英語聽說教學(xué)的創(chuàng)新策略歌曲

英語聽說教學(xué)的創(chuàng)新策略歌曲目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲主題介紹1.2英語聽說技能目標(biāo)1.3歌曲相關(guān)詞匯與語法點(diǎn)1.4文化背景知識(shí)介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言技能目標(biāo)2.2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法3.4全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4紙質(zhì)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1詞匯與短語教學(xué)5.2聽說技能訓(xùn)練5.3語音節(jié)奏與語調(diào)訓(xùn)練5.4文化差異理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2歌詞handout6.3聽力材料6.4相關(guān)圖片或卡片七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2歌曲聽力訓(xùn)練7.3歌曲跟唱與模仿7.4歌詞理解與討論7.5聽說技能應(yīng)用7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4歌曲表演8.5互動(dòng)游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯與短語9.2重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)9.3教學(xué)難點(diǎn)解釋9.4課堂主要活動(dòng)流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)10.2歌詞抄寫與翻譯10.3口頭作文10.4小組討論報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容展示11.2聽力材料播放11.3歌詞展示與分析11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.5教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2學(xué)生反饋收集12.3教學(xué)方法與策略調(diào)整12.4自身教學(xué)能力提升十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2歌曲創(chuàng)作與表演13.3文化背景知識(shí)拓展13.4網(wǎng)絡(luò)資源利用十四、附錄14.1歌曲歌詞原文14.2聽力材料原文14.3教學(xué)課件與資源14.4拓展閱讀材料教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲主題介紹：介紹歌曲的主題，背景和作者，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。1.2英語聽說技能目標(biāo)：通過歌曲教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽說能力，尤其是聽力和模仿能力。1.3歌曲相關(guān)詞匯與語法點(diǎn)：教授歌曲中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。1.4文化背景知識(shí)介紹：介紹與歌曲相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和語境。二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言技能目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語音節(jié)奏感和語調(diào)。2.2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)和口語任務(wù)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.2交際式教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。3.4全身反應(yīng)法：通過全身動(dòng)作的參與，幫助學(xué)生更好地感知和記憶英語詞匯和短語。四、教學(xué)資源4.1音頻資源：提供歌曲的音頻文件，供學(xué)生聽力訓(xùn)練和模仿跟唱。4.2視頻資源：提供歌曲的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和情感。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展。4.4紙質(zhì)資源：提供歌曲的歌詞和相關(guān)閱讀材料，供學(xué)生閱讀和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1詞匯與短語教學(xué)：重點(diǎn)教授歌曲中的關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。5.2聽說技能訓(xùn)練：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說技能。5.3語音節(jié)奏與語調(diào)訓(xùn)練：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語音節(jié)奏感和語調(diào)，使學(xué)生能夠正確地模仿和演唱歌曲。5.4文化差異理解：重點(diǎn)介紹與歌曲相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和語境。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：準(zhǔn)備教學(xué)課件，展示歌曲主題、詞匯、短語和相關(guān)圖片等。6.2歌詞handout：準(zhǔn)備歌曲的歌詞，供學(xué)生閱讀和模仿跟唱。6.3聽力材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的聽力材料，供學(xué)生聽力訓(xùn)練。6.4相關(guān)圖片或卡片：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片或卡片，用于教學(xué)展示和引導(dǎo)學(xué)生討論。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)：學(xué)生聽歌曲，回答與歌曲內(nèi)容相關(guān)的問題，提高聽力理解能力。8.2小組討論：學(xué)生分小組討論歌曲中的詞匯和短語，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。8.3角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，進(jìn)行口語表達(dá)和表演。8.4歌曲表演：學(xué)生分組或個(gè)人進(jìn)行歌曲表演，展示自己的聽說能力。8.5互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯與短語：板書歌曲中的關(guān)鍵詞匯和短語，方便學(xué)生理解和記憶。9.2重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：板書歌曲中的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。9.3教學(xué)難點(diǎn)解釋：在黑板上對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行解釋和示例，幫助學(xué)生理解和克服難點(diǎn)。9.4課堂主要活動(dòng)流程：板書課堂的主要活動(dòng)流程，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和步驟。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽其他英文歌曲，提高聽力理解能力。