外研版九年級課件英語角活動策劃

外研版九年級課件英語角活動策劃目錄一、教學內(nèi)容1.1活動主題1.2活動目的1.3活動流程1.4活動內(nèi)容二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2交際型教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資源4.4人際資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課前活動8.2課堂活動8.3課后活動九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3教學改進十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀13.3資源推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1活動主題：英語角活動策劃1.2活動目的：提高學生的英語口語表達能力，增進學生之間的友誼，激發(fā)學生學習英語的興趣1.4活動內(nèi)容：英語角活動主題選擇、活動組織形式、活動內(nèi)容設(shè)計、活動宣傳方式二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握英語角活動的策劃流程和技巧2.2技能目標：學生能夠用英語進行簡單的活動策劃表達和交流2.3情感目標：學生能夠積極參與活動，提高團隊協(xié)作能力和自信心三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過完成活動策劃任務(wù)，提高學生的實踐能力3.2交際型教學法：通過小組討論和展示，增進學生之間的交流與合作3.3情境教學法：創(chuàng)設(shè)活動策劃的情境，提高學生的學習興趣和參與度四、教學資源4.1文本資源：《英語角活動策劃指導手冊》4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)活動策劃網(wǎng)站和論壇4.3音像資源：活動策劃實例視頻4.4人際資源：邀請校內(nèi)外活動策劃專家進行指導五、教學難點與重點5.1難點：如何引導學生運用英語進行活動策劃的表達和交流5.2重點：學生能夠獨立完成活動策劃任務(wù)，提高英語口語表達和團隊協(xié)作能力六、教具與學具準備6.1教具：電腦、投影儀、白板、活動策劃模板6.2學具：學生筆記本、活動策劃素材庫、活動策劃評價表七、教學過程7.1導入：教師通過展示往屆英語角活動的照片和視頻，激發(fā)學生的興趣7.2新課呈現(xiàn)：教師介紹活動策劃的基本流程和技巧7.3實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行活動策劃，運用英語進行表達和交流7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師組織學生進行活動策劃展示，給予評價和指導八、學生活動8.1課前活動：學生自主選擇一個感興趣的主題，進行初步的活動策劃，并準備相關(guān)的英語表達8.2課堂活動：學生以小組為單位，展示自己的活動策劃，并使用英語進行介紹和討論九、板書設(shè)計9.1板書主題：英語角活動策劃流程9.2板書內(nèi)容：活動主題選擇、活動組織形式、活動內(nèi)容設(shè)計、活動宣傳方式9.3板書結(jié)構(gòu)：主題+四個環(huán)節(jié)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：實踐性作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學，完善并提交自己的活動策劃報告十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件分為四個部分，分別對應(yīng)活動主題選擇、活動組織形式、活動內(nèi)容設(shè)計、活動宣傳方式11.2課件內(nèi)容：每個部分包含相關(guān)的例子、圖片、解釋和練習11.3課件互動：課件中設(shè)置多個互動環(huán)節(jié)，如小組討論、練習回答等，以增強學生的參與感和實踐能力十二、課后反思12.1教學效果：學生能夠掌握活動策劃的基本流程和技巧，并用英語進行表達和交流12.2教學調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，對教學內(nèi)容和教學方式進行相應(yīng)的調(diào)整12.3教學改進：探索更多的教學方法，如角色扮演、案例分析等，以提高學生的學習興趣和參與度十三、拓展及延伸13.1拓展活動：組織一次真實的英語角活動，讓學生將所學的活動策劃技巧付諸實踐13.2延伸閱讀：推薦學生閱讀相關(guān)的活動策劃書籍和文章，以拓寬視野，提高自己的策劃能力13.3資源推薦：向?qū)W生推薦一些有用的活動策劃網(wǎng)站和論壇，以方便他們獲取更多的信息和資源十四、附錄14.1教學計劃：詳細的教學計劃，包括每個環(huán)節(jié)的時間安排和具體內(nèi)容14.2教學評價：對學生的活動策劃報告進行評價，包括語言表達、策劃思路、團隊協(xié)作等方面重點和難點解析一、活動策劃的實踐性在本次教案中，學生需要通過實踐來完成活動策劃的任務(wù)，這是一個重點也是難點。