安徽省淮北實驗?zāi)持袑W(xué)2024屆高考壓軸語文試題含解析

安徽省淮1年驗高級中學(xué)2024屆高考壓軸語文試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5亳米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05亳米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、下列語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項是

A.李玉本來和同學(xué)約好去看電影，但身體不適無法前往。他給同學(xué)發(fā)了短信：“我偶染微恙，不能前往，望見諒?！?/p>

B.李玉對朋友說：“他如此誠信邀請，你如果直接拒絕而卻之不恭，那就太失禮了?！?/p>

C.李玉在給老師的感謝信中寫道：“多謝先生付出心血，玉成此事，學(xué)生定當(dāng)鼎力以赴，不失恩師所望！”

D.周末朋友們到家中聚餐，晚飯后李玉送大家到門口說：“各位慢走，我還要收拾一番，只能就此留步了，抱歉?！?/p>

2、下列三副對聯(lián)分別送給小商店、飲食店、美發(fā)店，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

甲：東無西有通無有，方與人便人稱便。

乙：聚:首一堂楊柳東風(fēng)初識面，垂絲萬縷杏花春雨喜彈冠

丙：妙手調(diào)羹能適口，奇緣配偶自歡心。

A.甲一飲食店乙一美發(fā)店丙一小商店B.甲一小商店乙一飲食店丙一美發(fā)店

C.甲一小商店乙一美發(fā)店丙一伙食店D.甲一美發(fā)店乙一小商店丙一飲食店

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人們在消費時經(jīng)常遭遇一些“潛規(guī)則”，比如找搬家公司談好價格卻臨時被告知要按樓層加價，買窗簾遭遇商家

收打孔費等。所謂“消費潛規(guī)則”大多是商家的“不成文規(guī)定”或所謂的“商業(yè)慣例”，消費者面對商家的這些“商

業(yè)慣例”，即使很不情愿，但通常只能被動接受。這些“消費潛規(guī)則”實際上存在侵犯消費者知情權(quán)和選擇權(quán)的問題。

調(diào)查顯示，73.8%的受訪者遇到過“消費潛規(guī)則”，18.2%的受訪者沒有遇到過，8.1%的受訪者回答不清楚。受訪

者認(rèn)為，裝修（46.3%）、家居產(chǎn)品（40.2%）和電子產(chǎn)品（35.2%）領(lǐng)域最容易出現(xiàn)“消貸潛規(guī)則”，其他還有：電影

院（22.0%）、網(wǎng)購（2.5%）、搬家（23.12）、物流（16.4%）、餐飲（28.0%）、旅游（34.8%）、影樓（18.2%）和物業(yè)（12.3%）

等。

中國消費者權(quán)益保護(hù)法研究會副秘書長李偉民指出，“消費潛規(guī)則”就是不明顯的、不公開的、法律法規(guī)以外的規(guī)

則。“'消費潛規(guī)則'屢禁不止，而且變得更加隱蔽。日常消費領(lǐng)域往往是重災(zāi)區(qū)，比如金融保險、日用品維修和餐

飲等?！?/p>

調(diào)查顯示，遇到“消費潛規(guī)則”后,64.0%的受訪者會與商家協(xié)商解決，41.1%的受訪者會找維權(quán)部門投訴，36.0%

的受訪者會忍氣吞聲，26.7%的受訪者在網(wǎng)上發(fā)帖指責(zé)，11.3%的受訪者會向媒體求助。

面對“消費潛規(guī)則，23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易，59.6%的受訪者覺得不容易，16.8%的受訪者表示不好說。

（摘編自王品芝《“消費潛規(guī)則”橫行，你“被套路”過嗎》，《中國青年報》2018年11月15日）

材料二：

促銷套路”深、“優(yōu)惠賬”難算。早在“雙十一”前期，各大電商平臺早已拉開預(yù)售的戰(zhàn)幕，促銷手段也是花樣

繁多，越來越復(fù)雜，讓“剁手族”難以比價，倍感促銷“套路”深、“優(yōu)惠賬”難算。不少網(wǎng)友反映今年“雙十一”

不但要拼網(wǎng)速、手氣，還得拼智力。梳理發(fā)現(xiàn)，商家們主要采用了以下幾種促銷模式：定金膨脹模式，即顧客支付定

金后，將按照一定的膨脹比例享受高于其所支付的定金金額的抵扣；滿減優(yōu)惠券模式，即顧客在店鋪中領(lǐng)取滿減優(yōu)惠

券，“雙十一”當(dāng)天在該店鋪中消費滿一定金額可享有直接減價優(yōu)惠；，元”秒殺模式，即包括在“雙十一”當(dāng)天

的10點、12點、18點等時間點，顧客只需1元，可搶購個別數(shù)量有限的商品，以及額客可支付1元來獲取特定店鋪

或特定商品的大額滿減優(yōu)惠，在“雙十一”備天可使用；平臺購物津貼模式，指平臺提供的跨店鋪滿減優(yōu)惠；現(xiàn)金紅包

模式，就是在訂單支付時直接抵扣金額。促銷模式的復(fù)雜化既增加了消費者的時間成本，也令很多消費者被誤導(dǎo)，這

也是產(chǎn)生各種網(wǎng)購矛盾的原因之一。部分“剁手族”甚至懷念起以往同學(xué)粗暴的“半價”“立減”了。

（摘編自《2017年“雙十一”網(wǎng)購綜合信用評價報告》，信用中國12月13日）

材料三：

把潛規(guī)則暴露于陽光之下，是保護(hù)消費者權(quán)益的有效做法。市消委會法律事務(wù)部陳朝輝認(rèn)為：“反對潛規(guī)則，最

基本的辦法，就是要讓它'潛'不起來。只有將其暴露在陽光下，才能引起公眾、政府的重視。而被置于眾目睽睽之

下的時候，原有的潛規(guī)則參與者中，必然有一部分會做出改變，從而打破商家之間的‘松散而沉默的同盟'?！睂τ?/p>

曝光潛規(guī)則，社會自治組織有其天然優(yōu)勢，而這更需要每一個消費者都站出來，將自己了解到的潛規(guī)則公之于眾。

消費潛規(guī)則的出現(xiàn)，是商家或行業(yè)追求利益最大化的產(chǎn)物。在市場化初期，秩序很不規(guī)范、誠信體系未完全建立，

因此商家盡量鉆法律、商業(yè)道德、社會公德的空子，以實現(xiàn)利益最大化。

潛規(guī)則的出現(xiàn)，意味著商家和企業(yè)在有些方面自愿或非自愿地成為松散的“攻守同盟”，他們步調(diào)一致。而消費

者是弱勢一方，雖然要做到理性消費，但有時明知是不合理不公平的收費，由于生活需求是剛性的，不可能不消費，

而當(dāng)大家都這樣做的時候，自己也就只好被迫接受了。這時就需要有人出來打破這一平衡局面，這可以是政府、社會

自治組織、媒體，也可以是任何一位消費者。目前國家正在修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》，將加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力

