撒花片大班數(shù)學(xué)活動

演講人：日期：撒花片大班數(shù)學(xué)活動目錄CONTENTS活動背景與目標活動準備與材料活動過程設(shè)計活動中的數(shù)學(xué)知識點活動評價與反饋延伸拓展活動設(shè)計01活動背景與目標0102撒花片數(shù)學(xué)活動簡介在大班數(shù)學(xué)活動中引入撒花片游戲，旨在激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。撒花片是一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，通過拋撒花片并觀察其正反面朝上的情況，來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練。他們的思維方式逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍需要借助具體事物進行理解和操作。大班幼兒的好奇心和探究欲望強烈，喜歡嘗試新事物和解決問題。大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的計數(shù)、比較和分類等活動。大班幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展特點活動目標與預(yù)期成果目標一通過撒花片游戲，使幼兒進一步理解數(shù)的組成和分解，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和思維能力。目標二在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析花片的不同組合方式，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和判斷能力。目標三通過小組合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，提高幼兒的社交技能。預(yù)期成果幼兒能夠積極參與撒花片游戲，理解數(shù)的組成和分解，掌握一定的數(shù)學(xué)思維方法，同時在游戲中獲得愉悅的體驗和成功的感受。02活動準備與材料選擇寬敞、明亮、無干擾的室內(nèi)或室外場地，確?；顒禹樌M行。場地選擇安全措施標識與指示對場地進行安全檢查，消除安全隱患，如確保地面平整、無雜物等。設(shè)置明顯的標識和指示牌，引導(dǎo)幼兒有序參與活動。030201場地布置與安全保障選擇輕便、易撒、無毒無害的彩色花片，確保幼兒操作安全。花片選擇根據(jù)活動需求和幼兒人數(shù)，準備充足的花片數(shù)量。花片數(shù)量提供多種顏色和形狀的花片，增加活動趣味性和難度?；ㄆ伾c形狀撒花片材料準備及要求計數(shù)工具提供計數(shù)器、記錄本等計數(shù)工具，幫助幼兒記錄撒花片結(jié)果。撒花片工具準備專門的撒花片工具，如撒花片器、籃子等，方便幼兒操作。音響設(shè)備準備音響設(shè)備，播放歡快的背景音樂，營造輕松愉悅的活動氛圍。輔助工具與設(shè)備準備03活動過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題創(chuàng)設(shè)情境利用故事、游戲等方式，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。提出問題引導(dǎo)幼兒思考如何將花片撒得均勻、美觀，引出活動的主題。展示范例向幼兒展示一些優(yōu)秀的撒花片作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教師向幼兒展示撒花片的基本方法和技巧。教師示范幼兒自己動手嘗試撒花片，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。幼兒操作鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的撒花片作品。鼓勵創(chuàng)新實踐操作環(huán)節(jié)：幼兒動手嘗試撒花片幼兒將自己的撒花片作品展示給大家看，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。展示成果鼓勵幼兒互相評價作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處?；ハ嘣u價引導(dǎo)幼兒交流自己在撒花片過程中的心得體會，分享成功的喜悅。交流心得交流分享環(huán)節(jié)：幼兒展示成果，互相學(xué)習(xí)03拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考如何將撒花片的技巧應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)活動中，拓展幼兒的思維空間。01教師點評教師對幼兒的撒花片作品進行點評，肯定幼兒的優(yōu)點和進步。