10.2歌詞抄寫與翻譯：讓學(xué)生抄寫歌曲歌詞，并進(jìn)行翻譯，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。10.3口頭作文：讓學(xué)生以歌曲主題為基礎(chǔ)，進(jìn)行口頭作文練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。10.4小組討論報(bào)告：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并制作報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容展示：通過課件展示歌曲主題、詞匯、短語和相關(guān)圖片等。11.2聽力材料播放：在課件中嵌入聽力材料的音頻文件，方便學(xué)生聽力訓(xùn)練。11.3歌詞展示與分析：課件中展示歌曲的歌詞，并進(jìn)行分析和講解。11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問題討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與和興趣。11.5教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：在課件中包含對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：反思教學(xué)效果，考慮學(xué)生的參與度、理解和掌握程度。12.2學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)的看法和建議。12.3教學(xué)方法與策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。12.4自身教學(xué)能力提升：反思自身教學(xué)表現(xiàn)，尋找提升教學(xué)能力和技巧的機(jī)會(huì)和途徑。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：引導(dǎo)學(xué)生就歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行討論，拓展思維和知識(shí)。13.2歌曲創(chuàng)作與表演：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲或進(jìn)行歌曲表演，展示創(chuàng)造力和才華。13.3文化背景知識(shí)拓展：介紹更多的文化背景知識(shí)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。13.4網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí)。十四、附錄14.2聽力材料原文：附上聽力材料的原文，供學(xué)生復(fù)習(xí)和理解。14.3教學(xué)課件與資源：提供教學(xué)課件和其他資源的，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和。14.4拓展閱讀材料：提供與歌曲相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲相關(guān)詞匯與語法點(diǎn)的教授1.生詞的引入與解釋：在教授歌曲中的新詞匯時(shí)，應(yīng)提前準(zhǔn)備好單詞卡片或投影，對(duì)生詞進(jìn)行引入和解釋?？梢允褂脠D片、實(shí)物或動(dòng)作等多種方式輔助學(xué)生理解記憶。2.語法點(diǎn)的講解：對(duì)于歌曲中出現(xiàn)的語法點(diǎn)，需要通過示例和練習(xí)的方式進(jìn)行講解。可以通過造句、填空、改寫等形式的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識(shí)。3.詞匯與語法的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生注意詞匯與語法之間的聯(lián)系，例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、名詞的復(fù)數(shù)形式等。通過歌曲中的實(shí)際例句，讓學(xué)生感受到詞匯與語法在實(shí)際語境中的運(yùn)用。4.歌曲中的文化差異：歌曲中可能包含一些文化背景知識(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行解釋和補(bǔ)充?？梢酝ㄟ^介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和語境。二、聽說技能的訓(xùn)練1.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力?？梢栽O(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，如聽歌詞填空、聽歌詞選擇正確答案等。2.口語表達(dá)訓(xùn)練：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力?？梢宰寣W(xué)生模仿歌曲中的語音語調(diào)，進(jìn)行歌詞復(fù)述或角色扮演等活動(dòng)。3.聽力與口語的結(jié)合：將聽力與口語訓(xùn)練相結(jié)合，通過聽說法、模仿法等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。4.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，例如分組討論、角色扮演等。通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、語音節(jié)奏與語調(diào)的訓(xùn)練1.音素意識(shí)培養(yǎng)：通過歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識(shí)，幫助學(xué)生正確地發(fā)音和辨音。2.節(jié)奏與語調(diào)的感知：引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏和語調(diào)變化，通過模仿和跟唱，提高學(xué)生的語音節(jié)奏感和語調(diào)。3.語音練習(xí)：設(shè)計(jì)一些語音練習(xí)，如模仿單詞、句子或段落的語音節(jié)奏和語調(diào)。通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語音節(jié)奏和語調(diào)。4.反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行語音練習(xí)時(shí)，及時(shí)給予反饋和糾正?？梢酝ㄟ^錄音、示范等方式，幫助學(xué)生了解自己的語音問題并進(jìn)行改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在教授歌曲時(shí)，教師應(yīng)盡量模仿原歌曲的語音語調(diào)，讓學(xué)生感受到正確的發(fā)音和節(jié)奏。2.教師可以使用夸張的語調(diào)變化，引起學(xué)生的注意和興趣，增強(qiáng)語言的感染力。3.在講解詞匯和語法時(shí)，教師可以使用例句來展示語言的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。2.在聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生的水平適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置，確保學(xué)生能夠及時(shí)吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。3.采用輪流回答的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入1.通過引入與歌曲相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。2.使用圖片、視頻或?qū)嵨锏容o助材料，幫助學(xué)生更好地理解和投入到情景中。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。教案