2024年秋一年級上冊2江南 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

2024年秋一年級上冊2江南公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計一年級上冊2江南教學設(shè)計

教學目標：

1.認識“江、南"等生字和偏旁氵、艸。會寫“可、東”等字和筆畫豎鉤。

2.正確朗讀課文。背誦課文。

3.結(jié)合圖片，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。

教學重難點：

背誦課文；結(jié)合圖片，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。

教學過程：

一、欣賞美景，讀題識字

1.今天老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗的地方，就是——江南。

（1）揭題并板書，齊讀課題。

（2）播放江南視頻。

我們隨著視頻看看那里的美景吧！哪些景物給你留下了深刻的印象？是啊，水，烏篷船、蓮這些都是江南代表性的景物。

2.了解“江南"。江南是一個地區(qū)，老師這兒有一幅中國地圖（出示中國地圖），地圖上這條藍藍的帶子,就是長江。這塊藍色的區(qū)域就是江南地區(qū)。江南這個地方美麗又富饒,被人們稱為“魚米之鄉(xiāng)”，我們今天要學的這首古詩就是江南地區(qū)的人們在采蓮時唱的歌。

3.學習生字“江",偏旁“氵”。

（1）讀準音。

（2）辨其形、理解義。

氵：河水、湖水匯聚長江自西往東流入大海，出示“江河湖海"字及圖片，它們都有一個共同的偏旁就是——氵，結(jié)合圖片說說它們?yōu)槭裁炊加小般摺边@個偏旁呢？（水）正是水孕育了美麗的江南。讓我們一起走進詩意江南。

二、整體感知，隨文識字

1.整體感知古詩，學習“蓮"字和“采”字。

（1）出示古詩，師范讀。在我們今天要學的這首古詩里，有個字出現(xiàn)了七次，這時，老師讀，你們邊聽邊圈出這個字，這個字是？每一句詩里都有這個字，這是很少見的。我們注意這個“蓮"字來讀一讀整首詩。

（2）你是怎么記“蓮”這個字的？（生：加一加）認識草字頭。草字頭的字與什么有關(guān)？

（3）你知道蓮的各部分名字嗎？看課文插圖指一指蓮花、蓮蓬、蓮子。蓮蓬里的蓮子可以吃，所以，夏天，蓮子成熟了，人們就會坐著小船或者大的木盆去采蓮，她們采的是蓮的哪個部位呀？（蓮蓬）他們一邊采蓮還一邊唱我們今天學習的這首采蓮歌呢！多么開心呀！我們一起跟著采一采。

（4）相機學習“采"字。請大家結(jié)合我們剛才采蓮的動作，再來看看這個甲骨文，我們發(fā)現(xiàn)這是在用手摘果子。這個甲骨文演變成了我們今天看到的“采”字。所以“采"的意思就是——用手摘。哪些東西需要用手采呀？（采花、采蜜）

2.讀整首詩，讀準字音，讀通句子。

相信你們已經(jīng)迫不及的想要讀一讀這首美麗的詩歌了，現(xiàn)在請大家完整的讀一讀，讀準字音、讀通句子。讀完之后數(shù)一數(shù)這首詩一共有幾行？

（1）開火車讀，一人讀一行。

（2）師范讀，指導節(jié)奏。

小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？讀古詩需要停頓，《江南》這首詩就是讀完兩個字需要停一停，但是不能停頓很久，第二個字略拖音就可以了，我們再來試試。

（3）師生合作讀，試著讀出節(jié)奏。

三、了解詩意，背誦古詩

1.感受蓮葉之美。

江南這么美，課文都描繪了江南的哪些景象？

（1）生談看到的景象。

（2）欣賞蓮葉圖片。

看，江南夏天的荷塘里是這樣的，看到了什么？

——看到了綠綠的蓮葉。（這是一片綠油油的蓮葉?。?/p>

——看到了很多蓮葉。（這是一湖茂盛的蓮葉！）

（3）理解“蓮葉何田田”。

看到這大片大片茂密的蓮葉，這里的人們不禁發(fā)出感嘆“江南可采蓮，蓮葉何田田"。你怎樣理解蓮葉何田田？

所以蓮葉何田田是指蓮葉長得很（多、茂盛）。就像田一樣廣袤，一眼望不到邊。誰來讀一讀，讀出蓮葉的多。

（4）創(chuàng)設(shè)情景想象讀。

假如你就是那個快樂的采蓮人，清晨，你架著小船蕩漾在綠意盎然的蓮葉叢中，此情此景，多想吟起來——（讀江南可采蓮，蓮葉何田田）

夕陽西下，經(jīng)過一天的忙碌，小船上已盛滿一枝枝沉甸甸的蓮蓬，豐收的喜悅讓你的內(nèi)心充滿了快樂，于是，你情不自禁地吟著一（讀：江南可采蓮，蓮葉何田田。）

2.感受魚兒之樂。

這樣的歡樂時光不僅采蓮人很開心，還有誰也很開心？

（1）魚兒游向了哪里？它們在干什么？

（2）——原來后面四句是說魚兒在蓮葉間做游戲呀，這就叫“魚戲蓮葉間”。

（3）相機學習“東"西”“南"北”四字。（生活識字）

A.東西南北也是我們今天要學習的生字。你們能在這張中國地圖上找到它們嗎？

B.你還在哪里見過它們？（指路牌、指南針、車站……）是呀！生字寶寶無處不在，只要你留心觀察，你就能和它交上朋友。

（4）游戲。

A.同學們真棒，老師要獎勵你們玩?zhèn)€游戲。四名學生扮演“東西南北"四個方位，三名學生扮演小魚。生讀到哪一句，小魚就游到相應的方位。

采訪小魚：小魚小魚，在這美麗的荷塘里，你看到了什么？聞到了什么？你的心情怎樣??？你能把你喜悅的心情融入到你的朗讀中嗎？

B.你們想不想也當一當小魚，快活地游來游去？全體起立，師讀，學生做動作。

C.我們可以把這些動作連起來跳個小舞蹈呢，跟著老師做一做吧！

看來小魚們真開心呀，我們大聲地讀出我們的快樂吧！

3.配樂朗讀全文。

4.背誦全文。

四、認識筆畫，書寫生字

1.認識新筆畫“豎鉤”。

（1）出示“可"和“東”，標紅他們共同的筆畫豎鉤。

（2）講解豎勾——小小豎鉤直直的，伸開腳丫向左踢。

在學習單上描1個，寫兩個。

2.指導書寫“可"和“東”字。

（1）觀察結(jié)構(gòu)，“可"是半包圍結(jié)構(gòu)，“東”是獨體字。

（2）生觀察關(guān)鍵筆畫，分別說說寫“可"和“東”字要注意什么。（可：“口"寫在豎中線的左側(cè)，要寫得小一點兒。最后一筆豎鉤寫在豎中線右側(cè),筆畫要寫直,不同于彎鉤。東：撇折從豎中線上起筆，到橫中線下方轉(zhuǎn)折，豎鉤壓在橫中線上，兩點左右對稱）

(3)教師示范書寫“可”和“東"字。提示口訣——橫畫稍長略上斜，撇長折短點對稱。

（4）生在學習單上書寫，描1個，寫兩個。

完成后請你對照著例字，從正確、規(guī)范和整潔上給自己點亮星星吧！

五、課后練習

同學們，今天我們一起走進了美麗的江南水鄉(xiāng)，欣賞了那里獨特的美景，課后請你們結(jié)合今天上課的內(nèi)容畫一畫你心中的江南并和家人講講吧！