度。

（摘編自《消費潛規(guī)則，商家的“錢”規(guī)則》，“深圳新聞閩”2017年6月11日）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正施的一項是

A.消費“潛規(guī)則”在生活中很常見，消費者在不情愿的情況下被動接受了商家的“消費慣例”，就是被“消費潛規(guī)

則”了。

B.遇到“消費潛規(guī)則”后，大部分人會采用各種方式解決或反映問題，證明在面對“消費潛規(guī)則”時，維權(quán)很容易做

到。

C.“雙十一”期間，商家所謂的促銷模式，有的隱藏著“消費潛規(guī)則”，復(fù)雜的促銷模式容易引起網(wǎng)購矛盾和消費者

的不滿。

D.在市場化初期，規(guī)范秩序和誠信體系尚未健全，因此給了商家鉆空子的機會，在最大化利益驅(qū)使下，“消費潛規(guī)

則”出現(xiàn)了。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A.“消費潛規(guī)則”現(xiàn)象屢禁不止，日漸隱蔽，且受害人員眾多；出現(xiàn)“消費潛規(guī)則”的領(lǐng)域較廣，日常消費領(lǐng)域尤

為嚴(yán)重。

B.調(diào)查結(jié)果顯示，遇到“消費潛規(guī)則”后，一半以上的消費者會與商家協(xié)商解決，可見消費者維權(quán)意識較強。

C.消費者作為消費關(guān)系中的弱勢一方，當(dāng)遇到剛性生活需求從而必須消費時，就只好被迫接受“消費潛規(guī)則”。

D.商家和企業(yè)為追求利益的最大化，在某些方面自愿地結(jié)成“攻守同盟”，步調(diào)一致地利用潛則侵害消費者利益。

3.“消費潛規(guī)則”如何才能避免？請結(jié)合三則材料，簡要作答。

4、下列詩句全都適合中學(xué)生用來自勉的一組是

①眼前直下三千字，胸次全無一點塵

②飽識三千余歲事，已為七十四年人

③田中讀書慕堯舜，坐待四海生平年

④古人已用三冬足，年少今開萬卷余

A.①@B.①④C.②③D.②④

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

詠史

劉禹錫

牌騎①非無勢，少卿②終不去。

世道劇頹波③，我心如砥柱。

賈生明王道，衛(wèi)維工車戲。

同遇漢文時，何人居貴位。

（注）①騾騎：古代將軍的名號，這里指漢代騾騎將軍霍去病。②少卿：任安，字少卿，曾任大將軍衛(wèi)青的屬官。據(jù)

《史記》載：大將軍衛(wèi)青日退，而騾騎日益貴，舉大將軍故人門下多去事騾騎，輒得官爵，唯任安不肯。③頹波：大

河決堤時從堤口奔瀉而下的洪流。用作喻世事變化。

1.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是

A.這首詩將人生感慨不著痕跡地寄寓于筆墨之間，用意含蓄而隱微，情感深沉厚重。

B.首聯(lián)采用對舉方法來敘事。上句稱霍去病的官職，下句稱任安的字，充滿敬重之意。

C.第三、四句運用白描的手法，娓娓道來，既贊揚了任安，又表明了心志，感情強烈。

D.“同遇漢文時，何人居貴位”流露出作者對朝廷用人制度的不滿與懷才不遇的感嘆。

2.縱觀全詩，分析作者抒發(fā)了怎樣的思想情感。

6、（1）,不如登高之博見也。（荀況《勸學(xué)》）

（2）我欲乘風(fēng)歸去，,o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）一痂一詠，o（王羲之《蘭亭集序》）

（5）登斯樓也，則有心曠神怡，,把酒臨風(fēng)。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子》）

（7）落花水香茅舍晚，o（馬致遠(yuǎn)《壽陽曲?遠(yuǎn)浦帆歸》）

7、穿墻記

文/馬塞爾.埃梅

杜蒂耶爾，在鰲記局當(dāng)個三等小職員。杜蒂耶爾發(fā)現(xiàn)他的穿墻本領(lǐng)時，正年交四十三歲。對這奇異的本領(lǐng)，他不

但派不了什么用場，還覺得有些不快，于是去瞧醫(yī)生，醫(yī)生便給他開了處方：應(yīng)做大運動量活動，并服用長效激素合

計，每年服兩片。他吃了第一片藥便將藥往抽屜里一扔，就把這事丟至腦后。

一天，新來的副主任突然闖進(jìn)杜蒂耶爾辦公室，手里揮動一封信，大聲吼道：

“這封信，寫得不像樣子，給我重新寫一封！這種信，稱它什么好，真給辦公室丟臉！給我重寫一封！”副主任

不容他開口，雷鳴般地大吼一聲，罵他是因循守舊的老蝗螂，把手中的信揉成一團，照他臉上一摔，轉(zhuǎn)身就走。

杜蒂耶爾雖然地位卑微，自尊心卻很強。突然，他計上心來，離開座位，鉆進(jìn)副主任辦公室的隔墻中間。不過，

他鉆進(jìn)去時十分小心，只有腦袋從墻的那邊露出來。

副主任突然聽到辦公室里有人咳嗽，抬頭一看，嚇得他魂都掉了，只見杜蒂耶爾的腦袋懸在墻上，一雙眼睛透過

鏡片正對他怒目而視。這還不算，這個腦袋竟開口說話了：

“先生，你這流氓，混蛋，無賴！”

