2024年曲靖市九年級(jí)語文復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)試題卷（一）附答案解析

年曲靖市九年級(jí)語文復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)試題卷（一）（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置，在試題卷、草稿紙上作答無效。選擇題作答必須用2B鉛筆填涂。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交給監(jiān)考教師。一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。語文課本，總能在不經(jīng)意間_______我們的心弦，讓我們慨嘆不已。康拉德·勞倫茲怪誕不經(jīng)的行為_______著對(duì)動(dòng)物的熱愛；菲利普夫婦唯利是圖卻頃（qǐng）刻跌下云端；鄭振鐸主觀臆斷懲（chéng）戒了一只可憐的貓愧怍不已；壽鏡吾先生的肖（xiāo）像描寫就讓人記憶深刻；馬南邨不求甚解的讀書要決讓人耳目一新；聞一多_______古代典籍，尋求文化藥方；梁?jiǎn)⒊瑫载?fù)責(zé)之苦，享盡責(zé)之樂；百草園的美景寄托著甜蜜的懷念，費(fèi)城的巖峰浸潤(rùn)著咸咸的汗水，北海的菊花訴說著苦澀的秋思，風(fēng)雨小桃樹，植樹牧羊人……這些文字，陪伴我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)了我們的心靈，在_______中，讓我們的心有所著（zhuó）落；在反復(fù)閱讀中，讓我們的心靈有所依托。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.頃（qǐng） B.懲（chéng） C.肖（xiāo） D.著（zhuó）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.怪誕 B.臆斷 C.要決 D.典籍3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.調(diào)動(dòng)包含研究默默無聞B.撥動(dòng)飽含鉆研潛移默化C.調(diào)動(dòng)包含鉆研潛移默化D.撥動(dòng)蘊(yùn)含鉆探循序漸進(jìn)4.對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.成分殘缺 B.搭配不當(dāng) C.句式雜糅 D.語序不當(dāng)5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“最美”美在堅(jiān)守，美在奉獻(xiàn)。①在荒無人煙的戈壁灘上，在寒風(fēng)呼嘯的凍土層上，還有越過層層深山的山坳里……鐵路能夠延伸到的地方，就是鐵路人戰(zhàn)斗的地方。②在人們盡情享受高鐵發(fā)展帶來的紅利時(shí)，鐵路騰飛的背后有無數(shù)堅(jiān)守崗位的鐵路人。③日復(fù)一日、年復(fù)一年，在這張辦公桌上，馬如鐵用自己辛勤的汗水守護(hù)著國(guó)際物流大通道暢通無阻。④在邊陲小城滿洲里，運(yùn)轉(zhuǎn)車間值班站長(zhǎng)馬如鐵坐鎮(zhèn)調(diào)度臺(tái)，井然有序地組織中歐班列開行。⑤無論條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣，鐵路前進(jìn)的方向就是鐵路人堅(jiān)守的方向。A.①④③②⑤ B.①②③④⑤ C.④①⑤③② D.②①⑤④③6.名篇名句默寫“打卡”各地美食，追尋古人足跡，赴一場(chǎng)文化之約。品一杯西湖龍井，賞白居易《錢塘湖春行》中①“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______________”的明媚春光；吃武漢熱干面，登黃鶴樓體會(huì)崔顥②“______________？煙波江上使人愁”的綿綿鄉(xiāng)愁；嘗岳陽三珍，感佩范仲淹《岳陽樓記》中③“______________，______________”的偉大抱負(fù)；走出麻辣鮮香的川菜館，來到成都草堂，感受杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中④“_______________？_____________”推己及人的人間大愛。二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面材料，完成下面小題。隨著人工智能（AI）在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，人工智能在非物質(zhì)文化傳承和發(fā)展中的作用也越來越大。某班開展了“當(dāng)傳統(tǒng)非遺遇到人工智能”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容?！締⒅切〗M呈現(xiàn)展板——初識(shí)“AI+非遺”】在非遺保護(hù)領(lǐng)域，AI技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用，并通過不同的技術(shù)形式賦能非遺的傳播過程和傳承過程，使古老的非遺“活起來”。比如，AI以新的技術(shù)手段改變、重構(gòu)非遺項(xiàng)目的存在形態(tài)和傳播方式，讓非遺披上了科技的外衣。又如，AI通過介入非遺的傳播過程，讓更多的受眾以一種新穎的方式接觸非遺、體驗(yàn)非遺，從而可提高非遺項(xiàng)目的社會(huì)知名度和影響力?！静W(xué)小組展示成果——AI賦能非遺】穿越《聽琴圖》宋徽宗趙佶的《聽琴圖》被開發(fā)成了虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)作品。參觀者能夠“穿越”到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。當(dāng)參觀者與宋徽宗身旁的書童四目相接時(shí)，還會(huì)看到他欠身施禮，款款向自己走來并跟隨在身后。觀眾體驗(yàn)后還可以自動(dòng)生成在畫中的視頻或者照片，分享到微信朋友圈“美煞旁人”。焚香縷縷、松樹亭亭，科技讓這幅流傳千年的畫作更加生動(dòng)。【篤行小組分享思考——展望“AI+非遺”】7.請(qǐng)你結(jié)合啟智小組呈現(xiàn)的資料，簡(jiǎn)要概括博學(xué)小組的展示成果中，AI是如何賦能非遺傳播過程，使其“活起來”的。8.請(qǐng)對(duì)篤行小組分享的圖片進(jìn)行解說。（二）名著閱讀（4分）9.小華在閱讀《艾青詩選》時(shí)，采用了以下閱讀方法理解詩意，感受詩韻，請(qǐng)你和他一起完成下表。讀詩策略運(yùn)用策略，解讀詩歌①___如《我愛這土地》中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，借助“土地”這一意象，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛。揣摩詩歌語言如《北方》中，詩人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中通過“②____________”等詞語渲染了北方人民的感受和困境。③___如《鏡子》，可重點(diǎn)感受它通過鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有趣味。想象詩歌畫面如《刈草的孩子》，“夕陽把草原燃成通紅了，刈草的孩子無聲地刈草”，讀詩句，眼前浮現(xiàn)出一幅闊大之景：④____________，闊大之景中出現(xiàn)了一個(gè)小小的默默的割草的孩子，以此表達(dá)對(duì)刈草的孩子的同情和悲嘆。其他策略：把握基調(diào)、關(guān)注修辭、注意詩歌的表現(xiàn)形式等。10.