北侖區(qū)中考一模語文試題（含答案）

北侖區(qū)中考一模語文試題（含答案）

北侖區(qū)2024年初中學業(yè)水平模擬考試語文試題

考生須知：

1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁，有四個語文學習活動，

17個題目，滿分為120分?？荚嚂r長為120分鐘。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號

順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域

書寫的答案無效。

3.請將姓名、準考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

溫馨提示：全卷含書寫分3分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、

工整。

一、班級開展古詩文中“拳拳報國心”的探究活動，請你參與。

（24分）

1.下面是兩位同學的對話，請將對話中空缺的字補充完整。

同學甲：報國與戰(zhàn)爭有千絲萬縷的聯(lián)系，我不由想到了戰(zhàn)場，想

到了戰(zhàn)車，想到了很多以“車”為部首的字。比如，車前的橫木叫做

①可以登上去眺望敵軍；車輪碾出的痕跡叫仇②察看這

些痕跡可判斷敵情。

同學乙：我也想到了一些以“車”為部首的字，比如③字，

表示失敗了，戰(zhàn)敗了；而④字，表示中途停止，比如陳涉停

止耕作走到田壤上。

2.下面是同學們搜集的有關愛國的古詩詞，請你將詩句和感想

的空缺處補充完整。

詩句感想

僵臥孤村不自哀，①———《十一月四日風雨大作》陸游

僵臥孤村，依然心思報國。

②，西北望，射天狼。一一《江城子?密州出獵》

表達蘇東坡渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)雄心壯志。

報君黃金臺上意，③_一一《雁門太守行》李賀筆下，戰(zhàn)

士們?yōu)榱藞蟠饑馁p賜和厚愛，甘愿赴死。

④，肯將衰朽惜殘年！一一《左遷至藍關示侄孫

湘》韓愈為君王著想，不顧惜自己的衰朽之身。

了卻君王天下事，⑤一《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾想完成替君王收復國家失地的大業(yè)，同時取得世代相傳的美名。

⑥,⑦---------------《己亥雜詩?其五》龔自

珍以落花為喻，表明自己雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不

忘報國之志。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一一《過零丁洋》⑧

3.同學們?yōu)榱颂骄课难晕闹械膱髧?，搜集了以下材料，?/p>

你參與并完成探究。

相關文言內容人物的行動或打算

【材料一】

①今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭督鈍，

攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

——《出師表》A

②今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。一一《鄒

忌諷齊王納諫》

③十年春，齊師伐戎。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者

謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟Ｒ灰?/p>

《曹劌論戰(zhàn)》曹劌擔心魯國戰(zhàn)敗而去拜見魯莊公，參與兩國戰(zhàn)事。

④此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將

四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。一

—《唐雎不辱使命》B

【材料二】

有功者，人臣之所務也；有罪者，人臣之所辟也?；蛴泄Χ娨?，

或有罪而益信，何也？則有功者離恩義，有罪者不敢失仁心也。魏將

樂羊①攻中山，其子執(zhí)在城中。城中縣②其子以示樂羊。樂羊曰：“君

臣之義，不得以子為私J攻之愈急。中山因烹其子，而遺之鼎羹與

其首。樂羊循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸

報，中山曰：“是伏約死節(jié)者也，不可忍也?！彼旖抵?。為魏文侯③大

開地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見疑者也。

《淮南子》【注釋】①樂單：戰(zhàn)國時魏國魏文侯時期的大將。②縣：

同“懸二③魏文侯：戰(zhàn)國初期魏國的建立者。C

［材料整理］

（1）參考“材料一”句③中的“人物的行動或打算“，將表格中

A、B、C的空缺處補充完整。

A—B_C

（2）有同學提出，材料一中的句②并沒有體現(xiàn)報國之情，你的

看法是什么？結合這句話的內容進行分析。

［朗讀品味］

（3）為了幫同學們體會樂羊的情感，請從重音和語調兩個角度

為下面這句話進行朗讀設計”

樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私J

［深入探究］

（4）有同學認為材料二中講述樂羊事例并不是為了表現(xiàn)其報國

之心，而是另有目的。你的看法是什么？結合材料二的內容闡述你的

觀點和理由。

二、（17分）

班級開展以“追尋夢想”為話題的議論文寫作活動，請你參與。

下面是同學們議論文寫作的部分環(huán)節(jié)，請你一起參與完成。

下面是同學們?yōu)椤胺终擖c一”搜集的論據(jù)以及展開的討論，請你

參與。

材料一：

花開無聲息，夢想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，

憑借著對知識的渴望，考上四川外國語大學，成為一名大學生；45

歲的時金亮，是一名司機，憑借著對傳統(tǒng)藝術的熱愛，成為民間藝術

傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對

音樂的癡迷，登上《出彩中國人》的舞臺。平凡的歲月因追夢的力量

而變得熠熠生輝。

浙考神墻620——教學資源網

材料二：

2021年7月30日晚，東京奧運會男子乒乓球單打決賽中，33歲

的馬龍實現(xiàn)個人職業(yè)生涯的第二次大滿貫，成為奧運乒乓史上第一位

蟬聯(lián)男單冠軍的球員。拿到第一個大滿貫后，馬龍沒有選擇功成身退,

他的下一個目標是雙圈大滿貫?！凹热惶焯爝@么努力，首先還是要有

這樣一個夢想，更主要的是對得起自己的付出和努力，希望能夠在這

么一個完美的舞臺上再次展現(xiàn)自己?！崩象K伏楊，志在千里”，如今馬

龍再次登上奧運會的最高領獎臺，繼續(xù)書寫著自己的傳奇。

——《快資訊》

材料三：

胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓

電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，精準完成檢修作業(yè)，守護萬家

燈火；李國平，二十多年如一日，堅守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術

研究一線，填補國內多項技術空白；“獨臂籃球男孩“張家誠勇敢面

對不幸，以永不放棄的韌勁，以異乎常人的艱苦訓練，將籃球技術練

得爐火純青?！靶脑谝凰嚕渌嚤毓?；心在一職，其職必舉?！本镁脼?/p>

功，馳而不息，終能成事。

一一《快資訊》

材料四：

1405年，成風凜凜、神色堅定的鄭和振臂高呼一一起航！浩浩

船只排列如一條巨龍，駛向那遙遠未知的海域。海溝交錯，暗礁從生，

風暴狂襲，旋流肆虐，航船少不了桅斷槳裂之危。海路迢迢，水天茫

茫，鄭和不曾怕過；困難重重，飽受煎熬，鄭和不曾怨過，一切源于

航海志向與夢想。夢想有多遠，步伐才能走多長；目光有多寬，胸懷

才能有多大。這位海之驕子七下西洋，行蹤遍及三十多個國家，使大

明王朝與海外各國建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳

播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。

——百度百科

材料五：

①一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一

個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造

房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現(xiàn)。

----俞敏洪

②人永遠不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大

的事情，就是幫助別人成功。

----馬云

③不管你遇到什么困難，都要堅持夢想，不能放棄。

一_羅素

【擬定提綱】

4.下面是同學們擬寫的提綱，請從下面選項中為分論點三選擇

合適的一項，使三個分論點之間構成遞進關系（）

5.下面是同學們關于以上材料的討論，其中不正確的一項是（）

A.這五則材料中有關人物的事例有個例，也有排例，形式豐富。

B.這五則材料中所寫入物事例涉及多個行業(yè)和不同的年齡段，

具有典型性。

C.這五則材料都是事實論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運用，說服

力會更強。

D.這五則材料中人物的事例是真實的，符合論據(jù)真實可靠的要

求。

【選擇論據(jù)】

6.有同學提出，“材料三”作為分論點一的論捱并不合適，你的

看法是什么？結合論點和論據(jù)的相關知識進行分析。

7.同學們打算從閱讀過的名著中挑選入物事例作為論據(jù)，下面

是他們的討論，請你參與并回答問題。

（1）有同學提出，《儒林外史》中的范進和周進是追逐夢想并成

功的典型，可以作為分論點一的論據(jù)。但其他同學都認為不可以。請

結合原著相關情節(jié)和小說主旨分析其他同學不認可的原因。

（2）經過討論研究，同學們認為以下名著中的人物事例都可以

作為分論點一的論據(jù)，請選擇其中一個人物，結合原著相關情節(jié)，為

分論點一擬寫論據(jù)。

A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫少平（《平凡的世

界》）C.祥子（《駱駝祥子》）

【選擇論證方法】

8.下面是同學們關于運用以上材料論證“分論點一”的討論，其

中不正確的一項是（）

A.我打算將材料二中馬龍的事例和材料一中幾個人的事例進行

組合，以此來增強說服力。

B.我覺得可以找一個沒有夢想，渾渾噩噩度過一生的人物反例,

與鄭和的事例進行對比論證。

C.材料五中的第①句可以和材料四組合，引用論證和舉例論證

相結合，可增強說服力。

D.材料五中的第②句可以和材料一組合，引用論證和舉例論證

相結合，可增強說服力

三、（26分）

班級開展“走近屈原”探究學習活動，請你參與。為了了解屈原，

同學們搜集了以下三則材料，請閱讀后完成相關練習。

材料一：

①屈原（公元前340年一公元前278年），戰(zhàn)國時期楚國詩人、

政治家。中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的

奠基人，被譽為“中華詩祖”辭賦之祖屈原的出現(xiàn)，標志著中國詩

歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代。他被后人稱為“詩魂

\主要作品有《離騷》《兒歌》《九章》《天問》等。他創(chuàng)作的《楚辭》

是中國浪漫主義文學的源頭，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌

產生了深遠影響。

②屈原早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，榮管內政外交大

事。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊

抗泰。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前

278年，秦將白起攻破楚都郢，屈原悲憤交加，懷石自沉于汨羅江,

以身殉國。

③1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會通過決議，確

定屈原為當年紀念的世界四大文化名人之一。

材料二：

①屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進

行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現(xiàn)在作品中，就是“舉賢而授能

兮，循繩墨而不頗”（《離騷》）。所謂“舉賢投能”，就是不分貴賤，

把真正有才能的人選拔上來治理國家，反對世卿世祿，限制舊貴族對

權位的壟斷。他還以奴隸俘說、屠夫呂望、商販寧成的歷史事跡為例，

說明了不拘身分選拔人才的合理性。屈原主張改革，推行法制的立場

更為自己的作品所證實。所謂“循繩墨而不頗“，就是修明法度，即

法不阿貴，限制舊貴族的種種特權。

②只是“尚法”尚賢”并不是屈原的目的，而僅是實現(xiàn)其政治理

想的兩個最重要的手段，屈原的政治理想是什么？對此《離騷》也有

簡要的敘述?！峨x騷》說：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武?！庇终f:

“豈余身之彈殃兮，悲皇輿之敗績?！边@些詩句表明屈原的理想是使

楚國在戰(zhàn)國七雄逐鹿中原的戰(zhàn)爭中，不致失力，并通過努力獲得全勝,

最后統(tǒng)一中國；使楚國國君功追三皇，步武堯舜，取法禹湯，賽過文

武，建立一個統(tǒng)一的集權的封建國家。這就是一般評論家所說的“大

一統(tǒng)”思想。這種“大一統(tǒng)”的理想是符合歷史發(fā)展潮流的。

材料三：

①司馬遷的《史記?屈原賈生列傳》是中國文學史上第一篇作家

作品專論文章。司馬遷從自身實際出發(fā)，對屈原及其作品表現(xiàn)出深刻

的理解。對屈原直身遭讒、無辜被貶表示深切的同情，對屈原忠貞高

潔的人格精神表現(xiàn)出無限的敬仰。在作品方面，司馬遷十分贊同劉安

對《離騷》的評價，將其評論全部引用入《史記》中。在《太史公自

序》中還有“作辭以諷諫，連類以爭議，《離騷》有之“，表現(xiàn)出他對

《離騷》諷諫作用的肯定。

②西漢末年的揚雄對屈原的文學才華評價很高，稱屈原的賦詩

“詩人之賦”，又說“賦莫深于《離騷》”，為屈原在《離騷》中所表

達的思想而打動，以至于“讀之未嘗不流涕二而對于屈原“沉身"