副主任嚇得魂不附體了。家里人就叫來一柄救護(hù)車，把他送進(jìn)療養(yǎng)院。

杜蒂耶爾可算擺脫了專橫的副主任了，然而，他還覺得意猶未足，又有一種新的無法克制的欲望在他身上作祟。

杜蒂耶爾首次作案，是盜竊塞納河右岸的一家大信貸銀行。他穿過十二三道墻壁，鉆進(jìn)各式各樣的保險柜里，兜

里塞滿了鈔票，臨走還用紅粉筆留下他的化名：嘎魯一嘎魯。

第二天，各家報紙都刊登了他的簽名。一周之后，嘎魯一嘎曾名聲大振。他連續(xù)作案，盜走布迪卡拉名鉆石，席

卷市銀行，使群情振奮到了極點。內(nèi)政部長被迫辭職，登記局長也跟著下了臺。

同事們一上班，就在局里評論他夜間所作的奇案，他在一旁聽著十分開心。有一天，這種眾望所依的氣氛，消除

了他的一切顧慮，他覺得再也不能隱瞞下去了。他的同事正圍著一份報紙，爭看報道法蘭西銀行盜竊案的經(jīng)過，他顯

得有點羞怯，打量一下同事們，接著語氣謙虛地宣布：“要知道，嘎魯一嘎魯，就是我呀。”全場頓時嘩然，大笑不

止。

幾天之后，嘎魯一嘎魯作完案，在收款臺上留了名，高唱一支飲酒歌，還揮舞一只金杯子，敲碎好多玻璃。結(jié)果

被捕了。他這么做的目的恐怕只有一個，就是使他的同事們啞口無言，因為他們不相信他的話，搞得他十分難堪。

笫二天，各報在頭版刊登了杜蒂耶爾的照片，他們果然大吃一驚，一個個后悔不迭，自恨有眼無珠，沒認(rèn)出他們

這個同事是個奇才。

監(jiān)獄位于諾萬爾街，嘎魯一嘎魯入監(jiān)一周左右，有一天早上，典獄長走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)桌子上有這樣一封信：

典獄長先生臺饕：我剛看完您藏書室的《三劍客》第二卷，并擬于今夜十一點二十五分至三十五分之間越獄。

典獄長先生，謹(jǐn)致以崇高的敬意。

嘎魯一嘎魯

這天夜里，杜蒂耶爾雖然受到嚴(yán)密的監(jiān)視，還是在十一點半逃之夭夭了。第二天醒來，杜蒂耶爾頭疼得厲害，就

從抽屜里翻出兩片藥，吞下?？赡芴幱诼曂_(dá)到頂峰的興奮中，頭不那么疼了。

越獄三天后，接近正午時分，杜蒂耶爾再次被捕。當(dāng)時，他在科蘭古街的幻夢咖啡館里，正同幾個朋友喝檸檬白

酒。他又被押回監(jiān)獄，關(guān)進(jìn)一間上了三道鎖的黑牢。

杜蒂耶爾對赫赫名聲日覺厭倦，對于穿墻過壁的樂趣，也有些膩煩。他現(xiàn)在也是巴黎首富了，他向往穿行巨大的

金字塔中心。他一面考慮埃及之行，一面想過著極其安閑、富足的生活。

杜蒂耶爾決定越獄?？僧?dāng)他在穿越房屋墻壁時，仿佛在一種流動的物質(zhì)中行動，他越是用力掙扎，周圍物質(zhì)的稠

度就越大。最后，他的身體總算鉆到墻心，可發(fā)覺再也無法移動了。他心中一驚，猛然想起白天吃的兩片藥，原以為

是阿司匹林，哪知道卻是醫(yī)生去年給他開的長效激素合劑。

從此，杜蒂耶爾好像鑄在墻心里。夜深人靜之時，巴黎的喧器過后，夜游者來到諾爾萬街，便能聽到一種仿佛發(fā)

自墳?zāi)沟乃粏÷曇?，人們認(rèn)為這是呼嘯的風(fēng)發(fā)出的裒鳴。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

A.開篇交代杜蒂耶爾是個三等小職員，年交43歲，對奇異本領(lǐng)還覺得有些不快，暗示主人公是安分的小人物。

B.小說結(jié)尾寫人們仿佛聽到發(fā)自墳?zāi)沟乃粏÷曇?，認(rèn)為這是呼嘯的風(fēng)發(fā)出的哀鳴，表達(dá)了作者對杜蒂耶爾命運的同

情。

C.杜蒂耶爾越獄前，寫給典獄長一封信。此情節(jié)將杜蒂耶爾欲望得到滿足的得意表現(xiàn)的淋漓盡致，同時也為悲劇埋

下伏筆。

D.副主任對待杜蒂耶爾的粗魯態(tài)度激發(fā)了杜蒂耶爾內(nèi)心反抗的因子c副主任被送往醫(yī)院，反抗勝利又激發(fā)了杜蒂耶

爾人性中的惡。

2.請簡要分析杜蒂耶爾這一人物形象悲劇性的原因。

3.這篇小說看似怪誕，卻具有現(xiàn)實性，請結(jié)合文本加以探究。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

朱自清先生的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版，書中其收關(guān)于文藝的論文十四篇，有三分

之一是談詩歌的，主要是談朗誦詩。先生對新詩創(chuàng)作有個基本觀點，即詩歌語言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂，明白如話；但更

主要的是新詩必須有節(jié)奏。蓋中國傳統(tǒng)詩歌與音樂有密切關(guān)系，而“節(jié)奏”是從音樂來的；盡管新詩與音樂已沒有直

接關(guān)系，卻也不能沒有節(jié)奏。既稱為詩，總要讀來朗朗上口，因此節(jié)奏是不能缺少的。這本書中談詩歌的文章大抵從

不同角度來闡釋并論證這個觀點。

書中力作當(dāng)推《論雅俗共賞》和《論逼真與如畫》。這里我想著重談?wù)劇墩撗潘坠操p》。先生撰寫論文，經(jīng)常結(jié)合

中國文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)來談問題，此文自不例外。這篇論文的觀點是有傾向性的，即以古今的名著名篇為例，要求今

后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說，文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀，而應(yīng)該爭取多數(shù)人（即一般

文化水平的人）都能欣賞，這樣的作品才能傳之永久。這就是我對先生論“雅俗其賞”的粗淺理解，其實我以為，雅

與俗并非彼此不能相容的矛盾對立面，其間更沒有不可逾越的鴻溝。在先秦文學(xué)中，《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典

雅的作品了，但其中“國風(fēng)”和“小雅”兩大類，有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的，且曾在民間廣為流傳。后來

經(jīng)過上層文化人進(jìn)行加工，才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。《楚辭》中的《九歌》也是這樣。其后的漢魏樂府、五七言詩

以及詞、曲，散體文中的話本等，其發(fā)展過程亦大抵如是，不妨說都是由俗變雅，或先俗后雅的。清末譴責(zé)小說，如

《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等，在當(dāng)時不過是流行一時供人消遣的“閑書”，現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必

