人教部編版語文二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》精美課件

第1課時24

風(fēng)娃娃統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入猜謎語云兒見他讓路，小樹見他招手，禾苗見他彎腰，花兒見他點頭。謎底：風(fēng)助學(xué)資料風(fēng)風(fēng)就是空氣的水平運動。當(dāng)空氣從氣壓高的一邊流向氣壓低的一邊,風(fēng)就產(chǎn)生了。風(fēng)對人們的貢獻(xiàn)很大:古時候,人們利用風(fēng)車磨面,利用風(fēng)吹動船帆來給船提供動力,風(fēng)也可以幫助花兒傳播花粉,現(xiàn)在人們還利用風(fēng)來發(fā)電。但是風(fēng)也能給人們帶來危害,比如暴風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等,會讓樹木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。我會讀字詞樂園幫助抽打使勁用勁繼續(xù)稻秧仍然表格示例擺手翻身栽樹負(fù)責(zé)bāng

zhùchōushǐjìnxùyāngbǎiréng

biǎoshìfān

zāizé幫助抽使勁續(xù)秧仍表示擺翻栽責(zé)（de）覺得跑得快（děi）真得得虧

（dé）得到取得多音字得辨析用在動詞之后多讀de；表示“需要”“推測”時讀děi；表示“得到、適合、得意”等時讀dé。例句看誰做得（de）好，得（děi）虧訓(xùn)練好，得（dé）獎不容易，得（dé）意別太早。助示識字方法組詞：幫助助力助手組詞：

示范表示示例巧記：且用力。巧記：小二。勁表組詞：手表表現(xiàn)表示字謎：大王出頭好威風(fēng)，下面只著半截衣。巧記：經(jīng)右邊，加左邊，合一起力氣添。組詞：用勁使勁勁道抽翻扌由加一加番羽吏亻使助且力仍亻扌換一換扔映日禾秧甲骨文的“車”,就像兩個車輪加上軛(è)具,表示依靠畜力拉動。趣識字——車甲骨文篆書楷書簡化簡化車風(fēng)娃娃來了擺示責(zé)表仍秧翻抽栽勁使幫助續(xù)我會寫車得秧苗汗場（汽車）（覺得）（稻秧）（出場）（麥苗）（汗水）傷（傷心）路（路過）急（急忙）上下結(jié)構(gòu)苗左右結(jié)構(gòu)得秧汗場傷路獨體字車急場路苗秧紅框部分不要寫錯哦結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)

組詞：風(fēng)車汽車造句：一陣風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快。

ch9部首：車書寫指導(dǎo)：第二筆撇折的折在橫中線上，比第一橫稍短，第三筆橫略長。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：得到取得造句：我在這次比賽中取得了很好的名次。d0部首：彳書寫指導(dǎo)：雙人旁的豎筆不宜寫得太長；右邊多橫等距，但長短不同，豎鉤從短橫處起筆。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：插秧秧苗造句：昨天下了一場大雨，天里的秧苗喝足了水。y1ng部首：

禾書寫指導(dǎo)：“禾”的最后一筆捺變點?！把搿钡囊粰M在橫中線下側(cè)起筆，收筆在橫中線上。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：禾苗花苗造句：我把這棵花苗種到了花盆里。miáo部首：

艸書寫指導(dǎo)：

“田”字稍扁，橫折的橫寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：汗水流汗造句：天太熱了，我沒跑幾步就開始流汗了。hàn部首：

氵書寫指導(dǎo)：

右邊的“干”第一橫短，第二橫長，最后一豎要寫得豎直有力。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：賽場場地造句：這個場地很大，適合踢足球。chǎng部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：右邊第一筆為橫折折折鉤，第一撇略短，第二撇稍長，兩撇基本平行。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：傷心工傷造句：妹妹把心愛的電話手表弄丟了，傷心地哭了起來。sh1ng部首：

亻書寫指導(dǎo)：右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線下側(cè)，豎撇應(yīng)當(dāng)寫得舒展平穩(wěn)。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

道路馬路造句：大風(fēng)吹斷了路邊新栽的小樹苗。l*部首：

足書寫指導(dǎo)：左邊最后一筆變?yōu)樘?。右邊橫撇和捺交叉在橫中線上。點擊播放斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。造句：屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的說話聲。無影無蹤：沒有一點兒蹤影。本文指風(fēng)箏被風(fēng)吹得找不到了。造句：一轉(zhuǎn)身，這只野兔就跑得無影無蹤了。責(zé)怪：責(zé)備，埋怨。造句：她一點兒責(zé)怪我的意思也沒有?？焖偻ㄗx課文，給自然段標(biāo)出序號，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的角色。邊讀邊想：風(fēng)娃娃做了哪些事？初讀感知1234567風(fēng)娃娃做了（）、（）、（）、（）、（）這些事。吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹第一部分（1）：寫風(fēng)娃娃的美好心愿,以及風(fēng)媽媽對他的指點和鼓勵。第二部分（2-3）：寫風(fēng)娃娃做的兩件好事,即轉(zhuǎn)動風(fēng)車和吹動大船,并因此得到大家的喜愛。段落大意第三部分（4-6）：寫風(fēng)娃娃好心辦了壞事，被人們責(zé)怪。第四部分(7):寫了風(fēng)娃娃內(nèi)心的委屈,以及風(fēng)媽媽對他的提醒和點撥。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是誰？船工放風(fēng)箏的孩子風(fēng)媽媽風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃課文寫了這樣一件事：風(fēng)娃娃幫人們做事，有時得到人們的感謝，有時又受到人們的責(zé)怪的事。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章主要寫了哪些角色，這些角色之間是什么關(guān)系，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。