的人生選擇，揚雄持批判態(tài)度，“君子得時而大行，不得時則龍蛇，

遇不遇命也，何必沉身哉二揚雄的批判是包含著惋惜的，他責怪屈

原不會因時而變通，當政治受挫時，大可避世全身，等待時機，而不

應選擇“沉身”這種極端的做法。揚雄因自身的性格與生平遺際，是

抱著儒家明哲保身、處事中庸的思想對屈原的選擇進行評價的。至于

《離騷》中怨怨的內容，揚雄從儒家正統(tǒng)文藝思想出發(fā)進行了否定,

將禮教作為一切行為的前提，對君上的諫言揚雄是肯定的，但對君及

的怨慰，揚雄認為不符合君臣之道。

9.下面是同學們對材料一的討論，其中不正確的一項是（）

A.屈原是中國歷史上第一位浪漫主義詩人，著作很多。

B.屈原作《離騷》，因此稱屈原為“騷人”，后泛指文人。

C.屈原雖有理想抱負，但他不被重用，仕途坎坷，郁郁不得志。

D.屈原因為懷石投江，1953年世界和平理事會通過決議，確定

他為當年紀念的世界四位文化名人之一。

10.下面是同學們關于屈原“美政”的表述，其中不正確的一項

是（’）

A.屈原在《離騷》中提出“舉賢授能”和《大道之行也》中“選

賢與能"的做法是一樣的“

B.“尚法”就是革新政治，推行法治，“尚賢”就是對“堯舜”

“禹湯”等人的仰慕之情。

C.屈原的政治改革在選拔人才的同時，對舊貴族的特權也進行

了限制。

D.屈原的“姜政”理想其實是統(tǒng)一中國，即“大一統(tǒng)”的思想。

11.下面是關于屈原的評價，其中正確的一項是（）

A.司馬遷因為也遭受了宮刑，所以他理解屈原，同情屈原，敬

仰屈原。

B.司馬遷《太史公自序》中肯定了屈原的《離騷》所具有的諷

諫作用。

C.楊雄對屈原的文學作品是完全肯定的，但對屈原投江的行為

不認可。

D.楊雄對屈原《離騷》中怨怨內容的否定，是因為他抱著儒家

明哲保身、處事中庸的思想。

同學們打算通過表演劇本《屈原》來進一步了解屈原，下面是他

們關于表演的討論，請你一起參加。

屈原（節(jié)選）

郭沫若

①鄭詹尹左手提燈，右手執(zhí)爵，由湘夫人神像左側之門入場。

②鄭居尹三閭大夫，你又在做詩了嗎？你的聲音比風還要宏大,

比雷霆還要有威勢啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實在可怕。我連

廟門都不敢去關了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你好像朗誦了

好長的一首詩啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來，雖然沒有下

酒的東西，請你潤潤喉，也好啦。

③屈原多謝你，請你放在那神案上，手足不方便，對你不住。

④鄭詹尹唉，真是不知道要鬧成個什么世界了。本雜是“刑不上

大夫，禮不下庶人”的，這個體統(tǒng)也弄得來掃地無存了。連我們的三

閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，

我一定要替你打開的啦?？珊薜氖撬麄儼谚€匙都帶走了啊。

⑤屈原多謝你，這腳余手銬我倒并不感覺痛苦，有這些東西在身

上，倒反而增加了我的力量，不過行動不方便些罷了。

⑥鄭詹尹我看你的喉嗓一定渴得很厲害的，這酒我攙救讓你喝。

還要睡一睡才能天亮呢。

⑦屈原多謝你，我現(xiàn)在口不渴。我本來也是不喜歡喝酒的人?；?/p>

頭我口渴了，一定領你的盛情好了。請你不要關照。

⑧鄭詹尹（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實酒倒也并不是壞

東西。只要喝得少一點，有個節(jié)制，倒也是很好的灰西啦。

⑨屈原是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，

馬馬虎虎的事我做不來。

⑩鄭詹尹這是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。

屈原不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人

人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本領?？墒俏易约壕娃k

不到！我的性情太激烈了，我自己也覺得有點偏，要想矯正卻不能夠。

你看我怎樣的好呢？我去學農夫吧？我又拿不來鋤頭。我跑到外國去

吧？我又舍不得丟掉楚國。我去向南后求情，請她容恕我吧？她能夠

和張僅合作，我卻萬萬不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？

鄭詹尹三閻大夫，對你不住。你把這些話來問我，我拿著也沒

有辦法。其實卜卦的事老早就不靈了。不怕我是在做太卜的官，恐怕

也是我在做太卜的官，所以才愈見曉得它的不靈吧。古時候似乎靈驗

過來，現(xiàn)在是就全不行了。認真說：我就是在這兒騙人啦。但是對于

你，我是不好騙得的。三闊大夫，像我這樣騙人的生活，假使你能夠

辦得到，恐怕也是好的吧。我們確實是做到了“大愚若智，大拙若巧”

