第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5——一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確計(jì)算和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，包括溶液的概念、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算公式及實(shí)際操作步驟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所涉及的計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)操作是基于學(xué)生已掌握的化學(xué)基本概念和數(shù)學(xué)知識(shí)。教材人教版下冊(cè)九年級(jí)化學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的組成、溶解度、溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課所用的計(jì)算方法也涉及到了學(xué)生已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如比例、百分比等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過(guò)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的科學(xué)思維能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了溶液的基本概念、溶解度、溶質(zhì)和溶劑的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念，并具備了一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比例計(jì)算。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)探究科學(xué)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀的、操作性的學(xué)習(xí)方式，對(duì)理論知識(shí)的接受需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)支撐。

3.學(xué)生在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：精確稱量固體氯化鈉的質(zhì)量，準(zhǔn)確量取溶劑水的體積，理解并運(yùn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性有所忽視，需要教師在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的安全教育。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包含必要的圖表和計(jì)算示例，以輔助講解和幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氯化鈉固體、蒸餾水、電子天平、量筒、燒杯、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)所需器材，并確保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔寬敞，討論區(qū)便于學(xué)生交流合作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括氯化鈉溶液配制的原理和步驟的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作流程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“如何計(jì)算一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀PPT，理解氯化鈉溶液配制的理論知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試解決并提出疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前理解難點(diǎn)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同濃度的氯化鈉溶液的視覺效果，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)步驟。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄結(jié)果。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何準(zhǔn)確計(jì)算和操作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手配制溶液。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置計(jì)算不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解氯化鈉溶液在生活中的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解氯化鈉溶液的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，掌握計(jì)算溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算出配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液所需的氯化鈉和水的質(zhì)量。

2.提升了實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了提升。他們能夠熟練使用電子天平、量筒等實(shí)驗(yàn)器材，掌握了固體稱量、液體量取等實(shí)驗(yàn)技巧，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

3.增強(qiáng)了數(shù)據(jù)分析與處理能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如氯化鈉的質(zhì)量、水的體積等，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地使用表格、圖表等形式來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)處理的科學(xué)性和有效性。

4.培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，還鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中。

5.提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，需要相互配合、交流討論。這樣的合作學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了他們的溝通技巧，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

6.增強(qiáng)了安全意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生接受了實(shí)驗(yàn)安全的教育，了解了實(shí)驗(yàn)操作中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，他們能夠自覺遵守實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的效果的實(shí)例：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算出配制100g10%氯化鈉溶液所需的氯化鈉和水的質(zhì)量，理解了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式和實(shí)際應(yīng)用。

-在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠熟練使用電子天平稱量氯化鈉，使用量筒準(zhǔn)確量取水，通過(guò)攪拌使氯化鈉完全溶解，成功配制出所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

-學(xué)生能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如氯化鈉的質(zhì)量、水的體積、溶液的總體質(zhì)量等，并使用圖表形式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)誤差。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠與同伴有效溝通，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如分工合作、互相檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能夠自覺遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴護(hù)目鏡、正確處理廢棄物等，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。七、板書設(shè)計(jì)

①溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)、溶劑、質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-重點(diǎn)詞：質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量

-重點(diǎn)句：溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%

②氯化鈉溶液配制的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：