小學(xué)詩(shī)詞背誦攻略

小學(xué)詩(shī)詞背誦攻略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)詞背誦的意義1.2詩(shī)詞背誦的方法1.3詩(shī)詞背誦的技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2示范法3.3互動(dòng)討論法3.4小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2教學(xué)新知7.3鞏固練習(xí)7.4課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3展示分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1詩(shī)詞創(chuàng)作13.2詩(shī)詞鑒賞13.3詩(shī)詞文化活動(dòng)十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)詞背誦的意義1.1.1培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)1.1.2提高語言表達(dá)能力1.1.3傳承中華文化1.2詩(shī)詞背誦的方法1.2.1跟讀法1.2.2理解背誦法1.2.3聯(lián)想記憶法1.3詩(shī)詞背誦的技巧1.3.1把握詩(shī)詞節(jié)奏1.3.2抓住關(guān)鍵詞1.3.3理解詩(shī)詞意境二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解詩(shī)詞背誦的意義和方法2.1.2學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)詞背誦的技巧2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)例掌握詩(shī)詞背誦的方法2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的熱愛2.3.2增強(qiáng)民族自豪感三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講解詩(shī)詞背誦的意義和方法3.1.2分析詩(shī)詞背誦的技巧3.2示范法3.2.1示范跟讀詩(shī)詞3.2.2示范理解背誦法3.3互動(dòng)討論法3.3.1學(xué)生分享詩(shī)詞背誦心得3.3.2討論解決背誦過程中遇到的問題3.4小組合作法3.4.1小組共同完成詩(shī)詞背誦任務(wù)3.4.2小組成員相互評(píng)價(jià)、改進(jìn)四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1人教版《語文》課本4.1.2《中華詩(shī)詞鑒賞辭典》4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1詩(shī)詞網(wǎng)站4.2.2詩(shī)詞朗誦視頻4.3人力資源4.3.1語文教師4.3.2學(xué)生家長(zhǎng)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1掌握詩(shī)詞背誦的技巧5.1.2運(yùn)用詩(shī)詞背誦的方法5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1了解詩(shī)詞背誦的意義和方法5.2.2學(xué)會(huì)詩(shī)詞背誦的技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2詩(shī)詞朗誦音頻6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2詩(shī)詞鑒賞辭典七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1播放詩(shī)詞朗誦音頻7.1.2引導(dǎo)學(xué)生跟讀詩(shī)詞7.2教學(xué)新知7.2.1講解詩(shī)詞背誦的意義和方法7.2.2分析詩(shī)詞背誦的技巧7.3鞏固練習(xí)7.3.1學(xué)生自主背誦詩(shī)詞7.3.2小組內(nèi)相互檢查、評(píng)價(jià)7.4課堂小結(jié)7.4.2強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞背誦的重要性八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主選擇詩(shī)詞進(jìn)行背誦8.1.2學(xué)生通過查閱資料深入了解詩(shī)詞背景8.2合作探究8.2.1小組內(nèi)共同討論詩(shī)詞背誦的技巧8.2.2小組間分享詩(shī)詞背誦的心得體會(huì)8.3展示分享8.3.1學(xué)生上臺(tái)展示自己的詩(shī)詞背誦成果8.3.2學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1詩(shī)詞背誦的意義9.1.2詩(shī)詞背誦的方法與技巧9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行板書設(shè)計(jì)9.2.2板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1背誦指定的詩(shī)詞10.1.2寫一篇關(guān)于詩(shī)詞背誦的心得體會(huì)10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)要按時(shí)完成，質(zhì)量要高10.2.2作業(yè)要有創(chuàng)新，體現(xiàn)個(gè)人思考10.3作業(yè)反饋10.3.1教師要及時(shí)批改作業(yè)10.3.2對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件要內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰11.1.2課件要有利于引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)11.2課件內(nèi)容11.2.1課件內(nèi)容要豐富，包含詩(shī)詞、圖片、音頻等多種資源11.2.2課件要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)11.3課件交互11.3.1課件要設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣11.3.2課件要方便學(xué)生提問和教師解答十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)詩(shī)詞背誦的興趣和能力有無提高12.1.2教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容是否合適12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