教師資格考試：心理學(xué)效應(yīng)

皮格馬利翁是古希臘神話里的塞浦路斯國(guó)王像，并且真誠(chéng)的期望自己的愛(ài)能被接受，這種真摯的愛(ài)神阿芙狄羅忒，就給了雕像以生命。雖然這只是一美國(guó)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：研究人員提供給一個(gè)學(xué)校一些學(xué)生名單，然而，有趣的是，在學(xué)年末的測(cè)試中，這些學(xué)生期望的影響。他們因?yàn)樵谛r(shí)候偶爾犯過(guò)的錯(cuò)誤而被貼上了"不良少年"的標(biāo)簽，這種消極的期望引導(dǎo)著孩子們，使他們也越來(lái)越相信積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展，消極的期望則使人向壞的方向發(fā)展，是，管仲并沒(méi)有親自押送犯人，而是讓他們按定日期趕到就可以了。犯人們感到這是管仲對(duì)一個(gè)人中途逃走，全部如期趕到了預(yù)定地點(diǎn)，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３２蛔杂X(jué)的性、好惡、欲望、觀念、情緒等）歸屬到別人身上，征，如：自己喜歡說(shuō)謊，就認(rèn)為別人也總是在騙自己宋代著名學(xué)者蘇東坡和佛印和尚是好朋友，一天，相對(duì)而坐，蘇東坡對(duì)佛印開(kāi)玩笑說(shuō)："我看見(jiàn)你是一堆狗說(shuō)："我看你是一尊金佛。"蘇東坡覺(jué)得自己占了便宜，蘇東坡得意的向妹妹提起這件事，蘇小妹說(shuō)："哥哥你由于人都有一定的共同性，都有一些相同的欲望和要求，所以，在很多情況下，我們對(duì)別人做出的推測(cè)都是比較正確的，但是，人《莊子》中有這樣一個(gè)故事：堯到華山視察，華封何邪？"堯說(shuō)："多男子則多懼，富則多事，壽則多辱。是三者，非所以美德也，人的心理特征各不相同，即使是"福、壽"等基本的但在日常生活中，我們卻常常錯(cuò)誤的把自己的想法和意莎士比亞的名劇《羅米歐與朱麗葉》描寫(xiě)了們相愛(ài)很深，但由于兩家是世仇，感情得不到家里其長(zhǎng)百般阻撓。然而，他們的感情并沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的干在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常見(jiàn)到這種現(xiàn)象，父母的干涉非愛(ài)情，反而使感情得到加強(qiáng)。父母的干涉越多，反能夠獨(dú)立自主，而不愿意自己是被人控制的傀儡，己做出選擇，并將這種選擇強(qiáng)加于自己時(shí)，就會(huì)感從而產(chǎn)生一種心理抗拒，排斥自己被迫選擇的事物去的事物，正是這種心理機(jī)制導(dǎo)致了羅米歐與朱麗價(jià)值越大，對(duì)人們?cè)接形?，輕易得到的東西或往往會(huì)被人所忽視。我國(guó)民間流行這樣一種說(shuō)法"妻不如因此，婚外戀如果受到干涉，雙方反而相愛(ài)越深，恨不得天天廝守在一起才好，然而，真正一旦與自己婚外戀的情人如愿以償，生某中學(xué)初一年級(jí)的兩位學(xué)生由于相互吸引而走到了長(zhǎng)都竭盡全力干涉，然而，這種干涉反而為兩個(gè)孩后來(lái)，校長(zhǎng)改變了策略，他將孩子和老師都叫老師誤會(huì)了他們，把純潔的感情玷污了。過(guò)后，這兩是沒(méi)過(guò)多久，他們就因?yàn)槿狈餐c(diǎn)而漸漸疏遠(yuǎn)，最簁第一印象效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象評(píng)價(jià)的影響，實(shí)際上指的就是“第一印象”的影響。第一印象效應(yīng)是一個(gè)婦孺皆知的道理，為官者總是很注意燒好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下馬威”的妙用，每個(gè)人都力圖給別人留下良好的“第一印象”……心心理學(xué)家認(rèn)為，由于第一印象主要是性別、年齡、“外部特征”。一般情況下，一個(gè)人的體態(tài)、姿勢(shì)、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)和其它個(gè)性特征，不管暴發(fā)戶怎么刻意修飾自己，舉手投足之間都不可能有世家子弟的優(yōu)雅，總會(huì)在不經(jīng)意中“露出馬但是，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，僅憑第一印象人”，往往會(huì)帶來(lái)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤！《三國(guó)演義》中鳳吳，于是去面見(jiàn)孫權(quán)。孫權(quán)見(jiàn)到龐統(tǒng)相貌丑陋，心中先慢不羈，更覺(jué)不快。