思考：夏丏尊說過，文學(xué)作品要對(duì)讀者發(fā)生效力，其主要條件是作者和讀者之間的“共鳴”。所謂共鳴，就是讀者常常會(huì)從優(yōu)秀文學(xué)作品的人物形象中看到自己的影子，觸發(fā)相同的情感。你與下列哪個(gè)人物產(chǎn)生了共鳴？請(qǐng)參照示例，結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)和自身實(shí)際寫一段個(gè)人體會(huì)。示例：我與保爾產(chǎn)生了共鳴。保爾有著鋼鐵般的意志，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息戰(zhàn)勝病魔，在生活中，我也是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我能夠戰(zhàn)勝惰性，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，認(rèn)真學(xué)習(xí)。A.祥子B.孫悟空C.尼摩船長(zhǎng)D.簡(jiǎn)·愛（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11.仔細(xì)觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，將它們臨寫在田字格中。12.趙孟頫與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。《玄妙觀重修三門記》是趙孟頫楷書代表作之一，充分顯示了其書風(fēng)遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整，筆法圓熟，楷書筆間偶露行書筆致的特點(diǎn)。以下哪幅作品體現(xiàn)了趙孟頫的書法特點(diǎn)（）A.B.C.D.三、閱讀（12—24題，共32分）（一）（4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。13.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)（）A.整首詩工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千紅的動(dòng)人情景。B.這是一首描繪暮春景色的七言絕句。通過描寫百卉千花爭(zhēng)奇斗艷的春景，表達(dá)了對(duì)晚春的喜愛與贊美。C.本詩以擬人化的手法，生動(dòng)描繪花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，萬紫千紅，吐艷爭(zhēng)芳。D.此詩熔景與理于一爐?？梢酝高^景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：一個(gè)人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，努力展示?！按汗狻笔遣粫?huì)辜負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。14.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”與本詩中“楊花榆莢無才思”，都選取了晚春之景“楊花”，所寄托的情感有何不同？（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輥槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅(jiān)瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉？（節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》）【注釋】①昌陽：《名醫(yī)別錄》認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）亭亭凈植（）（3）濯去泥土（）（4）久而益可喜也（）16.翻譯下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。17.《文章辨析序說》“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也”?！罢f”這種文體常借狀寫事物等來說明事理，相當(dāng)于我們現(xiàn)在所說的“托物寓意”或“托物言志”。請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容，談?wù)劇罢f”這種文體的特點(diǎn)。18.【甲】【乙】?jī)晌闹械纳徎ê褪牌迅饔惺裁刺攸c(diǎn)？所寄托的情感各有什么不同？（三）（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)趙世偉①行道樹看起來琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百十個(gè)物種之內(nèi)——它們是千百年來，人類從全世界數(shù)萬種木本植物中嚴(yán)格挑選、再精心培育出來的“專業(yè)”樹種。②路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成；另一類就是在路基上挖個(gè)坑（樹池），坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對(duì)植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當(dāng)于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。③所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、貧瘠等各種不利于植物生長(zhǎng)的條件。嬌氣的樹當(dāng)不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無一例外都是好種好活、特別皮實(shí)的樹種。④樹木生長(zhǎng)速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長(zhǎng)大道路就要擴(kuò)建了。⑤北京在20世紀(jì)七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快。楊樹長(zhǎng)得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑①就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。⑥今年5月有個(gè)新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計(jì)不少人看到標(biāo)題會(huì)想：能被樹葉砸暈，這人得有多么弱不禁風(fēng)？然而只要你看到那棵樹，就會(huì)慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王椰子，一片葉子足有三米長(zhǎng)、二三十斤重。椰子等棕櫚類植物生長(zhǎng)迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風(fēng)情。然而其葉片巨大是個(gè)隱患，需要及時(shí)清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。⑦除了落葉，落果也有危險(xiǎn)。菠蘿蜜、椰子之類的大個(gè)頭果實(shí)動(dòng)輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪比炮彈，砸誰都受不了。