02鞏固知識點通過總結(jié)和評價，幫助幼兒鞏固撒花片的相關(guān)知識點和技能?？偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)：教師點評，鞏固知識點04活動中的數(shù)學(xué)知識點數(shù)的認識通過撒花片游戲，讓幼兒認識不同的數(shù)字，了解它們的基本概念和順序。計數(shù)能力在游戲中，幼兒需要數(shù)出撒出的花片數(shù)量，從而鍛煉其計數(shù)能力。數(shù)量比較幼兒可以比較自己撒出的花片數(shù)量和其他幼兒撒出的數(shù)量，學(xué)習(xí)數(shù)量的多少關(guān)系。數(shù)的認識與計數(shù)能力123通過觀察撒出的花片形狀，讓幼兒認識不同的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形等。形狀認知幼兒需要判斷撒出的花片在空間中的位置關(guān)系，如上下、左右、前后等，從而培養(yǎng)其空間感知能力?？臻g感知鼓勵幼兒嘗試將不同形狀的花片組合在一起，形成新的圖形，鍛煉其想象力和創(chuàng)造力。圖形組合形狀與空間感知能力在游戲中，幼兒需要根據(jù)已知條件進行推理，如根據(jù)撒出的花片數(shù)量推測其他幼兒可能撒出的數(shù)量。邏輯推理當幼兒遇到問題時，如撒出的花片數(shù)量不符合預(yù)期時，需要思考并尋找解決問題的方法。問題解決鼓勵幼兒在游戲中運用不同的策略來解決問題，如合作、交換花片等，培養(yǎng)其策略性思維能力。策略運用邏輯思維與問題解決能力05活動評價與反饋基于幼兒在數(shù)學(xué)活動中的參與度、思維能力、問題解決能力以及合作與交流能力等方面進行評價。評價標準采用觀察記錄、口頭反饋、作品展示等多種方式，全面了解幼兒在撒花片活動中的表現(xiàn)。評價方式評價標準及方式大部分幼兒能夠積極參與活動，表現(xiàn)出較強的好奇心和探索欲望。他們在撒花片的過程中，能夠認真觀察、思考并嘗試解決問題。同時，幼兒之間的合作與交流也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒表現(xiàn)通過本次活動，幼兒在數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力以及合作與交流能力等方面都有了明顯的進步。他們能夠更加熟練地運用數(shù)學(xué)知識和技能來解決問題，同時也更加自信地表達自己的想法和觀點。進步情況幼兒表現(xiàn)及進步情況教師反思與改進建議本次活動設(shè)計基本符合幼兒的認知水平和興趣特點，但在活動過程中仍存在一些不足。例如，部分環(huán)節(jié)的難度設(shè)置可能稍高，導(dǎo)致部分幼兒難以跟上節(jié)奏；另外，教師在活動過程中的引導(dǎo)和支持還有待加強。反思針對以上問題，教師可以考慮在活動前對幼兒進行更充分的了解和評估，以便更好地把握活動難度和節(jié)奏。同時，在活動過程中，教師應(yīng)更加注重對幼兒的引導(dǎo)和支持，鼓勵他們大膽嘗試、積極探索，并給予及時的肯定和鼓勵。此外，教師還可以考慮在活動結(jié)束后與家長進行溝通，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展進步情況。改進建議06延伸拓展活動設(shè)計家長可以準備一些花片或其他小物品，讓幼兒按照不同的規(guī)則進行分配，如平均分配、按比例分配等，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和分配能力。分配游戲家長可以教幼兒按照花片的顏色、大小、形狀等特征進行排序，讓幼兒了解順序的概念，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。排序游戲家長和幼兒可以一起玩數(shù)字接龍游戲，每人說出一個數(shù)字，后一個人必須說出前一個數(shù)字相鄰的數(shù)，如1、2、3、4等，幫助幼兒鞏固數(shù)字的順序和相鄰數(shù)概念。數(shù)字接龍家庭親子數(shù)學(xué)游戲推薦圖形拼搭01利用不同大小和形狀的花片，教幼兒如何選擇合適的花片進行拼搭，以保證圖形的穩(wěn)定性和美觀性，培養(yǎng)幼兒的空間感知和審美能力。計數(shù)練習(xí)02通過讓幼兒數(shù)花片的數(shù)量，進行計數(shù)練習(xí)，幫助幼兒鞏固數(shù)字的概念和數(shù)數(shù)的技巧。規(guī)律排序03引導(dǎo)幼兒觀察花片的排列規(guī)律，并讓幼兒按照規(guī)律進行排序，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。幼兒園其他相關(guān)數(shù)學(xué)活動介紹家長可以鼓勵幼兒在購物時幫助計算物品的數(shù)量和價格，讓幼兒了解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。購物計算家長可以教幼兒認識時鐘，讓幼兒了解時間的概念和時間的順序，培養(yǎng)