課堂練習(xí)1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。秧苗（yányāng）廣場（chǎng

cǎng）傷心（shāng

sāng）責(zé)怪（zé

zē）√√√√2.照樣子，寫詞語。斷斷續(xù)續(xù)________________________嘩啦嘩啦________________________無影無蹤________________________高高興興明明白白清清楚楚咕咚咕咚呼嚕呼嚕滴答滴答無憂無慮無窮無盡無邊無際3.課文寫了風(fēng)娃娃做了哪些好事？吹風(fēng)車吹帆船1.讀一讀，記一記本課的生字詞。2.你希望風(fēng)娃娃給我們做些什么好事呢，寫出來吧。課后作業(yè)第2課時24

風(fēng)娃娃統(tǒng)編版語文二年級上冊

上節(jié)課，我們在初讀感知中了解了《風(fēng)娃娃》這篇課文的主要內(nèi)容。那么，誰能說說本文的風(fēng)娃娃做的事情有什么不同。課前導(dǎo)入風(fēng)娃娃長大之后去幫人們做事情。主要內(nèi)容：好事：吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹壞事：品讀鑒賞讀第一自然段，風(fēng)娃娃為什么想要幫人們做事？風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！惫适碌钠鹨蝻L(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃的殷切希望。自由朗讀第2—4自然段，思考：1.風(fēng)娃娃做了哪些事？結(jié)果怎樣？2.風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？3.你覺得風(fēng)娃娃這樣想對嗎？

風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃很賣力地幫人們做好事。

風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。對比前面慢慢地轉(zhuǎn)。對比前面斷斷續(xù)續(xù)。擬人，風(fēng)娃娃的作用很大。風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。沒有風(fēng)娃娃的幫忙，船工吃力，走得很慢。他他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃幫了船工很大的忙。風(fēng)娃娃很熱心地幫忙。風(fēng)娃娃做好事真容易：只要有力氣就行。

自由朗讀第5—6自然段，思考：1.風(fēng)娃娃又做了哪些事？結(jié)果怎樣？2.人們對風(fēng)娃娃的態(tài)度怎樣？

他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃想幫忙的急切心情。風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃給人們制造了很多麻煩，人們在責(zé)怪他。風(fēng)娃娃做壞事自己一點不知道：東吹吹，西吹吹。齊讀第7自然段，思考：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L(fēng)媽媽的話揭示了人們責(zé)怪風(fēng)娃娃的原因。寫法鑒賞2.把表示動作的詞語與日常生活情境聯(lián)系起來，結(jié)合文本情境做一做，體會其生動感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用動作描寫的詞語1.多積累描寫動作的詞語，在說話和寫話中多運用。主旨提煉課文通過描寫風(fēng)娃娃幫人們做事,有時得到人們的感謝,有時又受到人們的責(zé)怪,生動形象地介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處,從而讓人明白“做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對別人有用”的道理。板書設(shè)計風(fēng)娃娃幫人們做好事好心辦了壞事吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人有沒有用教材習(xí)題答案朗讀課文。不認(rèn)識的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。點撥：本課朗讀主要把握3個層次：一是讀正確、讀通順、長句讀出正確的停頓。二是讀好風(fēng)娃娃的想法和風(fēng)媽媽說的話。三是讀好風(fēng)娃娃的動作和一段話中景物的前后變化。根據(jù)下面的提示講講這個故事。風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場。點撥：根據(jù)提示復(fù)述課文的練習(xí)。講故事時要把握好故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把這幾點講清楚了，故事也就講明白了。其次，聲音要響亮，儀態(tài)要大方。寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順bàolànɡshùn讀一讀，想一想，生活中風(fēng)還能做些什么？點撥：先弄清楚第一類中的“寒風(fēng)、涼風(fēng)、暖風(fēng)”。用來形容冷暖不同的風(fēng)，后三個形容威力不同的風(fēng)。第二類是帶有“風(fēng)”的四字詞語，都是描繪“風(fēng)”所帶來的畫面的。我們應(yīng)先借助拼音讀準(zhǔn)這些詞語,然后想一想生活中風(fēng)還能做些什么(可以從做好事的角度思考,也可以從做壞事的角度思考)。最后嘗試用“風(fēng)來到什么地方做什么事”的句式回答。參考答案：風(fēng)來到花叢中傳播花粉,

