小班社會教案及教學(xué)反思《糖怎么不見了》

小班社會教案及教學(xué)反思《糖怎么不見了》一、設(shè)計意圖：本節(jié)課旨在通過一個有趣的故事，引導(dǎo)幼兒了解糖不見的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力。同時，通過活動，讓幼兒學(xué)會分享、合作和尊重他人。二、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，明白糖不見的原因。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒的分享意識、合作精神和尊重他人。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，明白糖不見的原因。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：故事課件、糖果道具。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、活動過程：1.引入：講述一個關(guān)于糖果的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，引發(fā)幼兒對糖果的興趣。故事內(nèi)容：有一天，小兔子在家里發(fā)現(xiàn)了一包糖果，它高興地吃起來?？墒?，當(dāng)小兔子再想吃糖果時，發(fā)現(xiàn)糖果不見了。小兔子四處尋找，發(fā)現(xiàn)糖果被小松鼠拿走了。小兔子和小松鼠發(fā)生了怎樣的沖突？他們是如何解決問題的？2.講述故事：分段講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)，如糖果不見的原因、小兔子和小松鼠的沖突等。3.討論：引導(dǎo)幼兒討論：為什么糖果不見了？小兔子和小松鼠的沖突是如何解決的？他們是如何分享糖果的？4.實踐環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)行實踐活動，用畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料制作糖果。在此過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和解決問題。六、活動重難點：重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，明白糖不見的原因。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸：本次活動中，幼兒積極參與討論和實踐環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力、思維力和解決問題的能力。在活動過程中，幼兒學(xué)會了分享、合作和尊重他人，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課后拓展延伸：1.家長可以在家中與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出糖果不見的原因。2.家長可以鼓勵幼兒在日常生活中多與他人分享、合作，培養(yǎng)他們的社交能力。3.家長可以帶幼兒去動物園觀察不同動物的特征，引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重動物。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)幼兒的能力至關(guān)重要。一、故事引入環(huán)節(jié)：在引入環(huán)節(jié)，我選擇了講述一個關(guān)于糖果的故事，這是基于我對幼兒的了解。我發(fā)現(xiàn)幼兒們對糖果這種甜食沒有抵抗力，因此用糖果作為故事的主題能夠迅速吸引他們的注意力。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重讓幼兒關(guān)注故事情節(jié)，這是因為他們需要理解糖果不見的原因，這是整個故事的核心。同時，這也是本節(jié)課的重點之一，即讓幼兒理解事物變化的原因。二、討論環(huán)節(jié)：在討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的沖突以及解決沖突的方式。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是基于我認(rèn)為培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是非常重要的。通過討論，幼兒們能夠鍛煉自己的思維力和觀察力，理解故事中的邏輯關(guān)系，從而提高他們的理解能力。同時，這也是本節(jié)課的重點之一，即培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力。三、實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，我讓幼兒分組進(jìn)行實踐活動，用畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料制作糖果。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是基于我認(rèn)為讓幼兒親自動手操作能夠更好地鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重讓幼兒觀察、思考和解決問題，這是因為他們需要在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高他們的實踐能力。同時，這也是本節(jié)課的重點之一，即培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點在于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和解決問題的能力，以及他們的分享意識、合作精神和尊重他人的態(tài)度。這些能力