假話。”?半個世紀的年齡差異并不是平白無故的。?我們兩人興趣各異，讀過的書又不相同，通過我們的談話，我明白我們不可能相互理解。我們不能不正視現(xiàn)實，因此對話相當困難。每一個人都是對方漫畫式的仿制品。情況很不正常，不能再持續(xù)下去了。說服和爭論都是白費力氣，因為它不可避免的結(jié)局是我要成為我自己。?我提出第二天再見面，在兩個時代、兩個地點的同一條長椅上碰頭。?他立即答應了，他沒有看表，卻說他已經(jīng)耽誤了時間。我們兩人都沒有說真話，每人都知道對方在撒謊。我對他說有人要找我。?我們沒有握手便告了別。?第二天，

。（有刪減）【任務一：了解“遙相呼應”的構(gòu)思布局】11．完善材料一表格中的內(nèi)容，感受《水滸傳》布局中的遙遙相應。A．

c.

D．

12．尋找并概括材料三中能印證“我”和“另一個人”就是同一個人的細節(jié)，感受《另一個人》構(gòu)思中的遙遙相應。【任務二：感知“立體豐滿”的人物形象】13．閱讀材料二：（1）結(jié)合當時情境，在橫線處添加武松的心理描寫。（2）有同學說：此處描寫有損武松在我們心目中的“英雄”形象，你認同嗎？14．材料三小說通過虛構(gòu)“年輕時的我”和“老年的我”跨越不同時空見面、交談，發(fā)現(xiàn)“我”和“另一個我”有何不同之處？【任務三：探究“意味深長”的故事主旨】15．在材料三橫線處合理續(xù)寫《另一個人》的小說結(jié)尾，并解說你的續(xù)寫意圖。五、作文16．閱讀下面文字，按要求寫作。人生有兩個方向：出與回。出，是出走，走出家門，走出校門，走出先前的“門”，走向陌生的世界……回，是回家，回地域空間上的家，回心理感情中的“家”……對人生的“出”和“回”，你有什么感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：①自擬題目；②立意自定，文體明確，不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③字數(shù)不少于600字。參考答案：1．（1）千里共嬋娟（2）月是故鄉(xiāng)明（3）雞聲茅店月（4）夜吟應覺月光寒（5）將登太行雪滿山（6）雪擁藍關(guān)馬不前（7）鳥下綠蕪秦苑夕（8）寒林空見日斜時（9）郁郁青青

2．（10）土地（11）太陽（12）示例：我選土地意象，《北方》中“我愛這悲哀的國土，/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡”這一句表明苦難的土地養(yǎng)育了中華兒女，土地給予我們一切，土地也是人民的寫照和化身；這一意象凝聚著艾青對土地深沉的愛以及和祖國休戚與共的決心；

3．①艱

②鑄

③púfú【分析】1．本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“嬋娟、茅、吟、藍、秦、郁”等字的正確書寫。2．本題考查意象。先寫出艾青的意象，然后從兩個意象中，任選一個，分析該意象在詩句中的意蘊。艾青詩歌中意象：①土地意象。凝聚著詩人對祖國和人民最深沉的愛；②太陽意象。折射出詩人對光明、理想和美好生活的追求和向往。③火把意象。表達了詩人驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。④鏡子意象。通過鏡像反觀人生，充滿哲理。詩人借此揭示人心世態(tài)。⑤春意象。表明了作者對和平的渴望，同時也表現(xiàn)了對反動派的痛恨，以及對犧牲的軍人的崇敬和對戰(zhàn)爭的痛恨。⑥鳥意象。詩中的鳥有一顆深摯的愛國之心，一腔濃烈的愛國之情。詩人借此表達自己對祖國的深情和對同胞的熱愛。⑦光意象。表達了詩人對“光”，以及“光”帶來的社會文明和“像光一樣堅強的社會正義”的贊美。⑧黎明意象。黎明是破曉時分，天亮之時。反映了當時處于黑暗之中的民眾對于黎明和光明的渴望。⑨月光意象。表達了詩人與百姓之間的關(guān)系是血肉相連的，是同呼吸共命運的。⑩生命意象。表達了詩人對生命的偉大的贊嘆。主要意象是：土地和太陽。示例：我選太陽意象，《向太陽》中“假如沒有你，太陽，/一切生命將匍匐在陰暗里，/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飛翔?！边@一句寫出了太陽對于生命的重要意義，是太陽賦予了生命光彩和無限的可能，這一意象凝聚著艾青對光明的深切贊美和向往。（能圍繞詩句寫出意象的內(nèi)蘊即可）3．本題考查字音字形。（1）jiān——艱，艱苦：艱難困苦。（2）zhù——鑄，鑄成：鑄造完成。（3）匍匐：讀音púfú，爬著向前行進。4．示例：A.像霧一樣縹緲又迷離

B.像河邊的蝴蝶【詳解】本題考查補寫。根據(jù)前文“像窗外的飛鳥/像天上的流云”“像光一樣無形……/像風一樣不安定……/”的提示，詩歌把“希望”比作飛鳥、流云、光和風，使抽象的概念具體化，形象生動地寫出了希望的“狡猾與美麗”。同時又告訴我們一個樸素而又深刻的道理：希望會一直引導我們前行，一路陪伴我們，人生無論遇到什么情況，我們都不能失去心中的希望?？芍珹B兩處，也應使用比喻使抽象的概念具體化，形象生動地寫出了希望的“狡猾與美麗”。示例：A.像電一樣迅疾而無息；B.像花中的蜜蜂。5．奇：對……感到驚奇