就算果子不大，有時(shí)也會(huì)造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實(shí)滿地滾，若不及時(shí)清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會(huì)污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實(shí)，秋天滿樹黃澄澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場(chǎng)景讓人不忍直視。⑧說了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點(diǎn)。總體來說，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍(lán)紫色花的藍(lán)花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花海，成為城市的打卡地。北方則經(jīng)常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時(shí)可以大顯身手。如今不少北方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。⑨然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如槭樹、黃櫨等，卻很少能當(dāng)行道樹，這是為什么呢？其實(shí)人們也曾嘗試過，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)肭锖?，綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。原來，很多彩葉樹變色，需要晝夜溫差很大。而城市環(huán)境因熱島效應(yīng)溫度始終較高，溫差不夠大，葉子就不變色。⑩我國(guó)有八千來種樹，但古往今來，人們選來選去，再精心培育雜交品種，到如今連同國(guó)外引進(jìn)品種，我國(guó)常見的行道樹也不過百種左右。然而即便聚焦這些“專業(yè)”樹種，依然不存在百分百完美的行道樹。比如銀杏雖美貌，但雌樹落果味道臭；楊樹高大速生抗逆性強(qiáng)，卻會(huì)產(chǎn)生飛絮；榕樹樹冠龐大好遮陰，但容易拱根破壞道路……作為一種生命體，我們無法要求它們?nèi)轿坏?、完全符合人類的愿望。?duì)任何地方而言，行道樹只要合適，就是最好的了！（選自《博物》有刪改）【注釋】①胸徑：樹主干離地大約1.3米處的直徑。19.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)“硬”條件①_______生長(zhǎng)速度快落葉、落果麻煩少②_____顏值要高20.請(qǐng)分析第⑤自然段劃線句子的說明方法及其作用。21.結(jié)合本文及日常生活，你認(rèn)為下面哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？A.國(guó)槐耐寒，抗旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快。在濕潤(rùn)、肥沃、深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤上生長(zhǎng)最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強(qiáng)。B.鳳凰木別名鳳凰花、紅花楹，高達(dá)20余米，胸徑可達(dá)1米，樹冠寬廣。夏季開花，花大，紅色。喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒。C.廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長(zhǎng)江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮花，別名“樹荷花”。（四）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。奶奶的星星史鐵生①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。②“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖?，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……③我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說過：“奶奶帶起來的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶?！蹦菚r(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會(huì)兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€(gè)沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個(gè)?！雹吣棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的。“行了吧？”我問?！霸俨葍商恕！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長(zhǎng)大了我還給您踩腰?！薄皢眩沁€不把我踩死？”過了一會(huì)我又問：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”⑧“老了，還不死？”⑨“死了就怎么了？”⑩“那你就再也找不著奶奶了?！?我不嚷了，也不問了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)可怕的印象。?一個(gè)冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，窗外是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個(gè)星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。那時(shí)候我還不懂得問，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……22.文中寫了四件我和奶奶的瑣事，請(qǐng)你補(bǔ)充出其中兩件。（1）“我”回憶幼兒時(shí)期奶奶抱“我”在懷里哄我睡覺。（2）________________________________________________________（3）“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶死了而傷心。（4）________________________________________________________23.閱讀全文，完成下列問題。（1）文章第⑦段加點(diǎn)詞語“漫長(zhǎng)”看似不合情理，又感覺很傳神，請(qǐng)寫出其妙處。我可是最不耐煩干這個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的。（2）請(qǐng)自選角度賞析第?段的劃線句子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。24.文末畫橫線的句子有何深刻含義？在文中起何作用？25.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題中“星星”的理解。四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）26.題目：為青春著色要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。27.題目：將________置頂要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音辨析。