須予以評價的古典名著?？梢姟把拧迸c“俗”只是相對而言，不宜劃分得太刻板、太絕對。

如果從讀者這方面說，則從俗到雅，實即“在普及的基礎(chǔ)上提高”，主要還是希望廣大群眾的文化素質(zhì)和鑒賞能

力從低水平向高水平發(fā)展。當(dāng)前有一種風(fēng)氣，強調(diào)屬于古典范疇的文藝作品非經(jīng)過人為的改動不可，即使是已被公認(rèn)

為經(jīng)典之作，如小說中的《西游記》《紅樓夢》或戲劇中的《牡丹亭》《桃花扇》也要對它們妄施斧斤。理由是不“改

刀的話就不算“與時俱進(jìn)”，并認(rèn)為群眾也看不懂。我則認(rèn)為，這是不科學(xué)的，也是行不通的。真正的經(jīng)典作品，不

下苦功夫是讀不懂的。試問，誰敢擅改屈原的《離騷》《天問》以及魯迅的《野草》呢？成功的作家和藝術(shù)家是有責(zé)任

提高讀者和觀眾的塞賞能力和藝術(shù)水平的，而不是隨意遷就讀者和觀眾的低水平，從而降低作品的質(zhì)量或擅改傳世已

久的經(jīng)典之作。如果拿“雅俗共賞”做擋箭牌，而一味迎合時尚的低級趣味，最終是會葬送我們一切文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的

前途的。

一部成功的文學(xué)藝術(shù)作品能產(chǎn)生“雅俗共賞”的效果，乃是品位很高的美學(xué)境界，是一般人很難做到的。不能由

于作者水平低或演員的藝術(shù)表現(xiàn)力不足，寫不出或演不出達(dá)到一定水平的作品和劇目，便以“雅俗其賞”為借口而替

自己文過飾非。在當(dāng)前這種社會浮躁風(fēng)氣下，在文化滑坡日益嚴(yán)峻的形勢下，請讀者耐心讀一讀朱自清先生這本《論

雅俗共賞》舊著，竊以為是大有好處的。

（選自吳小如《＜論雅俗共賞》前言》，有刪減）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是

A.文本第一段最后一句的“這個觀點”指的是“新詩語言必須要有節(jié)奏”的基本觀點。

B.朱自清在《論雅俗共賞》一文中指出，文學(xué)作品應(yīng)重點照顧一般文化水平的讀者。

C.《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程，這與上層文人的加工有關(guān)。

D.“在普及的基礎(chǔ)上提高”即提高廣大讀者的文化素質(zhì)和鑒賞力，而非一味地遷就讀者水平。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章首先介紹文集基本內(nèi)容，然后主要就其中一篇文章談自己的理解和深入思考。

B.作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時，主要運用事例和引用等論證方法。

C.文章主要從文學(xué)史發(fā)展和讀者鑒賞兩方面，闡釋了作者對“俗”與“雅”的認(rèn)識。

D.這篇前言體現(xiàn)作者鮮明的觀點和寫作動機，文末點明舊著再版的價值和現(xiàn)實意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.詩歌與音樂有關(guān)，因此朗誦詩歌時需關(guān)注詩歌的節(jié)奏，充分體現(xiàn)詩歌的美感。

B.清末譴責(zé)小說在當(dāng)時是閑書，在今天成為經(jīng)典名著，說明由俗變雅是一種常態(tài)。

C.要讀懂屈原、魯迅的作品，讀者需下一番苦功夫，而不能寄希望于人為的改動。

D.追求雅俗共賞的境界，既要考慮讀者的接受水平，也要致力于高質(zhì)量的文藝創(chuàng)作。

9、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

70年來，從新中國成立吹響向科學(xué)進(jìn)軍的號角，到改革開放之初確立"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的政策，再到黨的

十八大實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，中國從未放棄科技強國的夢想。

新中國成立初，在國家的整體規(guī)劃下，一系列關(guān)系到國家安全的重大科技項目率先發(fā)力。大慶油田成立，原子彈、

氫彈爆發(fā)，運載火箭發(fā)射成功……但此時，中國科技成就覆蓋的領(lǐng)域并不全面。改革開放以來，我國科技整體實力持

續(xù)提升，一些重要領(lǐng)域科研躋身世界先進(jìn)行列。"中國天眼"落成啟用，”復(fù)興號"列車馳聘祖國大地，國產(chǎn)航母下水試

航，世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”發(fā)射升空，港珠澳大橋建成……各類科技創(chuàng)新成果，相繼問世。2018年，

全球三大科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)分別收錄我國科研論文41.8萬篇，26.6萬篇和5.9萬篇，數(shù)量分別位居世界第二、第一

和第二位。

中國科技伴隨著經(jīng)濟發(fā)展同步壯大，中國正向著世界科技強國的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

（摘編自《70年我國科技發(fā)展大跨越》）

材料二

一、2U14?2U18年中圖科妙英費文出?況（億兀J2018^.

25000

中SB朝奇利中員政■力晶占全與2置》

余處就多，詢就脫呆的＞

2000046.4%

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一一…⑷加”_小,■葬在彌國之后awi

59.7萬件

■科研經(jīng)費

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IlI?■I]ua□□

20142015201620172018

材料三

目前中國已成為世界公認(rèn)的科技大國，科技的發(fā)展增強了國力，提高了企業(yè)的競爭力，也為人民帶來了更美好更

便利的生活。在健康領(lǐng)域，醫(yī)療科技的發(fā)展大大降低了藥品成本，很多家庭常用藥價格大幅下降。如我國利用最新科

技成果研制出的抗癌藥就比國外進(jìn)口的要便宜60%。在另外一些關(guān)鍵領(lǐng)域，科技成就也顯著改善了人民生活。以區(qū)塊

鏈為例，區(qū)塊鏈的去中心化讓市場交易擺脫了第三方的束縛，降低了交易風(fēng)險。有了區(qū)塊鏈的記錄儲存庫，很多本需

輾轉(zhuǎn)幾地才能辦成的手續(xù)，在一臺電腦上就能操作完成C

（摘編自《重大科技專項如何改善民生？》）

材料四

人才是支撐科技發(fā)展的第一資源。新中國成立初期，專門從事科研的工作者還不足500,到2018年，這個數(shù)字接

近420萬，連續(xù)6年穩(wěn)居世界第一位。教育是培養(yǎng)人才的搖籃，國家在教育上持續(xù)加大投入，發(fā)展各級教育，為我國

科技發(fā)展儲備了新生力量。

科技的發(fā)展，離不開對外交流。我國留學(xué)國外青年學(xué)子數(shù)量連年增多。從138年到2018年底，各類出國留學(xué)人

員累計達(dá)585.71萬人，居世界首位。隨著科技的發(fā)展，越來越多的留學(xué)生選擇回國發(fā)展，近年來，歸國學(xué)子占已完

成學(xué)業(yè)群體的84.怒％。學(xué)子的出國深造及回歸給中國科技發(fā)展注入了大量新鮮血液和動力。近些年，各類國際級科

技盛會相繼在中國召開，匯聚全球智力，是我國科技強國的必由之路。

（摘編自《匯聚頂尖大腦，鑄就科技強國》）

1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.2014—2018年，中國科研經(jīng)費支出數(shù)額持續(xù)增加，增速總體卻在下降，需要引起注意。