句1：而不知太守之樂其樂也（樂其樂）

走：跑

句2：去國還鄉(xiāng)（春和景明等）

6．

示例：夜空，一眼望不到邊際的原野盡頭，繁星低垂；江面上月亮的影子隨著奔涌不息的江水來回涌動。

時光一去不復返以及生命的短暫；

未有（未有如）

獨推

7．（1）帝奇其材，考察提拔；（2）奔走被俘；（3）帝怒疏遠；（意思相近即可）探究結(jié)果：杜甫仕途上幾經(jīng)宦海沉浮，一生不得志；又恰逢安史之亂，飽嘗戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離，一直關(guān)照他的好友嚴武離世，杜甫再無依靠，老病孤舟，像極了在廣大的天地中孤零零縹緲無蹤的沙鷗形象；沙鷗傳遞了杜甫孤獨悲苦的心境?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：李邕對他的才學感到驚奇。奇：意動用法，以……為奇。（2）根據(jù)“奇：意動用法，以……為奇，”的判斷，結(jié)合“詞類活用”和“《醉翁亭記》”的提示，可知，“而不知太守之樂其樂也”一句中的第一個“樂”印證這種用法。（3）句意為：逃跑的鳳翔。走：跑。（4）根據(jù)“走：跑”的判斷，結(jié)合“古今異義”和“《岳陽樓記》”的提示，可知，“去國還鄉(xiāng)”一句中“去”印證這種用法。（或“春和景明”句中“景”印證這種用法）6．（1）本題考查詩句畫面描繪。根據(jù)詩句意思，發(fā)揮想象，描繪出畫面即可?！靶谴蛊揭伴煟掠看蠼鳌币馑际牵浩皆镆笆謱掗?，星星倒掛在天邊，月亮在江水中慢慢升高，大江滾滾向東奔流著。示例：明凈的夜晚，只見眼前平原田野一片開闊，遠處天上星星如倒掛在天邊；江水洶涌，映月兒在江水上慢慢高升。（2）本題考查內(nèi)容理解?！靶谴蛊揭伴?，月涌大江流”意思是：平原田野十分寬闊，星星倒掛在天邊，月亮在江水中慢慢升高，大江滾滾向東奔流著。這里以樂景寫哀情，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無靠的凄愴心情，暗示時光一去不復返以及生命的短暫。（3）（4）本題考查語句理解。材料二畫線句“故元稹謂：‘詩人以來，未有如子美者。’昌黎韓愈于文章慎許可，至歌詩，獨推曰：‘李杜文章在，光焰萬丈長。”意思是：所以元稹說：“有詩人以來，沒有比得杜子美的?！辈璧捻n愈對于文章的評判很謹慎，對于歌詩，唯獨推重說：“李白、杜甫詩文并在，猶如萬丈光芒照耀了詩壇?！贝_實可信。寫的是元稹和韓愈對杜甫的評價，從“未有（未有如）”和“獨推”可知，杜甫的詩歌確實精妙，備受文人推崇。7．本題考查內(nèi)容概括與探究。第一問：（1）根據(jù)“進士落第，困局長安”的提示，找到②段“帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章。擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍”（皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍），可概括為：帝奇其材，考察提拔；（2）根據(jù)“時逢戰(zhàn)亂”的提示，找到③段“

會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得”（適逢安祿山叛亂，玄宗進入蜀地，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫疲困衰弱想要從鄜州投奔皇帝臨時的臨時駐地），可概括為：奔走被俘；（3）根據(jù)“上書諫言”的提示，找到②段“

帝怒，詔三司親問。宰相張鎬曰：‘甫若抵罪，絕言者路?！勰私?。然帝自是不甚省錄”（唐肅宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解，然而從此以后皇帝不再考查錄用他），可概括為：帝怒疏遠。第二問：根據(jù)杜甫“進士落第，困局長安”“帝奇其材，考察提拔”“時逢戰(zhàn)亂，奔走被俘”“上書諫言，帝怒疏遠”“寂靜輾轉(zhuǎn)，客死他鄉(xiāng)”等一生經(jīng)歷可知，杜甫仕途上幾經(jīng)宦海沉浮，一生不得志；結(jié)合④段“武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客耒陽”（嚴武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。于是客居耒陽）可知，恰逢安史之亂，飽嘗戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離，一直關(guān)照他的好友嚴武離世，杜甫再無依靠，老病孤舟；聯(lián)系《旅夜抒懷》中“飄飄何所似，天地一沙鷗”杜甫為何以沙鷗自比，可知，晚年“無依無靠，老病孤舟”的杜甫像極了在廣大的天地中孤零零縹緲無蹤的沙鷗形象；“沙鷗”這一比喻傳遞了杜甫孤獨悲苦的心境?！军c睛】參考譯文材料二：杜甫字子美，是京兆人。少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進獻了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍?！m逢安祿山叛亂，玄宗進入蜀地，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫疲困衰弱想要從鄜州投奔皇帝臨時的臨時駐地。（中途）被寇賊捉住。至德二年，杜甫逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琬是平民之交，房琯在陳濤斜被打敗，又因為受他的門客董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務。杜甫上疏說：“罪行小，不應該罷免大臣。”唐肅宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路。”唐肅宗（怒氣）才緩解，然而從此以后皇帝不再考查錄用他。當時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子甚至被餓死。于是杜甫親自前往鄜州探視。后來杜甫隨朝廷遷回京城，又出京任華州司功參軍。恰逢嚴武任劍南東西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴武第二次任劍南節(jié)度使時，上表推薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜。嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分優(yōu)待，親自來到杜甫家中。嚴武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。于是客居耒陽。