充12.3.1針對(duì)學(xué)生掌握情況補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容12.3.2引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)十三、拓展及延伸13.1詩(shī)詞創(chuàng)作13.1.1引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞13.1.2組織詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，展示學(xué)生才華13.2詩(shī)詞鑒賞13.2.1組織詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生鑒賞能力13.2.2引導(dǎo)學(xué)生深入了解詩(shī)詞背后的文化和歷史13.3詩(shī)詞文化活動(dòng)13.3.1組織詩(shī)詞朗誦會(huì)，提高學(xué)生表達(dá)能力13.3.2參加詩(shī)詞文化活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1詳細(xì)列出教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等14.3教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)詞背誦的意義1.1.1培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)1.1.2提高語言表達(dá)能力1.1.3傳承中華文化1.2詩(shī)詞背誦的方法1.2.1跟讀法1.2.1.1跟讀能夠幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。1.2.1.2跟讀過程中，學(xué)生可以感受詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)語感。1.2.2理解背誦法1.2.2.1理解背誦法要求學(xué)生在背誦前對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容有深入的理解。1.2.2.2理解背誦法有助于學(xué)生記憶詩(shī)詞，并能運(yùn)用詩(shī)詞知識(shí)。1.2.3聯(lián)想記憶法1.2.3.1聯(lián)想記憶法通過將詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞與學(xué)生的生活經(jīng)歷相聯(lián)系。1.2.3.2聯(lián)想記憶法能夠提高學(xué)生的記憶效果，增加詩(shī)詞背誦的趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解詩(shī)詞背誦的意義和方法2.1.2學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)詞背誦的技巧2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)例掌握詩(shī)詞背誦的方法2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的熱愛2.3.2增強(qiáng)民族自豪感三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講解詩(shī)詞背誦的意義和方法3.1.2分析詩(shī)詞背誦的技巧3.2示范法3.2.1示范跟讀詩(shī)詞3.2.2示范理解背誦法3.3互動(dòng)討論法3.3.1學(xué)生分享詩(shī)詞背誦心得3.3.2討論解決背誦過程中遇到的問題3.4小組合作法3.4.1小組共同完成詩(shī)詞背誦任務(wù)3.4.2小組成員相互評(píng)價(jià)、改進(jìn)四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1人教版《語文》課本4.1.2《中華詩(shī)詞鑒賞辭典》4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1詩(shī)詞網(wǎng)站4.2.2詩(shī)詞朗誦視頻4.3人力資源4.3.1語文教師4.3.2學(xué)生家長(zhǎng)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1掌握詩(shī)詞背誦的技巧5.1.2運(yùn)用詩(shī)詞背誦的方法5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1了解詩(shī)詞背誦的意義和方法5.2.2學(xué)會(huì)詩(shī)詞背誦的技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2詩(shī)詞朗誦音頻6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2詩(shī)詞鑒賞辭典七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1播放詩(shī)詞朗誦音頻7.1.2引導(dǎo)學(xué)生跟讀詩(shī)詞7.2教學(xué)新知7.2.1講解詩(shī)詞背誦的意義和方法7.2.2分析詩(shī)詞背誦的技巧7.3鞏固練習(xí)7.3.1學(xué)生自主背誦詩(shī)詞7.3.2小組內(nèi)相互檢查、評(píng)價(jià)7.4課堂小結(jié)7.4.2強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞背誦的重要性八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主選擇詩(shī)詞進(jìn)行背誦8.1.2學(xué)生通過查閱資料深入了解詩(shī)詞背景8.2合作探究8.2.1小組內(nèi)共同討論詩(shī)詞背誦的技巧8.2.2小組間分享詩(shī)詞背誦的心得體會(huì)8.3展示分享8.3.1學(xué)生上臺(tái)展示自己的詩(shī)詞背誦成果8.3.2學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)、形象的語言描述詩(shī)詞的意境和情感。1.2采用不同的語調(diào)、語速變化，以吸引學(xué)生的注意力。1.3適時(shí)使用詩(shī)詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的理解力。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。2.2留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。2.3控制課堂提問的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神。3.3采用輪流提問的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入