6 將相和第二課時課件

6將相和第2課時快速閱讀方法回顧提高閱讀速度，你有什么好的方法或心得體會和大家分享呢？請結(jié)合課文說一說吧!

遇到不懂的詞語我就暫時跳過，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。

邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來對付秦王。

讀這句話時，我連詞成句，一眼看過去就看見了一整句話，比讀成“藺相如”“在澠池會上”“又立了功”要快很多。這一句按照逗號的間隔拆開來讀，感覺比較慢，如果忽略停頓，眼晴掃過一整句話，就快多了。快速閱讀方法小結(jié)不回讀邊讀邊思考連詞成句忽略停頓用連詞成句的方法再次默讀課文，說一說“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙秦王想用十五座城換取和氏璧，藺相如帶璧去了秦國。藺相如覺得秦王不會信守承諾，就叫手下人帶著和氏璧回了趙國。趙王封藺相如做上大夫。澠池會面負(fù)荊請罪起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙秦王想用十五座城換取和氏璧，藺相如帶璧去了秦國。藺相如覺得秦王不會信守承諾，就叫手下人帶著和氏璧回了趙國。趙王封藺相如做上大夫。澠池會面秦王要趙王鼓瑟，命人記錄下來，以侮辱趙王。藺相如以命相逼，要秦王擊缶，也叫人記錄下來。封為上卿，職位比廉頗還高。負(fù)荊請罪起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙秦王想用十五座城換取和氏璧，藺相如帶璧去了秦國。藺相如覺得秦王不會信守承諾，就叫手下人帶著和氏璧回了趙國。趙王封藺相如做上大夫。澠池會面秦王要趙王鼓瑟，命人記錄下來，以侮辱趙王。藺相如以命相逼，要秦王擊缶，也叫人記錄下來。封為上卿，職位比廉頗還高。負(fù)荊請罪廉頗對藺相如的職位很不服氣。藺相如以國家利益為重，避讓廉頗。廉頗負(fù)荊請罪，他倆成了好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。根據(jù)表格的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容吧！起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙秦王想用十五座城換取和氏璧，藺相如帶璧去了秦國。藺相如覺得秦王不會信守承諾，就叫手下人帶著和氏璧回了趙國。趙王封藺相如做上大夫。澠池會面秦王要趙王鼓瑟，命人記錄下來，以侮辱趙王。藺相如以命相逼，要秦王擊缶，也叫人記錄下來。封為上卿，職位比廉頗還高。負(fù)荊請罪廉頗對藺相如的職位很不服氣。藺相如以國家利益為重，避讓廉頗。廉頗負(fù)荊請罪，他倆成了好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。這三個故事的順序能否調(diào)換呢？為什么？起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙秦王想用十五座城換取和氏璧，藺相如帶璧去了秦國。藺相如覺得秦王不會信守承諾，就叫手下人帶著和氏璧回了趙國。趙王封藺相如做上大夫。澠池會面秦王要趙王鼓瑟，命人記錄下來，以侮辱趙王。藺相如以命相逼，要秦王擊缶，也叫人記錄下來。封為上卿，職位比廉頗還高。負(fù)荊請罪廉頗對藺相如的職位很不服氣。藺相如以國家利益為重，避讓廉頗。廉頗負(fù)荊請罪，他倆成了好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。因果藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關(guān)語句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語言、動作、神態(tài)等感知人物形象、把握人物特點，再在四人小組內(nèi)交流。心理：謹(jǐn)慎思考語言：勇敢機智動作完璧歸趙神態(tài)語言、動作語言：不畏強暴、勇敢無畏語言、神態(tài)：敢于犧牲動作：以國為重、顧全大局動作：忠貞愛國、知錯就改廉頗前后態(tài)度的變化，是因為他也非常愛自己的國家，所以勇于承認(rèn)錯誤。正因廉頗和藺相如都愛國，所以才有將相“和”的故事。主題概括

課文以

兩國的矛盾為背景，通過“_________”“_________”“________”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴，

、

的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗

的精神。秦趙完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪顧大局識大體知錯就改課堂演練一、按要求寫句子。1.秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給秦王。（請用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）秦