幼兒園大班談話(huà)活動(dòng)

日期：演講人：幼兒園大班談話(huà)活動(dòng)談話(huà)活動(dòng)背景與目的談話(huà)活動(dòng)主題及內(nèi)容組織實(shí)施與時(shí)間安排互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置及技巧情感交流與價(jià)值觀引導(dǎo)評(píng)價(jià)總結(jié)與改進(jìn)建議contents目錄PART01談話(huà)活動(dòng)背景與目的幼兒園大班孩子逐漸發(fā)展出更復(fù)雜的語(yǔ)言和社交技能，他們渴望與同伴、老師進(jìn)行更深入的交流。談話(huà)活動(dòng)作為一種有效的教育手段，被廣泛應(yīng)用于幼兒園大班的日常教育活動(dòng)中。通過(guò)組織談話(huà)活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，提高他們的傾聽(tīng)和理解能力，促進(jìn)他們思維的發(fā)展。背景介紹03促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展談話(huà)活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的思考和想象力，促進(jìn)他們思維的發(fā)展。01培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力談話(huà)活動(dòng)為孩子們提供了充分表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。02增強(qiáng)孩子們的社交技能通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的社交技能。目的與意義010204預(yù)期效果孩子們能夠積極參與談話(huà)活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。孩子們的傾聽(tīng)和理解能力得到提高，能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和想法。孩子們的社交技能得到增強(qiáng)，能夠更好地與同伴和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。孩子們的思維得到發(fā)展，能夠更深入地思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。03PART02談話(huà)活動(dòng)主題及內(nèi)容選擇幼兒感興趣、有經(jīng)驗(yàn)積累的主題，如動(dòng)物、植物、節(jié)日等，激發(fā)幼兒談話(huà)欲望。幼兒興趣與經(jīng)驗(yàn)教育目標(biāo)與要求時(shí)令季節(jié)與事件結(jié)合幼兒園教育目標(biāo)和要求，確定具有教育價(jià)值的主題，如培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力等。根據(jù)時(shí)令季節(jié)和重大事件，選擇與之相關(guān)的主題，如春天、環(huán)保日等，增強(qiáng)談話(huà)活動(dòng)的時(shí)效性。030201主題確定依據(jù)談話(huà)話(huà)題談話(huà)素材語(yǔ)言表達(dá)交流互動(dòng)具體內(nèi)容安排01020304圍繞主題確定具體談話(huà)話(huà)題，如“我喜歡的動(dòng)物”、“我的環(huán)保行動(dòng)”等。準(zhǔn)備與話(huà)題相關(guān)的圖片、視頻、實(shí)物等素材，豐富談話(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望。引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流互動(dòng)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)社交能力。開(kāi)放式提問(wèn)情境模擬追問(wèn)與拓展鼓勵(lì)與肯定話(huà)題引導(dǎo)策略運(yùn)用開(kāi)放式提問(wèn)方式，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法和感受，拓展談話(huà)思路。在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行追問(wèn)和拓展，引導(dǎo)幼兒深入思考、豐富表達(dá)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)與話(huà)題相關(guān)的情境，讓幼兒在模擬情境中進(jìn)行角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)等，增強(qiáng)談話(huà)活動(dòng)的趣味性。對(duì)幼兒的表達(dá)給予積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。PART03組織實(shí)施與時(shí)間安排根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒興趣，確定具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的談話(huà)主題。確定談話(huà)主題準(zhǔn)備談話(huà)素材制定談話(huà)計(jì)劃布置談話(huà)環(huán)境收集與談話(huà)主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，以便在談話(huà)過(guò)程中展示給幼兒。根據(jù)談話(huà)主題和素材，制定詳細(xì)的談話(huà)計(jì)劃，包括談話(huà)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和注意事項(xiàng)等。為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安靜的談話(huà)環(huán)境，可以擺放一些與談話(huà)主題相關(guān)的道具或裝飾物?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作通過(guò)提問(wèn)、講故事等方式引入談話(huà)主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。引入話(huà)題引導(dǎo)幼兒圍繞談話(huà)主題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。