寧夏固原市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

寧夏固原市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.撕sī

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左中右

【文字源流】會(huì)意字。從扌（手），其古文字形體像手，表示用手將東西撕裂；從斯，斯是撕的本字，表示分、裂之意；斯（si）兼表聲。本義是用手把東西撕裂。

【常見(jiàn)詞組】撕打

撕破

撕裂

【課文原句】猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.誦含義雋永的古典詩(shī)文。古詩(shī)文是中國(guó)古代文化中一個(gè)非常重要的載體。課堂上，五（1）班的同學(xué)圍繞主題“山水有清音，詩(shī)文有妙悟”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上。主持人：沉浸于山水詩(shī)詞中，我們都是幸福的觀景人。

小慧：“__________，山銜落日浸寒漪”，是山村傍晚的景象。

小文：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，__________”，是祖國(guó)壯麗的山河。

小智：“月出驚山鳥(niǎo)，__________”，是夜間春山的寧?kù)o幽美。

主持人：山水人文，負(fù)載了不同的情感。

小德：“__________，__________”，李白看著一葉小舟在江面上逐漸遠(yuǎn)去，內(nèi)心充滿了離情別緒。

小美：“黃河遠(yuǎn)上白云間，__________?！?，雄偉壯闊而又荒涼寂寞的邊塞，何嘗不是戍邊士兵深沉的孤寂？

樂(lè)樂(lè)：“__________，小人長(zhǎng)戚戚?！笔蔷优c小人為人的不同。2）.閱讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)詞語(yǔ)，并給加橫線的字選出正確的讀音，正確的畫(huà)“√”。

初秋的周末，（1）（lǒngzhào）海灣的霧氣漸漸消散，我呆呆地望著正在海邊和同伴們嬉戲的大隊(duì)委，不禁心生（2）（dùjì），咬著嘴唇。母親拉了一下（3）（lèngzhèng）的我：“孩子，咱先把（4）（niūkòu）系好，看看那些揚(yáng)起（5）（wéigān）待發(fā)的漁船……”我知道：母親是要我先整理好自己競(jìng)選大隊(duì)委失利的沮喪心情。放眼遠(yuǎn)眺一碧萬(wàn)頃（qīngqǐng）的大海，黯（ànyīn）淡的心情不再晦（huǐhuì）暗了。我由衷（zōngzhōng）感謝母親，無(wú)論在我遇到怎樣的挫折時(shí)，總能引我走出困窘（jǒngjiǒng）的境地。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

3）.課文精彩回放

（1）通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的諸葛亮，______的小嘎子，______的劉伯承。

（2）中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，讀《稚子弄冰》中的“______，______”，我體會(huì)到了小孩子玩冰的快樂(lè)，范成大用“童孫未解供耕織，______”寫(xiě)出了兒童學(xué)大人勞動(dòng)的天真；讀《聞官軍收河南河北》中的“______，______”，我感受到了詩(shī)人初聞收復(fù)薊北時(shí)悲喜交加的心情。

（3）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“______?！?/p>

（4）他雖為人忠厚低調(diào)，但在風(fēng)箏制作手藝上那可是“______”了。（填歇后語(yǔ)）4）.根據(jù)拼音寫(xiě)同音字，組成詞語(yǔ)。

xiè

傾(

)

排(

)

感(

)

一(

)千里

āi

悲(

)

(

)著

(

)愁

(

)聲嘆氣

hánɡ

(

)州

(

)海

銀(

)

揚(yáng)帆起(

)

jìnɡ

(

)子

環(huán)(

)

究(

)

(

)賽5）.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）它的果實(shí)埋在地里()不像桃子()石榴()蘋(píng)果那樣()把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上()使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心()

（2）毽子越做越講究()有黑雞毛()白雞毛()蘆花雞毛等()各種顏色的毽子滿院子飛()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．精巧

愛(ài)幕

尋常

暴發(fā)B．聯(lián)結(jié)

熱練

慈詳

允諾C．侵略

酬謝

叮囑

發(fā)誓D．潮濕

機(jī)械

銷(xiāo)毀

煤碳2）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．所謂英雄B．哀老樸素C．厭煩某人D．篇章荒唐3）.選出讀音完全完全正確的一項(xiàng)（

）A．嗜（sì）好

浩瀚（hàn）

抵御（yú）

書(shū)刊（kān）B．侵（qīn）略

過(guò)癮（yǐn）

饋（guì）贈(zèng)

閑逸（yí）C．龜（jūn）裂

強(qiáng)（qiǎng）迫

冠（guàn）軍

落（luò）在后邊D．美差（chāi）

直奔（bèn）

任（rén）丘

劃（huà）歸趙國(guó)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他回答道：“我不能呼吸，請(qǐng)幫助我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的拼音和漢字連線。