B.2018年我國的科研經(jīng)費支出總量將近2萬億元，這表明了我國對科研事業(yè)的高度重視。

C.2018年，我國受理的專利申請數(shù)量遠(yuǎn)超其他國家，這從一個側(cè)面展現(xiàn)了我國的創(chuàng)新實力。

D.2018年全球大部分的專利申請集中在中國、美國、日本、韓國、歐洲等五個國家或地區(qū)。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.新中國成立以來，我國在國防科技、能源開發(fā)、交通運輸?shù)确矫嫒〉昧素S碩成果，我國部分科研論文也在國際上

得到了認(rèn)可。

B.改革開放以來，我國科技整體實力持續(xù)提升，一些重要領(lǐng)域科研躋身世界先進(jìn)行列，這標(biāo)志著我國已經(jīng)躋身科技

強國之笏、。

C.科技發(fā)展給人民帶來了更美好更便利的生活，醫(yī)療科技的發(fā)展降低了藥品成本，區(qū)塊鏈技術(shù)使得相關(guān)操作更加安

全、便捷。

D.近四十年，我國各類出國留學(xué)人員的累計數(shù)量居于世界首位；近些年來，我國科技的發(fā)展吸引了大量的留學(xué)人員

歸國發(fā)展。

3.請結(jié)合材料，簡要分析我國科技實現(xiàn)跨越式發(fā)展的主要原因。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙與歡，字悅道。嘉定七年進(jìn)士，中明法科，攝浦城縣。丁父憂，作《善慶五規(guī)》示子孫。免喪，授大理評事。

轉(zhuǎn)對，言天變、民情、國威三事，又言：“死囚以取會駁勘，動涉歲時，類痍死，而干證者多髡逆旅，宜精擇憲臣，

悉使詳覆，果可疑則親往鞠正，必情法輕重可閔，始許審奏?！边w宗正丞兼權(quán)都官郎官，改倉部，權(quán)度支，以直寶章

聞知安吉州c設(shè)銅新縣門，欲訴者擊之，冤無不直c有富民訴幼子察之非其本心姑逮其子付獄徐廉之乃二兄強其父析

業(yè)與歡曉以法令開以天理皆忻然感悟又差媼僅一子，亦以不孝告，留之郡聽，日給饃，伴親情，晨昏以禮，未周月，

母子如初。二家皆畫像事之。明年冬在嘉熙，囊、蜀殘破，或望風(fēng)棄地，召見便殿，言：“韓琦當(dāng)仁宗朝，猶晝夜泣

血。今主忱臣辱矣?！币蚓哐苑肋呏溃浜蠖嘁娛┬?。與歡招刺三千人為忠毅軍，又言：“帶平虛籍及京口諸郡，

悉宜募兵，統(tǒng)以郡將，財先贍軍，余始上供，乞省不急之費?！彼]文武士四十人。遷戶部侍郎兼權(quán)兵部尚書，論邊事

至為深切。會饑民相攜溺死，帝仍付臨安府事，恩例視執(zhí)政。與歡涕泣奉詔，亟榜諭曰：“今申奏報救，宜忍死須臾,

吝仝性命，佇沐圣恩。”都人相謂毋死。與歡上則祈哀公朝，下則推誠勸分，甘雨隨至，米商來集，流移至者有以濟

之。與歡三為府尹，盡力民事，都人稱“趙端明”，必以手加額曰“趙佛子”也。國事皆縷縷言之，有不勝書，蓋其

愛君憂國，本諸天性。拜少傅，卒，遺棗猶不忘規(guī)正。帝震悼輟朝，陽少師，謚清敏。

（節(jié)選自《宋史?趙與歡傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.有富民訴/幼子察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強其父析業(yè)/與歡曉以法令/開以天理/皆忻然感悟/

B.有富關(guān)訴幼子/察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強其父析業(yè)/與歡曉以法/令開以天理/皆析然感悟/

C.有富民訴/幼子察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強其父析業(yè)/與歡曉以法/令開以天理/皆忻然感悟/

D.有富民訴幼子/察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強其父析業(yè)/與歡曉以法令/開以天理/皆忻然感悟/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.改元，指中國封建時期皇帝在位期間改換年號，而新皇帝即位頒布年號稱為建元。

B.禁衛(wèi)，文中指軍種稱號，即禁衛(wèi)軍，是保衛(wèi)皇帝或京城的軍隊。禁，指皇帝的住處。

C.表，古代文體，是呈給皇帝的書信或奏章，如李密的《陳情表》。遺表，即臨終諫言。

D.贈，指古代皇帝為犯死的官員或者親屬加封爵位或官職，與下文的“謚”意思相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙與歡敢于進(jìn)言，切中審案弊病。他在審案過程中發(fā)現(xiàn)對死刑的審理存在嚴(yán)重問題，對罪犯和證人都有損害，建

議朝廷派精干大臣，詳細(xì)核查，以便結(jié)案。

B.趙與歡為官公正，斷案明察秋亳。他在安吉任知州期間，為百姓平反大量冤屈；在審理富民和釐媼的訴訟中，細(xì)

致周到，方法靈活，給百姓以滿意的結(jié)果。

C.趙與歡心懷國家，關(guān)注軍務(wù)邊防。面對國家殘破、土地被侵的亂局，他極為心痛，積極為邊境防務(wù)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并

建議加強戰(zhàn)略要地的防衛(wèi)，皆被當(dāng)即采納。

D.趙與歡關(guān)愛百姓，做事竭忠盡智。適逢災(zāi)荒，大量饑民投水自盡，趙與歡臨危受命，立即發(fā)榜勸解，同時協(xié)調(diào)朝

廷及民間各方力量，全力救濟，渡過難關(guān)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)果可疑則親往鞫正，必情法輕重可閔，始許審奏。