開(kāi)展討論根據(jù)幼兒的討論情況，適時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒深入探究，拓展幼兒的思維和想象力。深入探究在談話(huà)結(jié)束前，對(duì)幼兒的討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助幼兒理清思路和加深理解?？偨Y(jié)歸納組織實(shí)施流程ABCD時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控開(kāi)始環(huán)節(jié)在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，要迅速引入話(huà)題，讓幼兒進(jìn)入談話(huà)狀態(tài)。結(jié)束環(huán)節(jié)在活動(dòng)結(jié)束前，要適時(shí)總結(jié)歸納，確保談話(huà)活動(dòng)的完整性和效果。進(jìn)行環(huán)節(jié)在談話(huà)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。延伸環(huán)節(jié)如有必要，可以在談話(huà)結(jié)束后安排相關(guān)的延伸活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)深入探究談話(huà)主題。PART04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置及技巧提問(wèn)方式及技巧追問(wèn)式提問(wèn)針對(duì)性提問(wèn)開(kāi)放式提問(wèn)在幼兒回答基礎(chǔ)上進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，如“你為什么這么認(rèn)為呢？”針對(duì)某個(gè)話(huà)題或情境進(jìn)行深入探討，如“你在搭積木時(shí)遇到了什么問(wèn)題？”引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)，如“你覺(jué)得這個(gè)故事里發(fā)生了什么？”給予幼兒充分的時(shí)間表達(dá)，不打斷或插話(huà)。耐心傾聽(tīng)用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作對(duì)幼兒的表達(dá)給予積極反饋，如點(diǎn)頭、微笑等。積極回應(yīng)在幼兒表達(dá)不清時(shí)，以重復(fù)或提問(wèn)的方式澄清幼兒的意思。重復(fù)或澄清傾聽(tīng)與回應(yīng)策略

鼓勵(lì)表達(dá)與分享營(yíng)造寬松氛圍創(chuàng)設(shè)自由、寬松的氛圍，讓幼兒愿意表達(dá)。鼓勵(lì)多樣性表達(dá)尊重每個(gè)幼兒的表達(dá)方式，鼓勵(lì)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種形式表達(dá)。提供分享機(jī)會(huì)組織小組或集體分享活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品或想法。PART05情感交流與價(jià)值觀引導(dǎo)耐心傾聽(tīng)孩子的講述，了解他們的內(nèi)心世界和情感需求。傾聽(tīng)孩子的心聲用溫暖的話(huà)語(yǔ)和肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到安全和自尊。表達(dá)關(guān)愛(ài)與支持引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè)等方式表達(dá)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓力。鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感關(guān)注孩子情感需求樹(shù)立榜樣通過(guò)講述正面人物故事、優(yōu)秀品質(zhì)等方式，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。傳播正面信息向孩子傳遞積極向上的信息，鼓勵(lì)他們保持樂(lè)觀、自信的心態(tài)。培養(yǎng)責(zé)任感引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。傳遞正能量和價(jià)值觀教會(huì)孩子禮貌用語(yǔ)教育孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交流鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交流，分享自己的想法和感受，增進(jìn)彼此的了解。傾聽(tīng)與回應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以建立良好的溝通氛圍。培養(yǎng)良好溝通習(xí)慣PART06評(píng)價(jià)總結(jié)與改進(jìn)建議活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，涉及多個(gè)主題，激發(fā)了兒童的興趣和參與度。活動(dòng)組織有序，教師引導(dǎo)得當(dāng)，兒童在輕松愉快的氛圍中積極參與談話(huà)。活動(dòng)目標(biāo)明確，符合幼兒園大班兒童的發(fā)展需求，有效促進(jìn)了兒童的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力?；顒?dòng)效果評(píng)價(jià)收獲兒童通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，尊重他人意見(jiàn)；培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。不足部分兒童在談話(huà)中過(guò)于靦腆，不敢表達(dá)自己的想法；有時(shí)談話(huà)內(nèi)容偏離主題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)；部分兒童在傾聽(tīng)他人發(fā)言時(shí)不夠?qū)Ｗ?，容易打斷別人。收獲與不足分析針對(duì)靦腆的兒童，教師可以提前與他們進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法，并在活動(dòng)中給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)。為了提高兒童的傾聽(tīng)能力，教師可以設(shè)置一些傾聽(tīng)任務(wù)，如讓兒童復(fù)述別人的發(fā)言?xún)?nèi)容，或者評(píng)價(jià)他