論校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用與建設(shè)

提出了中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的五點(diǎn)思路：教育觀念更新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、強(qiáng)化資源管理、抓好三個覆蓋率?！娟P(guān)鍵詞】校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息技術(shù)信息資源資源共享資源管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使諾大的地球人都緊緊地聯(lián)系在一起了，即使在偏避地方的人們，也能很快地了解世界發(fā)展的動態(tài)，及時跟上世界的潮流。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，多媒體計(jì)算機(jī)和信息高速公路正以驚人的速度改變著我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式。信息時代的逼近在教育界掀起了一股熱潮，眾多的小學(xué)紛紛投入到教育信息化建設(shè)中去，而架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的"校園網(wǎng)"成為學(xué)校信息化建設(shè)的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。搞好校園網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育環(huán)境，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是形成現(xiàn)代教育辦學(xué)體系的重要組成部分。當(dāng)前許多學(xué)校都在建設(shè)校園網(wǎng)，以使學(xué)校的教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。如何抓好校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，在目前，至少在國內(nèi)并沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)給我們借鑒，是一個擺在我們面前的新課題。為此，本文將從校園網(wǎng)的認(rèn)識、校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用和建設(shè)三方面進(jìn)行一些論述。一、"校園網(wǎng)"的認(rèn)識"校園網(wǎng)"這個名詞的出現(xiàn)，也就是近幾重視硬件設(shè)備的投入，輕視軟件建設(shè)和師資培訓(xùn)，導(dǎo)致設(shè)備使用率不高。有的學(xué)校有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、強(qiáng)大的服務(wù)器，卻沒有一套應(yīng)用軟件系統(tǒng)，信息中心的管理人員也不能開發(fā)出適合本校情況的信息管理系統(tǒng)，造成資源的巨大浪費(fèi)。有的學(xué)校"校園網(wǎng)"網(wǎng)上信息陳舊 ,甚至網(wǎng)上無信息可流通，造成大量設(shè)備閑置，只能作為客人參觀時展示的門面。還有些學(xué)校由于缺乏教育主管部門的指導(dǎo)性意見，加之校園網(wǎng)的生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量參差不齊，不少企業(yè)的售后服務(wù)跟不上，造成盲目投入，建網(wǎng)后的維護(hù)費(fèi)用和改造費(fèi)用相當(dāng)高，而且可擴(kuò)展性和升級性差，學(xué)校重復(fù)投資的現(xiàn)象嚴(yán)重，浪費(fèi)較大。造成這些問題的根本原因，是由于一些單位和個人對"校園網(wǎng)"缺乏全面的認(rèn)識和理解，對建設(shè)"校園網(wǎng)"的意義和作用理者采訪時指出："校園網(wǎng)"是在校園范圍內(nèi)建立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它可在校園內(nèi)將許多臺計(jì)算機(jī)或其他設(shè)備連接進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊。"校園網(wǎng)"應(yīng)用在教學(xué)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。"校園網(wǎng)"的開通，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適用現(xiàn)代社會的能力。教師在應(yīng)用"校園網(wǎng)"等現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，也將增強(qiáng)終生學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。浙江大學(xué)沈莉萍給"校園網(wǎng)"下了一個比較確切的定義："校園網(wǎng)"是指學(xué)校在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊工作全過程中運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)化、信息化和智能化。這是信息社會和網(wǎng)絡(luò)時代對學(xué)校的要求，也是學(xué)校適應(yīng)社會與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的新型人才。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的"校園網(wǎng)"建設(shè)，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用從一種輔助手段躍設(shè)，引起了傳統(tǒng)學(xué)校從教學(xué)觀念、教學(xué)手段到教學(xué)內(nèi)容的巨大改變，通過現(xiàn)代視頻技聲像技術(shù)、多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，將極大改變學(xué)校教學(xué)的信息傳遞方式，限制。國際互聯(lián)網(wǎng)將全世界連成一體，它以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為信息載體，幾乎可以發(fā)布現(xiàn)行所有媒體可以發(fā)布的文字、語音、圖像、影視等資料，成為信息集散中心。