學生需要將所學的理論知識應(yīng)用到實際中，通過小組合作完成一個完整的活動策劃。在這個過程中，學生需要考慮到活動的主題選擇、組織形式、內(nèi)容設(shè)計和宣傳方式等多個方面，這些都是需要重點關(guān)注的細節(jié)。二、英語語言的應(yīng)用本次教案的另一個重點和難點是學生需要用英語進行活動策劃的表達和交流。這對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教師在教學過程中需要提供足夠的語言支持，例如通過提供相關(guān)的詞匯和表達方式，以及通過創(chuàng)設(shè)情境來幫助學生更好地用英語進行表達。三、小組合作和團隊協(xié)作活動策劃是一個需要團隊合作的過程，學生需要學會如何與他人合作，這也是一個重點和難點。教師需要引導學生進行有效的團隊合作，例如通過分配不同的任務(wù)，提供反饋和指導，以及通過評價來激勵學生的團隊協(xié)作。四、評價和反饋在活動策劃的過程中，學生需要得到及時的評價和反饋，以幫助他們改進和提高。教師需要設(shè)計合適的評價標準和反饋方式，例如通過評價學生的活動策劃報告，或者通過學生的自我評價和同伴評價來給予反饋。五、活動策劃的主題選擇和內(nèi)容設(shè)計在活動策劃中，主題選擇和內(nèi)容設(shè)計是非常重要的，這也是一個重點和難點。學生需要選擇一個有趣且適合英語角活動的主題，并設(shè)計出豐富多樣的活動內(nèi)容。教師可以提供一些主題和內(nèi)容的建議，同時引導學生進行創(chuàng)新和思考。六、活動策劃的宣傳方式活動策劃的宣傳方式也是需要重點關(guān)注的細節(jié)。學生需要學會如何有效地宣傳他們的活動，以吸引更多的參與者。教師可以提供一些宣傳方式的例子，并引導學生思考如何結(jié)合英語角活動的特點進行宣傳。七、學生的個體差異在教學過程中，教師需要注意到學生的個體差異，因為每個學生的英語水平和活動策劃能力都不盡相同。教師需要根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和指導，以確保每個學生都能在活動中取得進步。八、教學資源的利用教學資源對于完成活動策劃任務(wù)至關(guān)重要。教師需要選擇和利用合適的教學資源，例如相關(guān)的文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和音像資源，以支持學生的學習和實踐。九、教學方法的靈活運用在教學過程中，教師需要靈活運用不同的教學方法，例如任務(wù)型教學法、交際型教學法和情境教學法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。十、教學反思和改進教師需要對教學過程進行反思和改進，以提高教學效果。教師可以思考哪些教學方法和活動設(shè)計效果好，哪些需要改進，以及如何更好地支持學生的學習。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課時，教師應(yīng)保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強課程的吸引力。在介紹活動策劃的主題和內(nèi)容時，可以使用興奮和鼓勵的語調(diào)，以激發(fā)學生的興趣和積極性。二、時間分配在課堂中，合理分配時間是非常重要的。教師可以將課程分為幾個部分，例如活動策劃主題選擇、活動組織形式介紹、活動內(nèi)容設(shè)計實踐等，并為每個部分分配適當?shù)臅r間。確保學生有足夠的時間來理解和實踐所學內(nèi)容。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問來引導學生思考和參與。例如，可以問學生他們感興趣的活動主題是什么，或者讓他們分享他們對活動策劃的看法。這樣可以激發(fā)學生的思維，并使他們更加投入課堂。四、情景導入在課程開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引學生的注意力