(2)今申奏振救，宜忍死須臾，各全性命，佇沐圣恩。

11、閱讀下文，完成下面小題

秦晉毅之戰(zhàn)(節(jié)選)

①杞子自鄭使告于秦，曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L談蹇叔，蹇叔日：“若

師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭,遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎。師之所為，鄭必知之；勤而無所，必有悖心；且行千里，

其誰不知！”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見師之出而，不見其入

也！”公使謂之曰：“爾何知，中壽，爾墓之木拱矣！”

②蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于毅，毅有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所

摩風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉?！?/p>

③秦師遂東。

④三十三年，春，秦師過周北門，左右免胄兩下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王日：“秦師輕而無

禮，必敗。輕則寡謀，無禮則跟，入險而脫。又不能謀，能無敗乎？”

⑤及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘書先，牛十二犒師，日：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者，

不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂顾俑嬗卩?。

⑥鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資優(yōu)牽竭矣。為吾

子之將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囪也。吾子取其糜鹿，以間敝邑，若何？”杞子奔齊，逢孫、揚孫奔宋。

⑦孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也，攻之不克，國之不繼，吾其還也?！睖缁€?！?/p>

⑧者原軫日：“秦違奏叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱?？v敵患生，違天不祥。必伐秦師?！?/p>

欒枝曰：“未報秦施，而伐其師，蘇為死君乎？”先軫曰：“秦不哀吾喪西伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？吾聞之,

一日縱敵，數(shù)世之患也。謀及子孫，可謂死君乎？”遂發(fā)令，述興事戒。子日衰妊，梁弘御戎，萊明為右。

⑨夏，四月，辛巳，敗秦師于毅，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸，遂墨以葬文公。晉于是始墨。

⑩文嬴請三帥，曰：“彼實相吾二君，寡君若得而食之不厭，君何辱討蔣。使舊就我于秦，以逞寡君之志，若何？”

公許之。

（選自《左傳》）

1.《左傳》是一部（體例）史書。

2.解釋下列加點字。

（1）穆公訪諸蹇叔（）

（2）文王之所辟風(fēng)雨也（）

⑶無禮則助（）

（4）彼實裕吾二君（）

3.下列加點字用法和意義相同的一項是（）

A.吾見師本出而不見其入也/項伯乃夜馳之沛公軍

B.公辭博/盤盤冷，困困帶

C.左右免胄耐下/秦不哀吾喪而伐吾同姓

D.若誰不知/不為死君乎

4.下列選項與“使出師于東門之外”的句式不相同的一項（）

A.得復(fù)見將軍于此

B.其聞道也固先乎吾

C.排以尖草

D.拘于虛

5.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。

（2）子墨衰經(jīng)，梁弘御戎，萊駒為右。

6.本文中的語言描寫，不僅顯示了人物的個性，而且反映了那個時代在政治斗爭中外交辭令的高度技巧。試舉文中實

例，分析這一語言特色。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

電影《我和我的祖國》取材新中國成立70周年以來，祖國經(jīng)歷的無數(shù)個歷史性經(jīng)典瞬間。講述普通人與國家之間

息息相關(guān)密不可分的動人故事：為保障開國大典國旗順利升起，林治遠(yuǎn)爭分奪秒排除萬難，用一個驚心動魄的未眠之

夜確保立國大事“萬無一失”；為研制中國第一顆原子彈，高遠(yuǎn)獻(xiàn)身國防科技事業(yè)，奉獻(xiàn)了自己的青春和愛情；為確

保五星紅旗分秒不差飆揚在香港上空，升旗手朱濤刻苦訓(xùn)練不懈怠，女港警蓮姐就就業(yè)業(yè)守平安，外交官安文彬與英

國人談判16輪分秒不讓；喜迎奧運之際，出租車司機將自己視若珍寶的開幕式門票送給了遠(yuǎn)赴京城的汶川地震孤兒。

一個個鮮活生動的普通人的奮斗故事，勾連起一段段難以磨滅的全民記憶……“那些默默奮斗、孜孜前行的小人

物，也是推動歷史車輪滾滾向前的動力?！?/p>

閱讀以上材料，你有何感想？請以此寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1、C

【解題分析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)是否得體的能力。平時需要注意以下幾點：（D正確使用謙敬詞語。“家大舍小令外人”。（2）

正確使用書面語、口語。（3）避免合同語言的歧義、歧解。（4）一些詞語（包括成語），它用于某一方是固定的，不能

改變。

A項，“微恙”，敬詞，稱對方的病。句中用來稱自己的病，不得體；

B項，“卻之不恭”，指對別人的邀請，贈予等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬，句中用于對方，不得體；

C項，“玉成”，請人幫助或感激幫助成全的客套話。句中指老師幫助了自己，正確；

D項，“留步”，客套話，用于主人送客時客人請主人不要送出去，句中用于自己不再送客人，不得體。

故選C。

【題目點撥】

（1）看文體，注意語體色彩。語體分為口語和書面語兩種。書面語又有幾種變體：公務(wù)語體、文藝語體、科技語體和

政論語體等。口語通俗易懂，自然靈活，適用于日常交際對話及廣播稿等。

（2）看場合，注意“因境設(shè)辭”。

（3）看對象，注意講究分寸。

（4）理解常見敬詞與謙詞的意義和用法。

2、C

【解題分析】

本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說

什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化

素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有

的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

根據(jù)“通無有”“與人便”“人稱便”可判斷出甲對應(yīng)小商店?！按菇z萬縷”代指頭發(fā)，據(jù)此可知乙對應(yīng)美發(fā)店?！芭?/p>

調(diào)”“適口”說的是烹飪方式，據(jù)此可知丙對應(yīng)飲食店。

故選C。

【題目點撥】

所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、

目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、

語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意

敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。

3、1.B

2.A

3.①面對消費潛規(guī)則，消費者要主動維權(quán)。②消費者要看清商家“套路”，避免掉入消費潛規(guī)則陷阱。③面對消費潛

規(guī)則，要主動曝光。④打破商家和企業(yè)的“攻守同盟”，政府、社會自治組織、媒體、每一位消費者都應(yīng)作出努力打

破平衡。⑤國家層面修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》，加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度。

【解題分析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

分析。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合

語境。

B項，“維權(quán)很容易做到”錯，“會維權(quán)”并不等同于“維權(quán)容易”。由材料一原文“23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易，

59.6%的受訪者覺得不容易，16.8%的受訪者表示不好說”可知，維權(quán)并不容易做到。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回

歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項信息的語言與原

文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題

干的選項。

B項，原文是“受訪者”，選項中是“消費者”。

C項，”就只好被迫接受消費潛規(guī)則”，原文提到了兩個條件:生活需求是剛性的；大家都這樣做。

D項，“自愿地”錯。原文是“自愿或非自愿地”。

故選A。

3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)

閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對

文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。

三則材料內(nèi)容雖各有側(cè)重，但都有對“消費潛規(guī)則”內(nèi)容的解說，并且均從不同角度提出了解決問題的辦法。結(jié)合“面

對“消費潛規(guī)則，23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易，59.6%的受訪者覺得不容易，16.8%的受訪者表示不好說”分析，面

對消費潛規(guī)則，消費者要主動維權(quán)。結(jié)合“'促銷套路‘深、'優(yōu)惠賬’難算?！陡写黉N'套路'深、'優(yōu)惠賬.