最后，這位廣招人才的孫仲謀竟把才龐統(tǒng)拒于門外，盡管魯肅苦言相勸，也無(wú)濟(jì)于事。眾才華決無(wú)必然聯(lián)系，但是禮賢下士的孫權(quán)尚不能避免這無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)總統(tǒng)林肯也曾因?yàn)橄嗝财?jiàn)拒絕了的閣員。當(dāng)朋友憤怒的責(zé)怪林肯以貌取人，負(fù)責(zé)時(shí)，林肯說(shuō)：“一個(gè)人過(guò)了四十歲，就肯以貌取人也有其可圈可點(diǎn)之處，我們卻不因而必須通過(guò)提高自身修養(yǎng)來(lái)整飾自己的形請(qǐng)看這樣一個(gè)問(wèn)題：一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說(shuō)：“你爸爸和我爸子是你什么人？”公安局長(zhǎng)說(shuō)：“是我兒子。父母沒(méi)答對(duì)，孩子卻很快答了出來(lái)：“局長(zhǎng)是個(gè)夫，即孩子的爸爸；另一個(gè)是局長(zhǎng)的爸爸，即孩子的外公?！睉?yīng)：按照成人的經(jīng)驗(yàn)，公安局長(zhǎng)應(yīng)該是男的，從男局自然找不到答案；而小孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也就心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可其他“捷徑”突破，因而也會(huì)給解決問(wèn)題帶來(lái)一些消極加實(shí)驗(yàn)的兩組大學(xué)生出示同一張照片，但在出示照片個(gè)人是一個(gè)怙惡不悛的罪犯；對(duì)第二組學(xué)生卻說(shuō)：這第一組學(xué)生的描述是：深陷的雙眼表明他內(nèi)心充滿第二組的描述是：深陷的雙眼表明此人思想的深度對(duì)同一個(gè)人的評(píng)價(jià)，僅僅因?yàn)橄惹暗玫降年P(guān)于此人身后面是萬(wàn)丈深淵，那么，奉勸你還是往后跳吧！這個(gè)笑話不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)道理，重慶女孩的潑辣，可以說(shuō)是“盛名遠(yuǎn)播”，因腦海的就是“潑辣”二字，絲毫不顧其中是否有被冤刻板印象指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法，是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)他人時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧刻板印象的形成，主要是由于我們?cè)谌穗H交往某個(gè)群體中的每一成員都進(jìn)行深入的交往，而只能與因此，我們只能“由部分推知全部”，由我們所接觸刻板印象一經(jīng)形成，就很難改變，因此，在日印象的影響，例如，市場(chǎng)調(diào)查公司在招聘入戶調(diào)查的女性，而不應(yīng)該選擇男性，因?yàn)樵谌藗冃哪恐?，女性攻擊性、力量也比較單薄，因而入戶訪問(wèn)對(duì)主人的威身強(qiáng)力壯的男性如果要求登門訪問(wèn)，則很容易被拒絕“物以類聚，人以群分”，居住在同一個(gè)地區(qū)、從事同一種職業(yè)、屬于同一個(gè)種族的人總會(huì)有一些共同的特征，因此，刻板印象但是，“人心不同，各如其面”，刻板印象畢竟只是一種概括而籠統(tǒng)的看法，并不能代替活生生的個(gè)體，因而“以偏概全”的白這一點(diǎn)，在與人交往時(shí)，“唯刻板印象是瞻”應(yīng)該生活在一個(gè)隔離的，猶如子宮般的環(huán)境中，撫摸眠和靈敏性也都有很大改善。到第八個(gè)月末，他們的體質(zhì)和智力都有明顯提高。最值得注意的是，接受撫摸的嬰兒離開(kāi)保育箱的時(shí)天。弗爾德說(shuō)：“撫摸能有規(guī)律地刺激生長(zhǎng)激素的能。”英國(guó)學(xué)者貝爾天賦極高。有人估計(jì)過(guò)他畢業(yè)后若贏得多次諾貝爾獎(jiǎng)。但他卻心甘情愿地走了另一條道路課題提出來(lái)，指引別人登上了科學(xué)高峰，此舉被稱為貝領(lǐng)導(dǎo)者具有伯樂(lè)精神、人梯精神、綠地精神，在人才培的大業(yè)為重，以單位和集體為先，慧眼識(shí)才，放手用才海水因天體的引力而涌起，引力大則出現(xiàn)大潮，引力宣傳力度，形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣。是要通過(guò)調(diào)節(jié)對(duì)人才的待遇，以達(dá)到人才的的吸引力?，F(xiàn)在很多知名企業(yè)都提出這樣的人力資源管理理念：以待遇吸引人，簁止。接著他讓被測(cè)試者回憶做過(guò)哪些事情。結(jié)果他發(fā)先回憶到的是那些沒(méi)有完成的任務(wù)。