《新時代鄉(xiāng)村人才振興的實踐探究-以南京市高淳區(qū)為例》開題報告（有提綱）3100字

PAGE3新時代鄉(xiāng)村人才振興的實踐研究-以南京市高淳區(qū)為例目錄TOC\o"1-2"\h\u768新時代鄉(xiāng)村人才振興的實踐研究-以南京市高淳區(qū)為例 111845一、選題的目的與意義 132308二、有關(guān)理論的研究動態(tài)及本文創(chuàng)意 11053三、提綱設(shè)計 24208第一章緒論 221439第二章相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ) 318864第三章高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興工作實踐 332310第四章高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興啟示 323495結(jié)語 322299四、寫作計劃 3227091、2022年12月撰寫開題報告 310770五、參考書目及文獻(xiàn)： 4一、選題的目的與意義鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是未來若干年中國經(jīng)濟社會發(fā)展新的增長極和強力引擎，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的成功與否直接關(guān)系到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的成敗。因此，作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對鄉(xiāng)村人才振興進(jìn)行全方位、深層次的研究就顯得尤為重要。南京市高淳區(qū)人才建設(shè)相比全國其他省份滯后，如何更好利用鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一歷史機遇，解決“一方水土培育一方人”的現(xiàn)實問題，是鄉(xiāng)村人才振興的主要目標(biāo)，如何在這一過程中充分發(fā)揮各類人才的主觀能動性，鼓勵和引導(dǎo)他們積極投身新時代鄉(xiāng)村建設(shè)，從理論到實踐都有著非同尋常的意義。二、有關(guān)理論的研究動態(tài)及本文創(chuàng)意鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來，國內(nèi)學(xué)者對“三農(nóng)”人才的具體概念提出了自己的理論分析框架，對鄉(xiāng)村人才振興的實現(xiàn)的方法和路徑，針對不同的經(jīng)濟發(fā)展水平和文化、地域條件也提出了自己有建設(shè)性的建議。如：辛寶英等學(xué)者在《人才振興：構(gòu)建滿足鄉(xiāng)村振興需要的人才體系》一書中指出，在鄉(xiāng)村振興過程中，人才振興是關(guān)鍵性因素，人才支撐的作用極為重要。全書結(jié)合“鄉(xiāng)村人才振興的山東實踐”“浙江發(fā)展的最大優(yōu)勢在人才”“鄉(xiāng)村人才振興的浙江經(jīng)驗”等經(jīng)典案例解讀，從人才需求和發(fā)展的邏輯角度剖析了當(dāng)代中國鄉(xiāng)村需要怎樣的人才、怎么引進(jìn)培養(yǎng)保護(hù)人才、怎樣充分挖掘人才的潛力、如何有效留住人才等幾個方面，較為全面的闡釋了新時期鄉(xiāng)村人才振興戰(zhàn)略的路徑方法。茍文峰等在《鄉(xiāng)村振興的理論、政策與實踐研究——中國“三農(nóng)”發(fā)展邁入新時代》一書系統(tǒng)回顧中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展演變歷程和不同時期的政策特點，并以重慶市北碚區(qū)鄉(xiāng)村振興的實踐經(jīng)驗為例，深入探討了我國推動鄉(xiāng)村振興的重點和路徑，提出鄉(xiāng)村人才振興的基本思路應(yīng)該以市場化為導(dǎo)向，實行更加積極、更加開放、更加有效的農(nóng)村育才、引才、聚才政策和鄉(xiāng)村建設(shè)激勵機制，合理引導(dǎo)工商資本入鄉(xiāng)。陳俊紅龔晶孫素芬等在《北京推進(jìn)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策研究》一書梳理了北京落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實基礎(chǔ)，從壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、培育農(nóng)村人才、提升鄉(xiāng)風(fēng)文明、改善鄉(xiāng)村生態(tài)宜居環(huán)境、加強鄉(xiāng)村自治法治德治、促進(jìn)城鄉(xiāng)民生保障均等化、深化城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制改革方面提出北京實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策建議。李俊霞在《四川鄉(xiāng)村振興人才與支撐戰(zhàn)略研究》中，結(jié)合農(nóng)業(yè)大省四川的實際情況，從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的邏輯起點和四川鄉(xiāng)村振興形勢分析出發(fā)，重點研究了四川鄉(xiāng)村振興的人才支撐、強化人才支撐的具體對策、貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村振興及人才支撐等，為我們系統(tǒng)性地分析了地方鄉(xiāng)村人才振興實現(xiàn)過程中遇到的政策不完善、人才隊伍作用發(fā)揮等方面的具體問題，并提出了解決問題的可能路徑和政策措施。從學(xué)者對于鄉(xiāng)村人才振興的研究來看，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以前，我國學(xué)者基于對國民經(jīng)濟發(fā)展的考量，基于對特定歷史時期、社會制度下農(nóng)村發(fā)展的人力資本需求角度著手，不同學(xué)者都針對自己對農(nóng)村發(fā)展的研究重點和研究方向，各抒己見，提出鄉(xiāng)村人才的需求種類，并深入分析了不同人才對鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵作用，雖然針對不同的實踐經(jīng)驗總結(jié)的人才振興辦法各有千秋，但缺少宏觀層面的總體規(guī)劃和指導(dǎo)，使得對于我國鄉(xiāng)村人才的研究不同程度上都有片面性。