有了這樣的認(rèn)識，我們可以將校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用全面納入規(guī)范化管理，避免"校園網(wǎng)"建設(shè)首期投入過大、利用率不高等問題，避免造成原本有限的教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)；我們就有可能根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)所能提供的條件來設(shè)計(jì)教育，或者說以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。"校園網(wǎng)"在中小學(xué)中的應(yīng)用校園網(wǎng)是學(xué)校的龍頭、核心設(shè)備，校園網(wǎng)的開發(fā)利用對教育的改革，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育術(shù)的重大突破是校園網(wǎng)功能的開發(fā)利用，利用校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)化的強(qiáng)大信息量，電子化、聲像化但提高了教學(xué)的效率和師生的素質(zhì)，也促進(jìn)了教育思想的更新。國際上已明確提出："教育是學(xué)習(xí)，教育是交流"。在信息的社會，教師時刻會被學(xué)生超過，因?yàn)樵诮邮苄畔⑦@一點(diǎn)上，教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中不能再像舊教育那樣處于從屬被動的地位，沒有獨(dú)立性，缺少發(fā)言權(quán)?，F(xiàn)代教育中的師生之間是民主的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營學(xué)科過多，課程深，難度大。"是我國中小學(xué)現(xiàn)有教材的特點(diǎn)，學(xué)生普遍感到課程難學(xué)，負(fù)擔(dān)過重，不少學(xué)生由難學(xué)到厭學(xué)。這是現(xiàn)在許多中小學(xué)遇到的難題。運(yùn)用的優(yōu)勢，把一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容合并，刪繁就簡。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，更新教學(xué)內(nèi)容，用新的方法和新的概念重新組合知識。運(yùn)用形象化、電子化、聲像化的手段，解決難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，降低課程的深度和難度，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。讓絕大部分的學(xué)生能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化吸收，使部分學(xué)生有余力去學(xué)習(xí)他喜愛的學(xué)科，做他喜愛的事情，充分發(fā)揮他們的天賦才能。這樣，不僅保護(hù)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生園網(wǎng)開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境校園網(wǎng)與國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)、本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)外教育資源共享，通過天上地下的網(wǎng)絡(luò)，加快了遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境的形成。網(wǎng)上學(xué)校的建立 ,為教育的發(fā)展開辟了新天地，爭取實(shí)現(xiàn)家庭電腦與校園網(wǎng)相聯(lián)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)?；虻貐^(qū)性的教育資源交流網(wǎng)絡(luò)，借助遠(yuǎn)程教學(xué)資源改革學(xué)校的素質(zhì)教育，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育制度、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化。教師的培訓(xùn)進(jìn)修，學(xué)生的學(xué)習(xí)，都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。目前，國內(nèi)"網(wǎng)校"的發(fā)展方興未艾，已達(dá)到200多所。學(xué)校也正在進(jìn)行規(guī)劃，一步一步的具體實(shí)施，逐步完善?，F(xiàn)在各地區(qū)都有一些名校、名教師、教育專家，讓孩子受到良好的教育，就讀名校是許多家長的良好愿望?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)"網(wǎng)校"的設(shè)立，不但解決了他們的愿望，也為處于邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)修打開了方便之門?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的開發(fā)對于提高全民族的教育水平，提高中華民族的素質(zhì)意不斷增加和大型軟件的出現(xiàn)，要將這些信息存儲起來供大家共享，一張軟盤的存儲容量就顯得格外微不足道，大容量的硬盤和刻錄機(jī)對很多人來說又是不可能具備的。只有將計(jì)算機(jī)彼此連接起來形成網(wǎng)絡(luò)才能體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代辦公中的優(yōu)越性。學(xué)?？梢詫⑸⒉荚趯W(xué)學(xué)、管理、辦公、信息交流和通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。學(xué)校內(nèi)部子網(wǎng)在校園內(nèi)部各個年級辦公室及各處室之間實(shí)現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃、組織、管理與決策提供信息和科學(xué)手段。