難算”分析，消費者要看清商家“套路”。結(jié)合“對于曝光潛規(guī)則，社會自治組織有其天然優(yōu)勢，而這更需要每一個消

費者都站出來，將自己了解到的潛規(guī)則公之于眾”分析，面對消費潛規(guī)則，要主動曝光。結(jié)合“潛規(guī)則的出現(xiàn)，意味

著商家和企業(yè)在有些方面自愿或非自愿地成為松散的‘攻守同盟'，他們步調(diào)一致。而消費者是弱勢一方，雖然要做

到理性消費，但有時明知是不合理不公平的收費，由于生活需求是剛性的，不可能不消費，而當(dāng)大家都這樣做的時候,

自己也就只好被迫接受了。這時就需要有人出來打破這一平衡局面，這可以是政府、社會自治組織、媒體，也可以是

任何一位消費者”分析，打破商家和企業(yè)的“攻守同盟”，政府、社會自治組織、媒體、每一位消費者都應(yīng)作出努力

打破平衡。結(jié)合“目前國家正在修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》,將加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度”分析，國家層面修改《消

費者權(quán)益保護(hù)法》，加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度。

【題目點撥】

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識

（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每

段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保

準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)

題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句

式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文

中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分

條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答

題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

4、B

【解題分析】

本題考查理解句子的能力。理解句子需要理解句子的表層意義，即字面意義。需要理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)

意義”是指句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義。需要理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就

是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考

查的重點。

①“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”，詩句是說眼前的書，一讀即是無數(shù)字，胸中頓覺爽快，全無一點雜念。適

合中學(xué)生用來自勉，勉勵自己努力讀書，心無雜念。

②“飽識三千余歲事，已為七十四年人”，詩句是說自己飽識詩書，知道無數(shù)的事情，已經(jīng)是七十四歲的人了。不適

合勉勵中學(xué)生，有暮氣沉沉之感。

③“田中讀書慕堯舜，坐待四海生平年”，詩句是說在田間讀書仰慕堯舜這樣的君主，希望能夠等到四海升平的時刻

到來。不適合勉勵中學(xué)生，只是表明了對賢主的仰慕，對現(xiàn)實的不滿。

④“古人已用三冬足，年少今開萬卷余”，詩句是說古人曾說“三冬文史足用”，今天的年青人應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的精神，

讀萬卷書，方是有志的男兒。適合中學(xué)生自勉，勉勵中學(xué)生向古人學(xué)習(xí)。

故選B。

【題目點撥】

理解句子幾個注意：

1、對語句的理解也必須建立在對全文的理解之上，不能脫離具體的語言環(huán)境。

2、任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們在做題目時要始終保持一種“中心意識”。在對句子的理解過程中，我們不能

忽略作者這樣寫可能會表達(dá)什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部

分。

3、重要句子往往不是很簡單的，所以我們在做題目的時候，不能把幾種方法割裂開來，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中的每個分句

中還有關(guān)鍵的詞語，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識，要綜合運用。

4、把握表達(dá)還原的原則：斂去浮華，回歸本質(zhì)。

5、1.A

2.“騾騎非無勢，少卿終不去”，寫出霍去病的權(quán)勢很大。在一般情況下，一般世俗之人，如蠅逐臭，改換門庭.紛紛

投靠票騎?？扇伟矃s不是這樣。充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神，贊揚了西漢漢武帝時任安固守節(jié)操，不肯趨

炎附勢的高風(fēng)亮節(jié)?！笆厘袆☆j波，我心如砥柱"，這兩句是詩人的感慨。詩人說如今的世道有如流水直下，只有我的

心像中流砥柱一樣，毫不動搖。借以表達(dá)了詩人心如砥柱，不肯摧眉折腰事權(quán)貴的高貴品質(zhì)。

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識

選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手

法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

A項，“用意含蓄而隱微，情感深沉厚重?！崩斫忮e誤，這首詩主要寫漢武帝時，騾騎將軍霍去病不是沒有勢力，勢

力一天天增大，任安，字少卿，是大將軍衛(wèi)青的屬官，不趨炎附勢背離衛(wèi)青而熟去。世道頹廢厲害如江河日下，我的

堅持正義的心堅定得如同黃河三門峽中的中流砥柱而不隨波逐流。重在表現(xiàn)主觀情感，詠史兼抒懷，用意明朗直接，

情懷悲憤沉痛。

故選A。

2.此題的考查分析詩人的思想情感的能力。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析?；卮鹎楦蓄}的每一個答題要點要包含以下

內(nèi)容：既要明確指出詩人的情感，又要指出詩人因何事、何景而產(chǎn)生的這種情感。

本題，詩人的情感主要通過前兩聯(lián)表現(xiàn)出來：“騾騎非無勢，少卿終不去”。這兩句充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可

貴精神。詩人對任安情有獨鐘，任安的這種行為，如今更是難能可貴。詩人把任安視為知己，他.不向權(quán)貴屈服，永遠(yuǎn)

不向邪惡勢力低下那高昂的頭。形勢越是險惡，他越是堅強?！拔倚娜珥浦?，是詩人的真心表白，是詩人與邪惡斗爭

的宣言。著實可佩可敬。

【題目點撥】

詩歌鑒贊的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

6、吾嘗跋而望矣又恐瓊樓玉宇高處不勝寒何當(dāng)共剪西窗燭亦足以暢敘幽情寵辱偕忘五十弦

翻塞外聲斷橋頭賣魚人散

【解題分析】

本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。

本題屬于后者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語:

“跋”“瓊”“暢”“偕”“翻”。

7、1.B

2.①外因：上司的壓迫、同事的諷刺；②條件：杜蒂耶有可以穿墻的奇異本領(lǐng)；③內(nèi)因：杜蒂耶爾為社會底層小人物,

渴望贏得尊敬，嘗到穿墻甜頭后，欲望膨脹。

3.①從人物形象角度：杜蒂耶爾擁有異能，行為怪異，看似怪誕，但符合現(xiàn)實生活中小人物渴望認(rèn)可，一旦嘗到甜頭

就欲望膨脹，無法自控的特點；②從社會環(huán)境角度：小說以現(xiàn)實社會為背景，如職場關(guān)系，社會機構(gòu)等，真實可信，

無違和感；③從情節(jié)設(shè)置角度：寫杜蒂耶爾最終被固定在墻壁里的荒誕情節(jié)，卻反映了惡有惡報的社會倫理。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象

和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相

關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項“，

B項，“表達(dá)了作者對杜蒂耶爾命運的同情”錯誤，作者對他沒有同情，而是諷刺批判。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有

效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成

全面的符合要求的答案。解答此試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入

手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

“一天，新來的副主任突然闖進(jìn)杜蒂用爾辦公室，手里揮劭一封信，A聲吼道”“副主任不容他開口，雷鳴般地大吼

一聲，罵他是因循守舊的老嬸螂，把手中的信揉成一團，照他臉上一摔，轉(zhuǎn)身就走”“杜蒂耶爾雖然地位卑微，自尊

心卻很強”可見，他受到上司的壓迫，內(nèi)心憤懣；當(dāng)他宣布自己是嘎魯一嘎魯時，“全場頓時嘩然，大笑不止”，受

到同事工的嘲諷；以上內(nèi)容造成杜蒂耶爾悲劇的外因。他之所以會被陷進(jìn)墻壁，是因為他有穿墻的本領(lǐng)，”杜蒂耶爾

對赫赫名聲日覺厭倦，對于穿墻過壁的樂趣，也有些膩煩。他現(xiàn)在也是巴黎首富了，他向往穿行巨大的金字塔中心。

他一面考慮埃及之行，一面想過著極其安閑、富足的生活”，他從原來的惡作劇變成以穿墻術(shù)獲得金錢利益，一而再

冉而三地鋌而走險，導(dǎo)致最終被陷在墻壁之中。

3.本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊及對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答這種題目，

沒有什么固定的格式，因題而異，要注意的是答題遵循“問什么答什么”的原則，表述一定要準(zhǔn)確、到位、簡潔。作

答本題，首先要審題，明確題干的要求；然后整體感知小說，分清情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對人物和主題進(jìn)行深入的解

讀。杜蒂耶爾是個普通的小職員，長期受到上司的壓迫，同事的輕視，一旦有了超出常人的本領(lǐng)免不了希望得到他人

認(rèn)可而炫耀，這種心理是符合人之常情的；杜蒂耶爾在公司的遭遇，也反映出大部分普通人的現(xiàn)實生活，這是真實的;

杜蒂耶爾被陷入墻壁無法出來的情節(jié)雖然荒誕，卻彰顯了一種惡有惡報的社會倫理，反映了人們內(nèi)心真實的希望。

【題目點撥】

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居?/p>

兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項

主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三

要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明

顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8、1.D

2.B

3.B

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句

子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”。

A項，“指的是‘新詩語言必須要有節(jié)奏'的基本觀點”錯誤，根據(jù)原文“先生對新詩創(chuàng)作有個基本觀點，即詩歌語

言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂，明白如話；但更主要的是新詩必須有節(jié)奏……這本書中談詩歌的文章大抵從不同角度來闡釋

并論證這個觀點?！?，可知文本第一段最后一句的“這個觀點”指的是“新詩必須有節(jié)奏”，而非“新詩語言必須要

有節(jié)奏”。

B項，“文學(xué)作品應(yīng)重點照顧一般文化水平的讀者”錯誤，根據(jù)原文“這篇論文的觀點是有傾向性的，即以古今的名

著名篇為例，要求今后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說，文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀，而應(yīng)該

爭取多數(shù)人（即一般文化水平的人）都能欣賞，這樣的作品才能傳之永久。”，可知朱自清在《論雅俗共賞》一文中

指出，文學(xué)作品“應(yīng)該爭取多數(shù)人（即一般文化水平的人）都能欣賞”，而不是“重點照顧一般文化水平的讀者”。

C項，“《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品”錯誤，根據(jù)原文“《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典雅的作品了，但其中‘國

風(fēng)‘和‘小雅’兩大類，有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的，且曾在民間廣為流傳。后來經(jīng)過上層文化人進(jìn)行加工，

才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。《楚辭》中的《九歌》也是這樣?！保芍对娊?jīng)》和《楚辭》中的《九歌》都經(jīng)歷了由

俗到雅的演變歷程，而不是《詩經(jīng)》和《楚辭》。

故選D。

2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)

之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述

與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。

B項，“引用等論證方法”錯誤，原文第二段中，作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時，列舉了《詩》《九歌》

《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等例子，屬于運用事例的論證方法，但沒有運用引用的論證方法。

故選B。

3.本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題,

明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓

住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)

容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不

正確的一項”。

B項，“說明由俗變雅是一種常態(tài)”錯誤，文中舉“清末譴責(zé)小說，如《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等，在

當(dāng)時不過是流行一時供人消遣的書'，現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必須予以評價的古典名著”的例子，是為了說明“雅”

與“俗”只是相對而言，不宜劃分得太刻板、太絕對，而不是“說明由俗變雅是一種常態(tài)”。

故選B。

9、1.A

2.B

3.①國家一直重視發(fā)展科技，制定政策進(jìn)行規(guī)劃引領(lǐng)，投入經(jīng)費開展科研。②加大教育投入，發(fā)展教育，培養(yǎng)科研人

才，科技人員數(shù)量連續(xù)6年穩(wěn)居世界第一。③加強對外交流，留學(xué)歸國學(xué)子為科技發(fā)展注入動力；國際學(xué)術(shù)交流，匯

聚全球智力助推科技強國。

【解題分析】

1.本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中

的異同點。之后瀏覽選項，將選項內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。

A項，“增速總體卻在下降”分析錯誤，依據(jù)材料二第一幅圖，總體上看，增速是在起伏式增加的，總體上應(yīng)是上升

的，而不是下降。

故選A。

2.本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，

然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、準(zhǔn)確地比較選項

和原文，看二者的意思是否一致。

B項，“這標(biāo)志著我國已經(jīng)躋身科技強國之列"理解錯誤，從材