的地步，呵哈哈哈哈……風似乎稍微止息了一點，你還是請進里面去

休息一下吧，怎么樣呢？

屈原不，多謝你，我也不想睡，請你自己方便吧。

鄭詹尹把酒喝一點怎么樣呢？。

屈原我回頭一定領情的啦，太卜。

鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？

屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出

賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。

鄭居尹真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都

不想再混了。

屈原大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的。

鄭詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。

屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。

鄭詹尹復提若燈籠由原道下場。

大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上。

此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。

屈原是誰？

嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦?。ㄓ帽M全力，踉蹌奔上神殿，

跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）

屈原（呈極凄純之態(tài)）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有

傷呀？你怎么這樣的裝束？

嬋娟（斷續(xù)地）先生，我高興得很?！阏垺灰獑栁??！?/p>

我……我是什么話都不想說。我只想……就這樣……就這樣抱著先生

的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。

屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。

嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。

屈原（俯首安慰）嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是

逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？

嬋娟（仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。

屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正

義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。

屈原（沉默一忽之后）嬋娟，你口渴吧？

嬋娟點頭。

屈原（兩手移去，將案上酒好取來）這兒有杯甜酒，你喝了它

吧。

嬋娟就蹲，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著

屈原的兩膝，昂首望之。

屈原以兩手置于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸

變，全身痙攣。

屈原（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎

樣？你怎樣？

嬋娟（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒?！?/p>

我……我真高興……我……真高興?。ㄕ褡髌饋恚┪夷軌虼嫦壬?/p>

保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家

的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠心誠意地服

侍著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢?，我就不能不愛

先生?！壬?，我經常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國?？?/p>

我沒有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生

命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……

啊，我……我真高興！……真高興！……

屈原（緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋

娟！嬋娟！……

嬋娟（更裊弱）……啊，我……真高興！.....（喘息與痙攣

愈烈。終竟作最大痙攣一次。死于屈原懷中）

屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復燃起怒火。

（選自《屈原》第五幕，有刪減）

12.所選劇本圍繞“酒”展開情節(jié)，請閱讀劇本，將下面的情節(jié)

補充完整。

13.閱讀劇本，回答下面的問題。

（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)文中畫線的那些勸酒的句子，揣摩鄭詹

尹的心理變化過程。

（2）閱讀文中畫波浪線的句子，結合上下文分析：嬋娟三次“高

興”的原因一樣嗎？請結合劇本內容進行闡述。

14.特效組打算在嬋娟死去的那一刻通過特效增強演出效果，他

們擬定了兩個方案，請你從觀眾角度選擇合適的一個方案，并結合劇

本內容說明理由。

方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個舞臺變暗，一道閃電從天

空亮起，接著雷聲轟隆，風聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和

嬋娟。聲音持續(xù)一分鐘后，歸于平靜。

方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺突然變亮，然后伴隨一聲

短促響亮的雷聲，舞臺突然全部變暗，全場寂靜無聲，一道光柱射向

屈原和嬋娟。

15.布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復燃起怒火

”的動作時，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”梅”交替出現(xiàn)的影像，請

結合《愛蓮說》（周敦頤）、《贈從弟》（劉楨）、《卜算子?詠梅》（陸

游）中的相關詩句，闡述布景組這樣安排的用意。

16.劇終時，字幕組在大屏幕上出示了錢樟明《水調歌頭?詠竹》,

有同學不知道這首詞是表現(xiàn)屈原還是嬋娟，請結合劇本內容以及這首

詞向同學進行解釋說明。

水調歌頭?詠竹

錢樟明

有節(jié)骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四

季翠綠，不與群芳爭艷，揚首望青天，默獲無聞處，蕭瑟多昂然。

勇破身，樂捐軀，毫無怨。樓臺庭柱，牧笛洞蕭入幽簾。造福何

論早晚？成材勿計后，鱗爪遍人間。生來不為已，只求把身獻。

四、請你參加寫作活動。（50分）

17.閱讀下面文字，按要求寫作

羨慕是一顆種子，不同的人，用不同的方式澆灌它，最終結出的

果子也不同。

請以“那顆羨慕的種子”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩歌除外，文章不少于500字；（2）不要

套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

北侖區(qū)2024年初中學業(yè)水平模擬考試語文試題

考生須知：

1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁，有四個語文學習活動，

17個題目，滿分為120分?？荚嚂r長為120分鐘。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號

順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域

書寫的答案無效。

3.請將姓名、準考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

溫馨提示：全卷含書寫分3分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、

工整。

一、班級開展古詩文中“拳拳報國心”的探究活動，請你參與。

（24分）

1.下面是兩位同學的對話，請將對話中空缺的字補充完整。

同學甲：報國與戰(zhàn)爭有千絲萬縷的聯(lián)系，我不由想到了戰(zhàn)場，想

到了戰(zhàn)車，想到了很多以“車”為部首的字。比如，車前的橫木叫做

①可以登上去眺望敵軍；車輪碾出的痕跡叫仇②察看這

些痕跡可判斷敵情。

同學乙：我也想到了一些以“車”為部首的字，比如③

字，表示失敗了，戰(zhàn)敗了；而④_______字，表示中途停止，比如陳

涉停止耕作走到田壤上。

【答案】①.軾②.轍③?輸④.輟

【解析】

本題考查字形。

第一空：由對話中“車前的橫木”這一描述可知，我們需要找到

一個與“車”相關的字，并且這個字與車前的某個部分有關。在漢字

中，“軾”字以“車”為部首，特指古代車前用作扶手的橫木，因此這

個空應填寫“軾

第二空：同學甲提到“車輪碾出的痕跡”，這引導我們聯(lián)想到與

車輪運動留下的印記相關的字。在漢字中，“轍”字以“車”為部首，

表示車輪碾過的痕跡或行車的路線，所以這個空應填寫“轍二

第三空：同學乙提到“失敗了，戰(zhàn)敗了”，這暗示我們需要找一

個與失敗或戰(zhàn)敗相關的字。在漢字中，“輸”字除了表示運輸、傳遞的

意思外，也常用來比喻失敗或失利，因此這個空填寫“輸”是合適的。

第四空：同學乙進一步說明，這個字與“中途停止”有關，并且

提到了“陳涉停止耕作走到田壤上”的例子。在漢字中，“輟”字恰好

表示中止、停止的意思，與描述相符，所以這個空應填寫“輟工

2.下面是同學們搜集的有關愛國的古詩詞，請你將詩句和感想

的空缺處補充完整。

詩句感想

僵臥孤村不自哀，①———《十一月四日風雨大作》陸游

僵臥孤村，依然心思報國。

②,西北望，射天狼。一一《江城子?密州出獵》

表達蘇東坡渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。

報君黃金臺上意，③_一一《雁門太守行》李賀筆下，戰(zhàn)

士們?yōu)榱藞蟠饑馁p賜和厚愛，甘愿赴死。

④，肯將衰朽惜殘年！一一《左遷至藍關示侄孫

湘》韓愈為君王著想，不顧惜自己的衰朽之身。

了卻君王天下事，⑤一《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾想完成替君王收復國家失地的大業(yè)，同時取得世代相傳的美名。