C.肖（xiāo）像——xiào；

故選C。

【2題詳解】

本題考查常見易錯(cuò)字。

C.要決——要訣；

故選C。

【3題詳解】

本題考查詞語辨析。

第一空，“撥動(dòng)”通常用于形容輕輕觸動(dòng)或激起情感、思緒等，更側(cè)重于內(nèi)心的感受?！罢{(diào)動(dòng)”則常用于形容組織、指揮行動(dòng)或者調(diào)整資源分配，側(cè)重于外在的組織和安排。文段中提到的是語文課本對(duì)我們內(nèi)心的影響，因此“撥動(dòng)”更符合語境；

第二空，“飽含”表示充滿了某種感情或特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)情感的豐富和深厚?！鞍眲t是普通用語，指包括了某些東西，沒有特別強(qiáng)調(diào)情感深度?！疤N(yùn)含”通常用于抽象的概念中潛藏有某種意義或可能性。文段描述的是課本中富含的情感和寓意，所以“飽含”更能表達(dá)這種深情和內(nèi)涵；

第三空，“鉆研”指專心深入地研究某門學(xué)問或技術(shù)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的深入挖掘?！把芯俊笔且话阈缘脑~匯，指對(duì)某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討?！般@探”多用于地質(zhì)勘探等領(lǐng)域，不太適用于此文段。文段中提到聞一多對(duì)古代典籍的研究，是為了尋求文化藥方，因此“鉆研”更能體現(xiàn)其深度和專注性；

第四空，“潛移默化”指影響逐漸深入人心，使人在不知不覺中受到感染或改變?！澳瑹o聞”通常用來形容人不為人知、沒有名氣的狀態(tài)?！把驖u進(jìn)”指按照一定的順序和步驟逐漸前進(jìn)。文段最后一句強(qiáng)調(diào)的是閱讀過程中心靈的潤(rùn)澤和成長(zhǎng)，是在不經(jīng)意間發(fā)生的，因此“潛移默化”最符合這種漸進(jìn)且不易察覺的變化過程；

故選B。

【4題詳解】

本題考查病句辨析。

畫線句子成分殘缺，缺少主語，刪去“在……中”或“讓”。

故選A5.D

【解析】

【詳解】本題考查銜接與排序。

②引出寫作對(duì)象“無數(shù)堅(jiān)守崗位的鐵路人”，①寫鐵路人工作的地方和環(huán)境，⑤“無論條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣”承接上文，寫鐵路人的堅(jiān)守，④③“在邊陲小城滿洲里，運(yùn)轉(zhuǎn)車間值班站長(zhǎng)馬如鐵”“馬如鐵用自己辛勤的汗水守護(hù)著國(guó)際物流大通道暢通無阻”舉具體事例，印證⑤的觀點(diǎn)。

故選D。6.①.誰家新燕啄春泥②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而樂⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燕、暮、廈、庇、俱”等字詞容易寫錯(cuò)?！敬鸢浮?.AI通過介入非遺的傳播過程，將非遺文化開發(fā)成虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)作品，讓參觀者沉浸式體驗(yàn)，使非遺文化更加生動(dòng)、鮮活。

8.越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出高學(xué)歷和年輕化的特征，為非遺的傳承添上了一抹亮麗的色彩。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。