利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立的現(xiàn)代校長辦公室，讓每個辦公室通過校園網(wǎng)進(jìn)行辦公、管理和獲取校內(nèi)外的信息，提高辦公效率，同時能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行及時通訊和協(xié)同工作，可以使得校長在其辦公室管理和控的連接，還可以及時、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸中小學(xué)教育信息；實(shí)現(xiàn)學(xué)校與上級教育行政機(jī)構(gòu)連網(wǎng)，完成公文傳輸、報送各種報表和教育信息查詢；教學(xué)隨著科技的發(fā)展，知識更新速度越來越快，傳統(tǒng)的課本已不能承載知識的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀方式已不能有效地獲取信息，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已滿足不了教學(xué)的需要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越成為豐富知識的載體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一個工具，一種手段，所提供的是一種信息環(huán)境，在這個環(huán)境里學(xué)生可以獲取大量的信息，以自己的習(xí)慣方式探索學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個人想象力，運(yùn)用多種媒體形式把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。為此，學(xué)校為了滿足不同學(xué)生不同程度的需求，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)作量。除了這些欄目以外，還可以根據(jù)學(xué)校的"校本課程"研究情況設(shè)置了幾個特色欄目，自然與環(huán)境"等。（2）利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)和視頻點(diǎn)播技術(shù)實(shí)現(xiàn)一個老師同時上全年級的課。教自制主頁，將自己在教學(xué)的過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)形成網(wǎng)頁的形式供其他老師和學(xué)生分師還可以通過電子郵件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師們在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下 ,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索和實(shí)踐，又在探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行驗(yàn)證和理性思索 。多媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)更為我們快速、高效、全面 ,可以獲取廣域網(wǎng)上無限豐富的信息資源。校園網(wǎng)中的多媒體系統(tǒng)管理就是對網(wǎng)上信息的收集和共享的管理，包括圖元庫建設(shè)和共享：圖形素材的維護(hù)、選取與統(tǒng)計(jì)；素材錄的維護(hù)；聲音庫建設(shè)和共享：聲音素材描述記錄的維護(hù)、聲音素材的統(tǒng)計(jì)；視頻和共享：視頻素材描述記錄的維護(hù)、視頻素材的統(tǒng)計(jì)；課件庫建設(shè)和共享：課件描的維護(hù)、課件描述記錄的統(tǒng)計(jì)；課件制作經(jīng)驗(yàn)庫的建設(shè)和共享：字、圖形、聲音、動畫文件的處理和集成為多媒體課件，包括非線性數(shù)字視頻編輯系統(tǒng)、字幕編輯系學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，就要把校園網(wǎng)引入到課堂教學(xué)中。教師在年級辦公室的終端教室（有一臺服務(wù)器，一臺教師機(jī)，學(xué)生每人一臺學(xué)生機(jī)，形成一個局域網(wǎng)，服務(wù)器和教輸入自己的帳號和密碼進(jìn)入學(xué)生終端機(jī)，而老師則可以輸入自己帳號和密碼進(jìn)入教師機(jī)，由于權(quán)限的設(shè)置，教師用自己的帳號登錄后可以查看每個學(xué)生機(jī)的內(nèi)容，但不能修改；但學(xué)生利用自己的帳號登錄后只能查看和修改自己文件夾的內(nèi)容和教師機(jī)共享出來的文件夾利用校園網(wǎng)將存儲在年級辦公室的備課內(nèi)容調(diào)出來，或者拷貝到教師機(jī)的硬盤上自己的文件夾中。上課期間，教師要講解的內(nèi)容不僅顯示在學(xué)生機(jī)的屏幕上（必須由老師調(diào)至廣播系統(tǒng)狀態(tài)），也可以在投影儀大屏幕上顯示出來（有利于學(xué)生的注意力集中）。當(dāng)需要學(xué)上查找資料幫自己完成練習(xí)），學(xué)生將完成的作業(yè)存儲到一個映射盤上，以供教師檢查和同學(xué)之間互相交流。多媒體校園網(wǎng)是學(xué)校長遠(yuǎn)建設(shè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，是學(xué)校改革與發(fā)展的必然趨代的氛圍，為學(xué)校適應(yīng)快速發(fā)展的信息時代創(chuàng)造了重要的條件；多媒體校園網(wǎng)建設(shè)促進(jìn)識字的人，而是不懂計(jì)算機(jī)的人"。這表明人們已在自覺不自覺地學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)，普遍形成了學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)的良好態(tài)勢。三、中小學(xué)"校園網(wǎng)"的建設(shè)（一）"校園的誤區(qū)學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)上的誤區(qū)主要是對"校園網(wǎng)"概念認(rèn)識上的誤解或錯解，主要表現(xiàn)中相當(dāng)普遍的一種看法。許多學(xué)校認(rèn)為校園網(wǎng)最主要的功能就是讓教師查找網(wǎng)上教看法?，F(xiàn)在市場上已存在大量有這些公司開發(fā)的是用于多媒體課堂教學(xué)的軟件模塊宣傳廣告到處可見。這些軟件絕對不是校園網(wǎng)的全部內(nèi)容。③將學(xué)校行政樓內(nèi)的自公系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理系統(tǒng)和圖書館網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)等當(dāng)作校園網(wǎng)。這些主要功能充網(wǎng)的一個終端，并不是校園網(wǎng)的全部內(nèi)容。（二）"校園家教育部和各地的教育部門都在制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，許多有關(guān)的專業(yè)部門、網(wǎng)絡(luò)公司建校園網(wǎng)，造成教育資源的極大浪費(fèi)。筆者認(rèn)為，目前中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)從以下幾個方發(fā)揮特殊的作用，信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時代已經(jīng)向我們走來。