⑥，⑦一一《己亥雜詩?其五》龔自

珍以落花為喻，表明自己雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不

忘報國之志。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！哆^零丁洋》⑧

【答案】①.尚思為國戍輪臺②.會挽雕弓如滿月

③.提攜玉龍為君死④.欲為圣明除弊事⑤.贏得生前身

后名⑥.落紅不是無情物⑦.化作春泥更護花⑧.文

天祥認為人難免一死，他愿意為拯救祖國而死，一片赤誠的愛國之心

將永垂史冊

【解析】

本題主要考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解

詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題

內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“戍、雕、提

攜、除弊、贏得”等字詞易寫錯。

第⑧空，根據(jù)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可知，文天

祥表達了自己對于生死的坦然態(tài)度，認為自古以來人都是要死的，但

他希望自己的忠誠和對祖國的熱愛之心能夠像烈火一樣永遠照亮歷

史，留名后世。這句詩充分展現(xiàn)了文天祥寧死不屈、為國捐軀的高尚

情操和堅定的愛國信念，他的壯志豪情和犧牲精神成為了后人敬仰的

榜樣。

3.同學們?yōu)榱颂骄课难晕闹械膱髧?，搜集了以下材料，?/p>

你參與并完成探究。

相關文言內容人物的行動或打算

【材料一】

①今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，

攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

—《出師表》A

②今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。一一《鄒

忌諷齊王納諫》

③十年春，齊師伐戎。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者

謀之，又何問焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟Ｒ灰弧恫?/p>

劌論戰(zhàn)》曹劌擔心魯國戰(zhàn)敗而去拜見魯莊公，參與兩國戰(zhàn)事。

④此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，體模降于天，與臣而將

四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。一

—《唐雎不辱使命》B

【材料二】

有功者，人臣之所務也；有罪者，人臣之所辟也?；蛴泄Χ娨?，

或有罪而益信，何也？則有功者離恩義，有罪者不敢失仁心也。魏將

樂羊①攻中山，其子執(zhí)在城中。城中縣②其子以示樂羊。樂羊曰：“君

臣之義，不得以子為私?！惫ブ?。中山因烹其子，而遺之鼎羹與

其首。樂羊循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸

報，中山日：“是伏約死節(jié)者也，不可忍也。”遂降之。為魏文侯③大

開地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見疑者也。一一

《淮南子》【注釋】①樂單：戰(zhàn)國時魏國魏文侯時期的大將。②縣：

同“懸二③魏文侯：戰(zhàn)國初期魏國的建立者。C

［材料整理］

（1）參考“材料一”句③中的“人物的行動或打算”，將表格中

A、B、C的空缺處補充完整。

A—B_C

（2）有同學提出，材料一中的句②并沒有體現(xiàn)報國之情，你的

看法是什么？結合這句話的內容進行分析。

［朗讀品味］

（3）為了幫同學們體會樂羊的情感，請從重音和語調兩個角度

為下面這句話進行朗讀設計。

樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私?！?/p>

［深入探究］

（4）有同學認為材料二中講述樂羊的事例并不是為了表現(xiàn)其報

國之心，而是另有目的。你的看法是什么？結合材料二的內容闡述你

的觀點和理由。

【答案】（1）①.諸葛亮平定南方后，準備北伐中原。②.

唐睢告誡秦王不能保全安陵國，他就要當場刺殺他。③.魏將樂

羊未因中山國將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國主動投降。

（2）我不同意，句②中鄒忌以自己的經歷告訴齊威王，他身邊

的嬪妃和親信都偏愛他，朝中的大臣都害怕他，全國的百姓都有求于

他，他所受的蒙蔽很深，希望齊威王廣開言路，使國家強盛，這正是

他為國效力的表現(xiàn)。

（3）“義”“不得"為私”重讀，表現(xiàn)樂羊對魏文帝效忠，語調高

昂，表現(xiàn)其為國家不惜犧牲兒子的決心。

（4）我同意這個看法。材料二寫的是樂羊為了效忠魏文侯而不

顧兒子的身死，結果還被魏文侯猜忌。寫這件事是為了證明為人臣子

追求建功立業(yè)是正常的，但如果有人建立功勛卻被猜疑，那是因為這

些人追求功名時不顧及情義。

【解析】

[小問1]

本題考查對文章內容概括。

A.結合①中“今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原”

可知，現(xiàn)在南方已經平定，武器裝備已經充足，應當激勵、率領全軍

將士向北方進軍，平定中原；故概括諸葛亮的行動或打算為：平定南

方后，準備北伐中原；

B.結合④中“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日

是也”意思是如果有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩

個人的尸體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓都要穿上白色的喪服,

現(xiàn)在就是這個時候；由此可概括唐睢告誡秦王不能保全安陵國，他就

要當場刺殺他；

C.材料二主要講述了魏國將領樂羊攻打中山國的故事。樂羊的兒

子在中山國做人質，中山國的人將他的兒子烹煮并送給他一鼎肉羹和

頭顱，樂羊為了君臣之義，忍痛喝下肉羹。最終，中山國投降，樂羊

立下大功，但魏文侯卻開始懷疑他；由此可概括魏將樂羊未因中山國

將其子烹煮的威脅而放棄攻城，最終使中山國主動投降。

【小問2】

本題考查對文章內容的理解°

結合②中“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”在這段材料中，鄒忌以自己的

經歷和感受為例，通過類比的方式委婉地向齊威王上諫。他認為，齊

威王身邊的人因為私利或畏懼或因有求于大王而不敢直言進諫，導致

齊威王受到蒙蔽，無法了解真實情況。雖然這句話并沒有直接表達鄒

忌的報國之情，但是通過對齊國現(xiàn)狀的描述，其實可以看出這是鄒忌

對齊威王的期望和提醒。鄒忌希望齊威王能夠認識到自己的處境，不

要被身邊的人所蒙蔽，要廣泛聽取不同的意見，以便更好地治理國家,

使國家強盛。這種期望和提醒當然可以被視為是鄒忌對國家的關心和

報國之情的一種體現(xiàn)。

[小問3]