這種記憶現(xiàn)象個(gè)約定，我們專程把它寫(xiě)進(jìn)備忘錄，結(jié)果事到臨頭還是一個(gè)該做的事情往往會(huì)在人心理上引起一個(gè)張力系統(tǒng)，代替了踐約，心理上認(rèn)為這件事情已經(jīng)做好了，結(jié)果張蔡加尼克效應(yīng)解釋了一些記憶中的現(xiàn)象?？记皭貉a(bǔ)，“開(kāi)夜車”通過(guò)考試后，挪威的漁民們捕捉了沙丁魚(yú)后就急忙趕到市場(chǎng)出售，生性不好動(dòng)，往往窒息而死。唯一老漁民每次都能賣妙是在沙丁魚(yú)中放幾尾生性好動(dòng)的鲇魚(yú)。鲇魚(yú)在沙丁果在教師群體中引進(jìn)德才兼?zhèn)洹?zhēng)強(qiáng)好勝的讓人們先接受較小的要求，能促使其逐漸接受較應(yīng)”。心理學(xué)家查丁奈(R.B.Cialdini)還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人求后，認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)會(huì)驅(qū)使他們建立新的平衡，因而求。當(dāng)小要求與大要求有明顯聯(lián)系，且緊跟在大要求之心理學(xué)家赫洛克(E.B.Hunlock)曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他四種不同誘因的情況下完成任務(wù)。第一組為表?yè)P(yáng)組，每勵(lì)；第二組為受訓(xùn)組，每次工作后嚴(yán)加訓(xùn)斥；第三組為不予任何評(píng)價(jià)。結(jié)果工作成績(jī)是前三組均優(yōu)顯優(yōu)于忽視組，而受表?yè)P(yáng)組的成績(jī)不斷上升。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，能強(qiáng)化工作動(dòng)機(jī)，對(duì)工作起促進(jìn)作用。適當(dāng)表法國(guó)作家拉封丹曾寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是北風(fēng)和這樣，行人為了抵御北風(fēng)，便把大衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，毫無(wú)脫意。而南風(fēng)則不然，它徐徐吹動(dòng)，使人暖意漸生。行人在不知不覺(jué)中先解即只許挑選最靠近門邊的那匹馬。顯然，加上這個(gè)條件實(shí)際上就等于不讓挑選。對(duì)這種沒(méi)有選擇余地的所謂選擇，后人譏諷為“霍布森學(xué)家指出：如果誰(shuí)陷入“霍布森選擇效應(yīng)”在美國(guó)芝加哥市郊外的霍桑工廠是一個(gè)制造電話交善的娛樂(lè)設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們的美國(guó)國(guó)家研究員會(huì)組織了一個(gè)由心理學(xué)家等多方面專家工廠開(kāi)展一系列研究試驗(yàn)。這一系列試驗(yàn)的中心課題是件之間的相互關(guān)系。在這一系列試驗(yàn)研究中有個(gè)“談話時(shí)間，由專家們找工人個(gè)別談話達(dá)兩萬(wàn)余次。規(guī)定在談工人對(duì)廠方的各種意見(jiàn)，并做詳細(xì)記錄；對(duì)工人的不滿無(wú)處發(fā)泄?！罢勗拰?shí)驗(yàn)”使他們這些不滿的情緒得到在《圣經(jīng)》中的“馬太福音”第二十五章有這么一者默頓用這句話來(lái)概括一種社會(huì)心理現(xiàn)象：“對(duì)已有科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)那些未出名的《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》記載：“費(fèi)人胡與曾了同名者參與殺人’曾子之母曰：‘吾子不殺人?！椬钥嗳??！淠干凶匀?。頃之，一人又告之曰：‘曾參而走?！逼諈⑹枪糯忻馁t人，他十分重品德修養(yǎng)，每天都要三番五次地反省自己。其母對(duì)他十分了解，相信自己兒子不會(huì)干出殺人之事，社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)常常以訛傳訛，流傳一進(jìn)。造謠言，一經(jīng)傳播，便會(huì)成為一種精神上的“傳染”，西方野心家有句名言叫作“謊言重復(fù)一千遍慣用的手法。推而廣之，“***功”之類邪教頭目就是這精神醫(yī)學(xué)上還有一種更為荒唐的妄想傳遞現(xiàn)象，稱一個(gè)關(guān)系密切的群體中，一個(gè)有影響的成員患精神病產(chǎn)生妄想，可把妄想觀念傳給周圍的正常人，使大家對(duì)他歪曲現(xiàn)實(shí)的觀念信以為真，甚至跟著他一塊兒“發(fā)瘋”。這樣的病例在精神科十分常見(jiàn)。有一個(gè)家庭