教育發(fā)展的歷史告訴我們，每一次教育技術(shù)的革命都會帶來一次教育的革命。計(jì)算機(jī)校學(xué)到知識，而且可以從全世界汲取最新的知識，視野大大地開闊了。處在全球網(wǎng)絡(luò)化信息化的新時代，我們作為一個教育工作者，要趕上時代的步伐，要具有教育現(xiàn)代化的意識 ,掌握現(xiàn)代教育的新方法；要帶領(lǐng)廣大教師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念；敢于做改革派，深入教育教學(xué)改革的第一線，與廣大教師一道進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實(shí)踐，并在設(shè)施建設(shè)是校園網(wǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括軟件和硬件兩大部分，其中硬件部分由主干網(wǎng)合資網(wǎng)中有關(guān)設(shè)備及連線組成，而軟件部分除必須的操作系統(tǒng)及大量校園網(wǎng)應(yīng)用軟件外，還應(yīng)該有大量的數(shù)字化教學(xué)資源供的日常教務(wù)、行政和總務(wù)管理使用。硬件建設(shè)方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識，力求使校園網(wǎng)絡(luò)和各種電教設(shè)備、設(shè)施能達(dá)到現(xiàn)代最新學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等教學(xué)中在網(wǎng)上交互傳送的都是圖終端信息點(diǎn)應(yīng)配置計(jì)算機(jī)，尤其是教室，絕不能缺少，有條件的還應(yīng)多配幾臺，在國外的學(xué)校，計(jì)算機(jī)都是配在教室里，方便教學(xué)、上互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生使用。在班級教學(xué)中顯示信息的工具，目前有兩種，一是大屏幕的電視機(jī)（29吋以上二是數(shù)字式（或液投影機(jī)，由于教學(xué)活動一般都是在白天進(jìn)行，所以投影機(jī)的亮度、清晰度必須要高，沒有1500流明以上的投影機(jī)都不適合學(xué)校使用。軟件建設(shè)方面，一要有較好的系統(tǒng)性軟件(涵蓋教育、教學(xué)、管理、后勤等方面，有用戶管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合測試管理系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)），由于各校的情況和要求不同，如自行開發(fā)一套適合本校實(shí)際需要的校園網(wǎng)絡(luò)大型軟件，當(dāng)然最好。但是一般學(xué)校的技術(shù)力量畢竟有限，要開發(fā)這樣的大型軟件是很困難的。目前軟件公司技術(shù)人員開發(fā)的，又不一定適合學(xué)校的使用，解決的辦法是學(xué)校與軟件公司技術(shù)人員共同開發(fā)，才能適合學(xué)校的使用。目前在我推廣的浙大平臺應(yīng)該說還是比較理想的。二要搞好教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，以確保教育教學(xué)?？刹扇∠旅娴霓k法：①購買、收集、改造和自己開發(fā)相結(jié)合的方法，購買是：凡是教育部門配合教材發(fā)行的或者是通過審核推薦的光盤、錄像、錄音、投影片、都應(yīng)及時采購到位。收集是：通過上網(wǎng)進(jìn)入教育部的教育信息資源庫、兄弟省市教育網(wǎng)頁下載，在教育電視、衛(wèi)星電視上轉(zhuǎn)錄各種資料講座、課例等，還有是從國家、省、市、兄弟省市教研電教部門收集。改造是：把購買來的課件經(jīng)過編輯、增刪以達(dá)到適合使用。只有在沒有現(xiàn)成的課件給予參考借鑒時，才決定自制。②設(shè)立教師電子備課系統(tǒng)，建立教育教學(xué)素材庫 ,廣泛收集教學(xué)的文字、音、像、圖片、動畫等素材，分門別類的進(jìn)庫，方便教師在備課的同時較快地造課件。為避免各個學(xué)校建的素材庫重復(fù)投資重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)人力物力，最好的辦法是由教育的行政部門投資，發(fā)動學(xué)校分任務(wù)共同開發(fā)，然后集中建庫，實(shí)現(xiàn)聯(lián)校學(xué)會運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，同時還要不斷提高應(yīng)用電教媒體的水平。處在學(xué)校教學(xué)第一線的教師是學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的主力軍。讓他們掌握應(yīng)用電教媒體的方法，給他們提供培訓(xùn)的機(jī)會，使他們通過校內(nèi)外的培訓(xùn)，盡快提高現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)素質(zhì)。一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，嚴(yán)格地說，應(yīng)該要由網(wǎng)絡(luò)管理、軟件技術(shù)、音視頻多媒體制作、資料素材收集、師生培訓(xùn)和維修保養(yǎng)工程人員等組成。人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運(yùn)行的關(guān)鍵。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生，甚至家長從觀念與技術(shù)上都需要有一個適應(yīng)的過程，在人員培訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)根據(jù)人員性質(zhì)采取不同種類的培訓(xùn)。主管校園網(wǎng)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)的重點(diǎn)主要在觀念轉(zhuǎn)變對本校校園網(wǎng)的總體規(guī)劃及總體框架的培訓(xùn)上。校園網(wǎng)管理和維護(hù)人員，主要培訓(xùn)校園網(wǎng)和硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維修。開發(fā)和使用網(wǎng)上教學(xué)軟件的廣大師生，主要培訓(xùn)開發(fā)教學(xué)軟件設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)，為現(xiàn)代教育提供了優(yōu)越的條件，這是一筆巨大的教育資源，要使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用，必須強(qiáng)化管理，制定一系列的管理措施，