本題考查朗讀設計。

“君臣之義，不得以子為私”這句話在朗讀時，為了突出樂羊重

視君臣之義、不徇私情堅定態(tài)度，可將“義”不得”“為私”這幾個詞

進行重讀；整句話的語調應該是高昂且堅定而有力的，表現(xiàn)出樂羊為

了國家利益，為了君臣之義不惜犧牲兒子的決心和對國家的強烈責任

感。其中，“君臣之義”和“不得以子為私”這兩部分可以稍微放慢語

速，以增強語氣。通過這樣的朗讀設計，可以更好地體會樂羊在當時

情境下的情感和態(tài)度。他在面對兒子被敵人迫害的情況下，仍然堅守

君臣之義，不徇私情，繼續(xù)攻城，最終為國家立下大功。這種高尚的

品德和堅定的信念令人敬佩同時，也讓人對他后來被魏文侯懷疑的

遭遇感到惋惜和不平。

[小問4]

本題考查開放性作答。

結合材料二中“或有功而見疑”即有了功勞卻引起別人的猜疑,

“有功者離恩義”即為了追逐功名，有時人就不顧情義了，結合“中

山因烹其子而遺之羹，樂羊食之盡一杯”可知，樂羊連自己兒子的肉

都可以吃得下，更別說其他人了，可以看出他的殘酷；”為魏文侯大

開地，有功。自此之后，日以不信"意思是樂羊在這次戰(zhàn)爭中為魏文

侯開拓了大片的土地，并因此立了大功。但從此以后，魏文侯卻一天

天地不信任樂羊了；結合上述內容，從“有功者離恩義”角度闡述同

意該同學看法的觀點。

示例：我同意這個觀點。樂羊為了攻打中山國，不顧自己兒子的

安危，甚至在看到兒子的頭顱后，還能喝下肉羹繼續(xù)攻城。他的行為

雖然為魏國立下大功，卻遭到了魏文帝的猜疑。樂羊的這種做法雖然

體現(xiàn)了他的忠誠和勇敢，但同時也讓人覺得他過于冷酷無情，在追求

功名的過程中，忽視了情義。

結合材料二中“君臣之義，不得以子為私”攻之愈急”“是伏約死

節(jié)者也”可以看出他將君臣之義置于個人私情之上，為了國家的利益

不惜犧牲自己的兒子，他是一個不惜為節(jié)義而獻身的人，他的行為體

現(xiàn)了對國家的忠誠和責任感，表現(xiàn)出了強烈的報國之心。據(jù)此分析不

同意該同學看法的觀點。

示例：我不同意該同學的看法。樂羊面對兒子被烹的慘況，依然

堅持攻下中山，為魏文侯開拓了大片土地，立下赫赫戰(zhàn)功。他的行為

體現(xiàn)了他對國家的忠誠和責任感，表現(xiàn)出了強烈的報國之心。從樂羊

的言行中可以看出，他將君臣之義置于個人私情之上，為了國家的利

益不惜犧牲自己的兒子。這種行為在當時的社會背景下是非常難得的,

也充分體現(xiàn)了他的高尚品德和愛國情懷。此外，樂羊的戰(zhàn)功也得到了

魏文侯的認可和贊賞，這進一步證明了他的報國之心和行為是值得肯

定的。因此，從材料二中樂羊的言行和結果來看，他的事例確實是為

了表現(xiàn)其報國之心。

【點睛】參考譯文：

材料一：

①現(xiàn)在南方已經平定，武器裝備已經充足，應當激勵、率領全軍

將士向北方進軍，平定中原，希望竭盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡

的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這是我用來報答先帝，

效忠陛下的職責本分。

②如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及

身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大

王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的

蒙蔽太嚴重了！

③魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。

曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事位當權者自會謀

劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。

”于是入朝去見魯莊公。

④他們三個人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒

發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將是四個人了。如果

有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，

五步之內淌滿鮮血，天下百姓都要穿上白色的喪服，現(xiàn)在就是這個時

候。

材料二：

建功立業(yè)是每個做臣子的人所追求的目標；犯罪受罰又是每個做

臣子的人所要避免的后果。但有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，即有了功勞卻

引起別人的猜疑，有了罪過卻反而受人信任。這是為什么呢？這是因

為為了追逐功名，有時人就不顧情義了；而犯了罪過的人卻不敢再失

去仁慈之心了。所以會出現(xiàn)上述的現(xiàn)象。魏國將領樂羊率部隊攻打中

山國。他的兒子被中山人抓起來扣押在城內。中山人將他的兒子綁著

吊在城頭上給樂羊看。樂羊看了后說：“為了君臣的情義，效忠君王，

盡我做臣的職責，我不能為了兒子而有私情?！庇谑撬笓]的部隊

攻城越發(fā)猛烈。中山城里的人就將他的兒子烹煮了，還派人送給樂羊

一鼎肉羹和他兒子的頭顱。樂羊撫摸著頭顱，哭泣著說：“這是我的

兒?。　闭f完向使者跪下，喝下一杯肉羹。使者回去報告：“樂羊是個

不惜為節(jié)義獻身的人，對他真的沒有辦法J于是中山國只得向魏國

投降。樂羊在這次戰(zhàn)爭中為魏文侯開拓了大片的土地，并因此立了大

功“但誰知道，從此以后，魏文侯一天天地不信任樂羊。這就是有了

功勞卻反而引起別人的猜疑。

二、（17分）

班級開展以“追尋夢想”為話題的議論文寫作活動，請你參與。

下面是同學們議論文寫作的部分環(huán)節(jié)，請你一起參與完成。

下面是同學們?yōu)椤胺终擖c一”搜集的論據(jù)以及展開的討論，請你

參與。

材料一：

花開無聲息，夢想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，

憑借著對知識的渴望，考上四川外國語大學，成為一名大學生；45

歲的時金亮，是一名司機，憑借著對傳統(tǒng)藝術的熱愛，成為民間藝術

傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對

音樂的癡迷，登上《出彩中國人》的舞臺。平凡的歲月因追夢的力量

而變得熠熠生輝。

浙考神墻620——教學資源網

材料二：

2021年7月30日晚，東京奧運會男子乒乓球單打決賽中，33歲

的馬龍實現(xiàn)個人職業(yè)生涯的第二次大滿貫，成為奧運乒乓史上第一位

蟬聯(lián)男單冠軍的球員。拿到第一個大滿貫后，馬龍沒有選擇功成身退,

他的下一個目標是雙圈大滿貫?！凹热惶焯爝@么努力，首先還是要有