獼

碣

遂

楷

撓

澗

襯

chèn

mí

jié

kǎi

jiàn

náo

suì2）.詞語(yǔ)連線。

高度的

目光

寶貴的

子彈

巨大的

評(píng)價(jià)

罪惡的

“和平之花”

深情的

悲痛

嬌嫩的

生命評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理被打亂的句子，用序號(hào)表示。

(

)這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。

(

)這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。

(

)球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。

(

)這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。

(

)可是他沒(méi)有射門(mén)，卻輕輕一踩，停住了腳。

(

)頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

(

)接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。2）.把下列句子排成一段意思連貫的話,在括號(hào)里寫(xiě)序號(hào)。

(

)初秋剛過(guò),金黃色的葉兒鋪滿小園,不留空隙。

(

)我家小園的景色非常迷人，讓我來(lái)告訴你吧！

(

)冬天,雖然小園里到處都是白色片，可是那是我們小孩都喜歡的“白糖”。

(

)春風(fēng)一吹，園子里的植物充滿了生機(jī),樹(shù)木吐綠。

(

)炎炎的烈日下，葡萄架上成串的果實(shí)惹得我們直流口水。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文鏈接吧。判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．《稚子弄冰》突出了“弄”字，描寫(xiě)了兒童天真可愛(ài)的形象，給人以美的享受。(

)

2．《游子吟》的作者是唐代詩(shī)人孟郊，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、贊美母愛(ài)的真摯感情。(

)

3．《月是故鄉(xiāng)明》運(yùn)用了襯托的手法描寫(xiě)了世界各地美妙絕倫的月亮，烘托出故鄉(xiāng)可愛(ài)的小月亮獨(dú)具的魅力。(

)

4．《梅花魂》一課中的“梅花魂”指的是梅花“不管歷經(jīng)多少磨難，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解，回答問(wèn)題。

清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相掘好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大幾鋤豆溪東，兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥錄蓮蓬。1．這首詞描寫(xiě)了________。

2．詞中寫(xiě)到的人物分別在干什么?從中可以看出他們?cè)鯓拥乃枷敫星?

__________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.筆下生花。

??在我們身邊很多有可愛(ài)的人——有給予了我們幫助的人、有給了你無(wú)盡愛(ài)意的親人、有你親愛(ài)的伙伴……我們多么幸福啊！請(qǐng)你用“曬曬我的____”為題，寫(xiě)一寫(xiě)他（或她），用一兩件事表現(xiàn)他（或她）的特點(diǎn)或者與你的親密關(guān)系，要有詳有略。注意：書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.學(xué)校舉行了端午文化節(jié)，以紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。材料一黃河小學(xué)端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖材料二

①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的的歷史了。此外，端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如午日節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)起源于中國(guó)古代南方吳越地區(qū)舉行的圖騰祭（以龍為圖騰），這比起源于紀(jì)念屈原的傳說(shuō)更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。因此，端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶祝活動(dòng)也多種多樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛(ài)。如今，端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日，有些活動(dòng)得到了新的發(fā)展，如賽龍舟已突破了時(shí)間、地域的限制，成了國(guó)際性的體育賽事。1．在學(xué)校端午節(jié)文化活動(dòng)中，鄭小宇想去觀看詩(shī)詞朗誦，他應(yīng)該去____________。

2．材料二是從歷史、___________

、____________

三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)的。

3．端午文化節(jié)活動(dòng)期間，有幾位外國(guó)學(xué)生來(lái)參加活動(dòng)。

（1）他們想去參加“旱地龍舟”活動(dòng)，但不知道怎么走，請(qǐng)你幫他們介紹一下路線。（注意使用方位詞）

進(jìn)入校門(mén)后，先___________，再__________

。

（2）他們還參加了其他活動(dòng)。有一位外國(guó)學(xué)生在活動(dòng)中第一次品嘗了各種口味的粽子，他覺(jué)得都很好吃，想給千里之外的家人推薦。請(qǐng)你幫他選擇其中一種口味并完成一段50字左右的介紹。

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

仗：A．兵器的總稱(chēng)；B．拿著（兵器）；C．憑借，倚仗；D．指戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)斗。

（1）我們辦事要以理服人，不能仗勢(shì)欺人。(

)

（2）面對(duì)這次的緊急突發(fā)情況，我們要科學(xué)應(yīng)對(duì)，齊心協(xié)力，打好這一仗！(

)

（3）這本小說(shuō)的主人公是一位仗劍行俠、為民除害的女豪杰。(

)

（4）閱兵式上，三軍儀仗隊(duì)英姿颯爽地走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。(

)2）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

如果（假如、假設(shè)、倘若、如若、要是）……就（那、那么）……

即使（就是、就算、縱然、哪怕）……也（仍然、還是）……

（