結(jié)合啟智小組呈現(xiàn)展板“在非遺保護(hù)領(lǐng)域，AI技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用，并通過不同的技術(shù)形式賦能非遺的傳播過程和傳承過程，使古老的非遺‘活起來’”可知，AI通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、交互式體驗(yàn)和社交分享功能等方式，使非遺文化在傳播過程中更加生動(dòng)、鮮活，提高了非遺項(xiàng)目的知名度和影響力。

結(jié)合博學(xué)小組展示成果“宋徽宗趙佶的《聽琴圖》被開發(fā)成了虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)作品。參觀者能夠‘穿越’到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。當(dāng)參觀者與宋徽宗身旁的書童四目相接時(shí)，還會(huì)看到他欠身施禮，款款向自己走來并跟隨在身后。觀眾體驗(yàn)后還可以自動(dòng)生成在畫中的視頻或者照片，分享到微信朋友圈‘美煞旁人’。焚香縷縷、松樹亭亭，科技讓這幅流傳千年的畫作更加生動(dòng)”可知，通過將《聽琴圖》開發(fā)成虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)作品，觀眾能夠身臨其境地“穿越”到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。這種沉浸式體驗(yàn)使得非遺文化更加生動(dòng)、鮮活。

據(jù)此概括。

【8題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

篤行小組分享的圖片中，淘寶非遺手藝人65%是本科及以上學(xué)歷，說明越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出高學(xué)歷的特征；而“接近40%是‘90后’”說明越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出年輕化特征，據(jù)此概括。

示例：隨著越來越多的高學(xué)歷年輕人加入，淘寶平臺(tái)上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工藝人群體正展現(xiàn)出年輕化和學(xué)養(yǎng)深厚的新趨勢(shì)，這為傳統(tǒng)文化的傳承注入了新的活力與光彩。9.①.把握詩歌意象②.悲哀（或疲乏）③.體會(huì)詩歌理性美④.夕陽的余暉照在一望無際的大草原上，草原也變成了一片紅（金黃）色。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀的方法。

①處，根據(jù)“借助“土地”這一意象，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛”，可知，讀詩的策略是把握詩歌意象

②處，根據(jù)“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中可知，表現(xiàn)北方人民感受和困境的詞語，應(yīng)該是一個(gè)形容詞，所以選“悲哀”或者“疲乏”，這兩個(gè)詞寫出人民的生活很困難。

③處，根據(jù)“充滿哲理，饒有趣味”可知，這是讓我們從體會(huì)詩歌理性美去品味詩歌。

④處，根據(jù)“夕陽把草原燃成通紅了，刈草的孩子無聲地刈草”，展開想象，想想詩歌的畫面，根據(jù)下文描述孩子可知?jiǎng)澗€處應(yīng)該是描述“夕陽”和“草原”，圍繞這兩個(gè)意象展開想象：夕陽的余暉照在一望無際的大草原上，把草原也染成了紅色。10.答案示例；我與尼摩船長(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴，尼摩船長(zhǎng)知識(shí)淵博，冷靜機(jī)智，堅(jiān)強(qiáng)有毅力，是一個(gè)勇敢反抗壓迫的英雄戰(zhàn)士的形象，是位知識(shí)淵博的工程師。在生活中，我也是一個(gè)閱讀廣泛，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。（結(jié)合人物形象和自身實(shí)際，言之成理即可）

【詳解】本題考查名著內(nèi)容和語言表達(dá)。

作答時(shí)，要緊扣題干要求，選擇自己最熟悉的一個(gè)名著人物，結(jié)合書中印象最深刻的內(nèi)容分別談?wù)労腿宋锂a(chǎn)生的共鳴，重點(diǎn)突出名著中的人物對(duì)自己成長(zhǎng)的積極影響。答題時(shí)，先答選定人物的人物形象，再答自己與選定人物的相似之處。

祥子是老舍作品《駱駝祥子》中的主人公，他是一個(gè)來自農(nóng)村的樸實(shí)青年，有著勤勞、善良、樸實(shí)和堅(jiān)韌的品質(zhì)。他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，過上獨(dú)立的生活。然而，在舊社會(huì)的壓迫下，他的夢(mèng)想一次次破滅，最終淪為了行尸走肉般的無業(yè)游民。

孫悟空是《西游記》中的主人公，他聰明機(jī)智、神通廣大、桀驁不馴，但同時(shí)又忠誠(chéng)于師傅和取經(jīng)事業(yè)。他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不畏強(qiáng)權(quán)，是正義和勇氣的象征。

尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬里》中的主人公，他是一位知識(shí)淵博、性格剛毅、富有正義感的船長(zhǎng)。他領(lǐng)導(dǎo)著鸚鵡螺號(hào)潛艇，在海底世界中探索未知，同時(shí)也不斷地反抗壓迫和侵略。

簡(jiǎn)·愛是夏洛蒂·勃朗特作品《簡(jiǎn)·愛》中的主人公，她是一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛的女性形象。她雖然出身低微，但卻從未放棄過自我追求和尊嚴(yán)的維護(hù)。她敢于追求真愛和幸福，不畏強(qiáng)權(quán)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

示例一：我與祥子產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅似胀ㄈ嗽谏鐣?huì)壓力下的掙扎和無奈。祥子雖然勤勞，但命運(yùn)卻一次次與他開玩笑，讓我深感生活的不易。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但祥子的故事告訴我，只要保持堅(jiān)韌不拔的精神，就有可能戰(zhàn)勝一切。

示例二：我與孫悟空產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)樗砩险宫F(xiàn)出的那種不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挑戰(zhàn)的精神讓我深受啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要有孫悟空那樣的勇氣和智慧，去面對(duì)生活中的種種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，他的忠誠(chéng)和堅(jiān)持也給我?guī)砹松羁痰膯⑹荆屛颐靼字挥袌?jiān)定信念，才能走得更遠(yuǎn)。

示例三：我與簡(jiǎn)·愛產(chǎn)生了共鳴，因?yàn)樗诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓我深感敬佩。同時(shí)，她在追求真愛和幸福時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定和執(zhí)著也給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要有簡(jiǎn)愛那樣的勇氣和智慧去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)守自己的原則和信仰。11.示例：滾、江、逝、水、浪、花、淘、英

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。全文內(nèi)容：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。抄寫時(shí)要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。12.A

【解析】

【詳解】本題考查書法字體鑒賞。

A.出自趙孟頫《三門記》，字體為楷體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，筆法圓熟；

B.出自顏真卿《多寶塔碑》，字體為楷體，方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁；

C.出自歐陽詢《九成宮醴泉銘》，字體為楷體，嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁。字形雖稍長(zhǎng)，但分間布白，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，中宮緊密，主筆伸長(zhǎng)，顯得氣勢(shì)奔放，有疏有密；

D.出自柳公權(quán)《玄秘塔碑》，字體為楷體，筆法勁練、穩(wěn)而不俗、險(xiǎn)而不怪、老而不枯、潤(rùn)而不肥、儀態(tài)沖和、遒媚絕倫；

故選A。13.B14.示例：楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，借漂泊無定的楊花表達(dá)感傷飄零之情，暗含對(duì)友人的同情與關(guān)切之情；“楊花榆莢無才思”中的“楊花”，綜合運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，描寫“無才思”的“楊花”像飛雪一般漫天遍野地飄舞，加入了留春的行列，表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對(duì)詩歌的詩句賞析和內(nèi)容理解。

B．有誤，結(jié)合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知詩歌不僅表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意?！氨磉_(dá)了對(duì)晚春的喜愛與贊美”理解有誤。

故選B。

【14題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”意為：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)。詩人于景物中獨(dú)取漂泊無定的楊花，即含有飄零之感離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也，就融情入景，表達(dá)了詩人聽聞?dòng)讶吮毁H龍標(biāo)，滿懷的擔(dān)憂和同情。

《晚春》中“楊花榆莢無才思”的意思是：就連那本來沒有任何姿色的楊花榆莢也不甘示弱，像雪花一樣隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人描繪了楊花如花般漫天飛舞的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)詩人惜春的思想感情，同時(shí)暗含了把握機(jī)遇、應(yīng)時(shí)而起，開創(chuàng)輝煌未來的深遠(yuǎn)寓意。15.①.蕃，多②.植，豎立③.濯，洗④.益，更加

16.（1）示例：（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖。

（2）示例：它的延年益壽的功效，已經(jīng)不是昌陽能比得上的了。

17.說”是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，跟現(xiàn)代的雜文大體相似；語言簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，以小見大，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。《愛蓮說》托物言志，以蓮喻人，通過對(duì)蓮花的描寫和贊美，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙棄。

18.甲文從生長(zhǎng)