這樣一個夢想，更主要的是對得起自己的付出和努力，希望能夠在這

么一個完美的舞臺上再次展現(xiàn)自己。”老驥伏楊，志在千里”，如今馬

龍再次登上奧運會的最高領獎臺，繼續(xù)書寫著自己的傳奇。

——《快資訊》

材料三：

胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓

電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，精準完成檢修作業(yè)，守護萬家

燈火；李國平，二十多年如一日，堅守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術

研究一線，填補國內多項技術空白；“獨臂籃球男孩”張家誠勇敢面

對不幸，以永不放棄的韌勁，以異乎常人的艱苦訓練，將籃球技術練

得爐火純青?！靶脑谝凰?，其藝必工；心在一職，其職必舉?！本镁脼?/p>

功，馳而不息，終能成事。

一一《快資訊》

材料四：

1405年，成風凜凜、神色堅定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩

船只排列如一條巨龍，駛向那遙遠未知的海域。海溝交錯，暗礁從生，

風暴狂襲，旋流肆虐，航船少不了桅斷槳裂之危。海路迢迢，水天茫

茫，鄭和不曾怕過；困難重重，飽受煎熬，鄭和不曾怨過，一切源于

航海志向與夢想。夢想有多遠，步伐才能走多長；目光有多寬，胸懷

才能有多大。這位海之驕子七下西洋，行蹤遍及三十多個國家，使大

明王朝與海外各國建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳

播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。

一一百度百科

材料五：

①一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一

個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物，但如果只有造

房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現(xiàn)。

----俞敏洪

②人永遠不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大

的事情，就是幫助別人成功。

----馬云

③不管你遇到什么困難，都要堅持夢想，不能放棄。

——羅素

【擬定提綱】

4.下面是同學們擬寫的提綱，請從下面選項中為分論點三選擇

合適的一項，使三個分論點之間構成遞進關系（）

5.下面是同學們關于以上材料的討論，其中不正確的一項是O

A.這五則材料中有關人物的事例有個例，也有排例，形式豐富。

B.這五則材料中所寫入物事例涉及多個行業(yè)和不同的年齡段，

具有典型性。

C.這五則材料都是事實論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運用，說服

力會更強。

D.這五則材料中人物的事例是真實的，符合論據(jù)真實可靠的要

求。

【選擇論據(jù)】

6.有同學提出，“材料三”作為分論點一的論據(jù)并不合適，你的

看法是什么？結合論點和論據(jù)的相關知識進行分析。

7.同學們打算從閱讀過的名著中挑選入物事例作為論據(jù)，下面

是他們的討論，請你參與并回答問題。

（1）有同學提出，《儒林外史》中的范進和周進是追逐夢想并成

功的典型，可以作為分論點一的論據(jù)。但其他同學都認為不可以。請

結合原著相關情節(jié)和小說主旨分析其他同學不認可的原因。

（2）經過討論研究，同學們認為以下名著中的人物事例都可以

作為分論點一的論據(jù)，請選擇其中一個人物，結合原著相關情節(jié)，為

分論點一擬寫論據(jù)。

A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫少平（《平凡的世

界》）C.祥子（《駱駝祥子》）

【選擇論證方法】

8.下面是同學們關于運用以上材料論證“分論點一”的討論，其

中不正確的一項是（）

A.我打算將材料二中馬龍的事例和材料一中幾個人的事例進行

組合，以此來增強說服力。

B.我覺得可以找一個沒有夢想，渾渾噩噩度過一生的人物反例,

與鄭和的事例進行對比論證,

C.材料五中的第①句可以和材料四組合，引用論證和舉例論證

相結合，可增強說服力。

D.材料五中的第②句可以和材料一組合，引用論證和舉例論證

相結合，可增強說服力

【答案】4.C5.C

6.我同意。因為材料三所舉人物事例是為了表現(xiàn)他們對所做事

情的堅持，不放棄，使得他們的技藝精湛，在行業(yè)中很出眾。而并未

提及他們的行為是追夢。而分論點一主要講追求夢想而成就更好的自

己，因此不合適。

7.(1)周進因六十多歲還未考中秀才而在貢院撞號板，痛哭到

吐血，后來在眾人的資助下終于有機會參加科舉考試并考中；而范進

考到五十幾歲才考中舉人，考中后卻歡喜瘋了。吳敬梓塑造這兩個人

物形象是為了表現(xiàn)那些醉心功名的讀書人的丑態(tài)，揭露科舉制度對讀

書人的戕害，因此不適合作為分論點一的論據(jù)。(2)示例一：我選

A.保爾的夢想是為全人類的解放事業(yè)而奮斗。他在朱赫來的影響下,

認識到共產主義理想和工人階級解放的重要性，毅然決然地投身于推

翻舊制度、建設新社會的革命斗爭中。戰(zhàn)爭結束后，保爾投入到恢復

國家經濟、建設社會主義基礎設施的工作中。在雙目失明、全身癱瘓

的情況下，他還是通過文學創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)服務。他在追夢的過

程中，實現(xiàn)了自我的價值，成就了更好的自己。

示例二：我選B。孫少平的夢想是走出雙水村，逃離貧困，追求

知識與精神世界。為了追求夢想，離開家鄉(xiāng)，成為攬工漢，從事最底

層的體力勞動。但他利用一切機會閱讀，從書中汲取營養(yǎng)，開闊眼界，

提升自我。即使在繁重的體力勞動之余，他也堅持讀書。最終成為一

名礦工，而閱讀也使他實現(xiàn)了從物質追求到精神追求的升華。在追夢

的過程中，盡管充滿了困難與挑戰(zhàn)，但他以不屈不撓的精神成就了更

好的自己。

示例三：我選C。祥子的夢想是擁有自己的人力車。為了實現(xiàn)這

個夢想，他起早貪黑地拉車，忍受嚴寒酷暑，在各方面盡量節(jié)省，距

離自己的夢想也越來越近。但經歷多次打擊后，祥子的精神逐漸崩潰，

對生活失去信心，在夢想徹底破滅，他從一個滿懷希望、積極向上的

青年，逐漸變得消極、頹廢，最終淪落為自甘墮落、喪失生活目標的

行尸走肉?？梢?，追尋夢想對于一個人來說，是多么重要。8.D

【解析】

【4題】

本題考查分論點提煉概括。

根據(jù)分論點一“追夢，成就更好的自己”和分論點二“追夢，創(chuàng)