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以后，國家立足我國鄉(xiāng)村發(fā)展的實際情況對如何實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興提出了具體的規(guī)劃和要求，我國學(xué)者根據(jù)國家的宏觀規(guī)劃，從不同層面深入分析了鄉(xiāng)村人才振興的理論依據(jù)和必要措施，并深入實踐具體研判了國家政策指導(dǎo)下的鄉(xiāng)村人才振興在不同地區(qū)的實施情況、面臨的困境和成功經(jīng)驗，為特定地區(qū)的鄉(xiāng)村人才振興的實現(xiàn)提供了充足的政策、制度制定依據(jù)，同時還提供了如何根據(jù)本地區(qū)的特殊發(fā)展需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)的寶貴實踐經(jīng)驗。本文有可能在以下有所創(chuàng)新：緊密貼合國家和省級層面決策部署。論文研究過程中，始終圍繞國家頂層設(shè)計和方針政策。圍繞全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需要，堅持全面培養(yǎng)、分類施策，全方位培養(yǎng)各類人才，擴大總量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。尊重鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，針對不同地區(qū)、不同類型人才，實施差別化政策措施。推動政府、培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)等發(fā)揮各自優(yōu)勢，堅持多元主體、分工配合，共同參與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，解決制約鄉(xiāng)村人才振興的問題，形成工作合力。堅持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、引才與引智相結(jié)合，拓寬鄉(xiāng)村人才來源，聚天下英才而用之。用好用活人才，為人才干事創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)價值提供機會條件，最大限度激發(fā)人才內(nèi)在活力。堅持完善機制、強化保障。深化鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理、使用、流動、激勵等制度改革，完善人才服務(wù)鄉(xiāng)村激勵機制，讓農(nóng)村的機會吸引人，讓農(nóng)村的環(huán)境留住人。三、提綱設(shè)計第一章緒論第一節(jié)研究背景和意義第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第三節(jié)研究思路與研究方法第二章相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)第一節(jié)相關(guān)概念界定一、人才隊伍分類二、鄉(xiāng)村人才概念第二節(jié)研究理論一、人力資本理論二、鄉(xiāng)村治理理論第三章高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興工作實踐第一節(jié)高淳區(qū)基本概況第二節(jié)高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興情況一、高淳區(qū)人才工作基本情況二、高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興采取的主要措施（一）面對無人可用，多渠道增加人才總量（二）做到把人用好，注重搭建平臺（三）真正把人留住，改進(jìn)管理服務(wù)第四章高淳區(qū)鄉(xiāng)村人才振興啟示第一節(jié)高淳區(qū)鄉(xiāng)村振興人才需求類型及培養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié)健全完善工作機制，激發(fā)人才活力一、支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類人才離崗或在職創(chuàng)業(yè)二、加大鄉(xiāng)村人才薪酬激勵制度三、實施鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新金融扶持計劃第三節(jié)實施本土人才培育工程，擴大人才存量一、加大培養(yǎng)力度，提升人才層次二、多渠道構(gòu)建人才脫穎而出的平臺第四節(jié)促進(jìn)人才回流，擴大人才增量一、吸引本土人才回流，充分發(fā)揮應(yīng)有作用二、借助外力外才，做好落地結(jié)合工作結(jié)語四、寫作計劃1、2022年12月撰寫開題報告2、2023年1月上旬導(dǎo)師組評定開題報告，提出指導(dǎo)意見3、2023年1月一2023年2月調(diào)查，撰寫論文初稿4、2023年2月一2023年3月修改論文，論文定稿5、2023年4月上旬上交畢業(yè)論文6、2023年5月畢業(yè)論文送校內(nèi)外專家評審7、2023年6月中上旬畢業(yè)論文答辯五、參考書目及文獻(xiàn)：[1]《鄉(xiāng)村振興中的人才振興及其推進(jìn)路徑——基于不同人才與鄉(xiāng)村振興之間的內(nèi)在邏輯》，李博，《云南社會科學(xué)》，2020年第8期[2]《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)研究——以重慶市梁平區(qū)為例》，徐源，《中國重慶市委黨校》，2018年[3]《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究》，于思文，《哈爾濱師范大學(xué)》，2019年[4]《鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村人才資源開發(fā)研究——以湖北省為例》，梁靖婧，《長江大學(xué)》，2019年[5]《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)研究——以四川省A縣為例》，涂孟梅，《西華師范大學(xué)》，2020年[6]《日本內(nèi)生發(fā)展論的演進(jìn)及其在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用》，顧鴻雁，《日本社會理論研究》，2021年[7]《韓國、日本鄉(xiāng)村振興人才隊伍建設(shè)的經(jīng)驗及對我國的啟示》，盧先明，劉清泉，鄧正華，《湖南行政學(xué)院學(xué)報》，2021年[8]《日本農(nóng)協(xié)理性：合作屬性與壟斷屬性的相輔相成》，侯宏偉，溫鐵軍，《世界農(nóng)業(yè)》，2019年[9]《鄉(xiāng)村振興中政府角色轉(zhuǎn)換與再確定》，吳業(yè)苗，《湖湘論壇》，2020[10]《美德日農(nóng)民職業(yè)教育對我國新型職業(yè)農(nóng)民培育的啟示》，孫瑤