風(fēng)來到海上掀起波浪,風(fēng)來到天上吹散烏云。課外拓展野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

白居易夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——唐

孟浩然等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

——宋

朱熹帶有“風(fēng)”的名句課堂練習(xí)一、比一比，組詞語。央()干()各()楊()秧()汗()路()場()中央秧苗干凈出汗各樣馬路楊樹廣場二、我會用加線的詞語造句。1.船在水面上飛快地跑了起來。飛快地________________________2.不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。無影無蹤_________________________________弟弟飛快地跑到了終點。一陣風(fēng)把地上的紙片吹得無影無蹤。三、按要求寫句子。1.船行駛。(把句子寫具體)船行駛。2.風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。(改為“把”字句)船在水面上飛快地行駛。風(fēng)娃娃把人們曬的衣服吹跑了。課后作業(yè)1.把這個故事講給家長聽聽。2.你準(zhǔn)備為大家做哪些好事呢？嘗試著做一下。3.你能想出讓風(fēng)娃娃多做好事的方法嗎？把你的辦法寫出來吧！24風(fēng)娃娃猜謎語云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。謎底：風(fēng)寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順認(rèn)讀積累詞語：風(fēng)娃娃是風(fēng)媽媽的孩子，他一心想幫助人們做事。人們有時贊揚(yáng)他，有時責(zé)怪他，這是為什么呢？快到課文中去看一看吧！自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。把不認(rèn)識的字圈出來，可以先猜一猜，也可以查字典。弄清讀音后，再多讀幾遍。初讀課文仍抽秧擺栽翻續(xù)幫助示蒲公英去旅行使表勁責(zé)幫助風(fēng)車抽水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

仍然路邊

栽樹責(zé)怪字詞學(xué)習(xí)幫助風(fēng)車抽水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

仍然路邊

栽樹責(zé)怪讀通句子1.風(fēng)娃娃想幫助人們，它鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去，嘩啦嘩啦的水向田里的秧苗流去。翹舌音前鼻音擬聲詞：嗨喲，嗨喲拓展：嘰嘰喳喳滴答滴答轟隆轟隆咕咚咕咚……結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍短，第三筆橫略長，最后一筆豎寫在豎中線上。miáo苗艸書寫指導(dǎo)讀通句子2.流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的船，由于得到風(fēng)娃娃的幫助，紛紛向他表示感謝。_______走得慢_______得虧得deděi_______得到dé(走)得(很慢很慢)(轉(zhuǎn))得(飛快)(吹)得(無影無蹤)讀通句子3.風(fēng)娃娃在廣場上把風(fēng)箏吹得搖搖擺擺，翻起了跟頭，把路邊新栽的小樹折斷了，人們紛紛責(zé)怪他。栽拓展：干干凈凈、明明白白、和和美美、慌慌張張、平平安安……比較：裁、載、戴自由朗讀課文，邊讀邊思考：風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了什么事情？課文解讀吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹做得好做得不好吹大風(fēng)車秧苗得汗被傷場字詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)得跑得插秧秧苗樹苗火苗汗水流汗場地球場棉被被套傷心受傷急急忙著急路馬路路過秧苗得汗被傷場字詞學(xué)習(xí)急左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)路結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左右等高；右邊多橫等距，但長短不同，豎鉤從短橫處起筆。dé得彳書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左右等高；“禾”的捺變點?！把搿钡囊粰M在橫中線下側(cè)起筆，收筆在橫中線上。yānɡ秧禾書寫指導(dǎo)課后作業(yè)1.書寫今天所學(xué)田字格生字兩遍。2.收集積累關(guān)于“風(fēng)”的詞語。3.完成書中對應(yīng)課時的練習(xí)。24風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

仍然路邊

栽樹責(zé)怪字詞復(fù)習(xí)幫助風(fēng)車抽水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

仍然路邊

栽樹責(zé)怪吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹做得好做得不好吹大風(fēng)車吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。時而中斷，時而繼續(xù)。課文解讀他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到這一切后是怎么做的？用力。課文解讀他深深地吸了一口氣風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)動一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。課文解讀

秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。說一說如果你是秧苗，你會對風(fēng)娃娃說些什么？課文解讀吹風(fēng)車這件事讓你覺得風(fēng)娃娃是個怎樣的孩子？課文解讀吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船吹帆船風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。動作描寫：船工們拉船非常辛苦。課文解讀纖夫纖夫用來拉船的繩子就是纖繩船帆看著這樣的畫面，你有什么想說的？他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。課文解讀動作快，心里急事情地方幫助前怎么幫助

幫助后吹動風(fēng)車田野風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水。吹動大船河邊大船走得很慢很慢。用力吹了口氣。船飛快地跑了起來，船工表示感謝。風(fēng)娃娃的“喜悅”風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。課文解讀吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。事情地方幫助前怎么幫助

幫助后

吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹風(fēng)娃娃的“傷心”廣場幾個孩子