造和諧的社會”可知，這里的遞進關系是從個人到社會。因此，分論

點三應該是在社會的基礎上再擴大范圍，即上升到國家層面。再根據(jù)

材料四鄭和下西洋的壯舉，可知追夢人的努力對國家的貢獻；

故選C。

【5題】

本題考查內容理解和辨析。

C.有誤。這五則材料中只有材料五的三則名人名言屬于道理論據(jù),

而其他四則材料都是事實論據(jù)，即通過真實的人物事跡來證明論點。

因此，“這五則材料都是事實論據(jù)”表述錯誤；

故選C。

【6題】

本題考查論據(jù)作用分析。

根據(jù)材料三的內容，胡洪煒、李國平和張家誠的事跡是他們各自

在特高壓電線作業(yè)、不銹鋼品種研發(fā)和籃球技術上的專注與堅持，這

確實展示了他們對職業(yè)的敬業(yè)精神和專業(yè)技能的提升。然而，這些事

例主要強調的是他們通過長期的努力和毅力在各自領域取得了卓越

的成就，而非直接體現(xiàn)他們追求個人夢想的過程。盡管他們的事跡是

積極的，但這些成就可能源于他們對職業(yè)的熱愛，而非最初的夢想驅

動，因此作為分論點一“追夢，成就更好的自己”的直接論據(jù)，不夠

貼切。

【7題】

（1）本題考查名著人物理解和情感主題把握。

在《儒林外史》中，周進和范進是兩個被作者吳敬梓用來批判和

諷刺科舉制度的典型人物。他們的故事雖然在表面上看似乎體現(xiàn)了追

夢并實現(xiàn)夢想的過程，但實際上，作者的意圖是批判他們對科舉功名

的過度癡迷，以及科舉制度對人性的扭曲和人生的摧殘。周進的痛哭

和范進中舉后的瘋狂，都是吳敬梓對封建社會中讀書人為了追求功名

而喪失理智、精神受挫的深刻揭示。他們的“成功”并不是個人成長

和提升的正面例證，而更多地是對科舉制度下人性異化的諷刺。因此,

其他同學不認可將他們作為追夢成功的典型，是因為這兩個人物形象

更適合作為批判社會現(xiàn)象和揭露科舉制度弊端的例證，而非積極追夢

的榜樣。

(2)本題考查人物形象分析和論據(jù)擬寫。

保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，他的夢想不僅

關乎個人，更關乎社會和全人類的進步。從早期對革命的懵懂認識,

到后來堅定的共產主義信念，保爾在面對戰(zhàn)爭的艱難、生活的困苦以

及身體的病痛時，始終不放棄自己的理想。即使在身體狀況極其糟糕

的情況下，他仍以文學創(chuàng)作的方式繼續(xù)為革命事業(yè)做貢獻。保爾的人

生經歷表明，他對理想的追求讓他在困境中不斷成長，不斷挑戰(zhàn)自我,

最終實現(xiàn)了自我價值的提升，成為了一個堅韌不屈、無私奉獻的革命

戰(zhàn)士。因此，保爾的事例完全符合“追夢，成就更好的自己”這一分

論點。

示例一：我選B.孫少平的夢想是在平凡的生活中尋求自我價值

和精神富足。在《平凡的世界》中，他不滿足于家鄉(xiāng)的小天地，勇敢

地走出黃土高原，去城市求學、做工，渴望見識更廣闊的世界。他面

對生活的艱辛，始終保持對知識的渴望和對理想的追求，通過不斷讀

書和思考，提升自己的精神境界。在礦井下工作，他依然不放棄對美

好生活的向往，通過勞動實現(xiàn)自我價值。孫少平的追夢過程，使他從

一個普通的農民子弟成長為一個有獨立思想和高尚情操的勞動者，成

就了更好的自己。

示例二：我選C.祥子的夢想是擁有一輛屬于自己的車，過上體

面的生活。在《駱駝祥子》中，祥子勤勞節(jié)儉，為了這個夢想，他拼

命拉車賺錢，歷經艱辛。然而，社會的不公和生活的打擊使他的夢想

破滅，他的三次買車又三次失去的經歷，反映了底層勞動者在社會中

的無奈與掙扎。盡管最終祥子的夢想破滅，但他在努力追夢的過程中，

展現(xiàn)出的堅韌和對美好生活的向往，使他在道德和精神上經歷了成長,

盡管結局令人唏噓，但追夢的過程讓祥子的人生變得更加豐富和深刻。

【8題】

本題考查內容理解和辨析。

D.有誤。材料五中的第②句是馬云的觀點，強調夢想是世界上最

偉大的事情，是幫助別人成功。而材料一中列舉的人物毛召木、時金

亮、王世金，他們的夢想更多地是關于個人的提升和自我實現(xiàn)，如考

上大學、成為藝術傳承人或登上舞臺，而非直接體現(xiàn)“幫助別人成功”。

因此，材料五中的第②句與材料一中的事例在論證上不匹配，不能形

成有效的組合來支持“分論點一”；

故選九

三、（26分）

班級開展“走近屈原”探究學習活動，請你參與。為了了解屈原，

同學們搜集了以下三則材料，請閱讀后完成相關練習。

材料一：

①屈原（公元前340年一公元前278年），戰(zhàn)國時期楚國詩人、

政治家。中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的

奠基人，被譽為“中華詩祖”辭賦之祖:屈原的出現(xiàn)，標志著中國詩

歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代。他被后人稱為“詩魂

主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創(chuàng)作的《楚辭》

是中國浪漫主義文學的源頭，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌

產生了深遠影響。

②屈原早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，榮管內政外交大

事。他提倡“