山東省濱州市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（上學期）試卷及答案

山東省濱州市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內容或積累填空，并按要求作答。

（1）卻看妻子愁何在，________________________。（杜甫《聞官軍收河南河北》）

（2）________________________，村莊兒女各當家。[范成大《四時田園雜興》（其三十一）]

（3）________________________，南望王師又一年。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）

（4）黃河遠上白云間，__________________________。（王之渙《涼州詞》）

（5）綠遍山原白滿川，__________________________。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

（6）________________________，則能有所不為。（《朱子語類》）

（7）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物________________________?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物________________________?！边@樣的說法明顯犯了________________________的毛病。

（8）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘莀_______________________?！边@兩人的對話，主要表現(xiàn)出楊氏之子“________________________”（用原文語句）的特點。2）.根據(jù)情境讀拼音，寫出相應的詞語。

2024年5月28日，“神舟”十八號乘組航天員葉光富、李聰、李廣蘇密切協(xié)同，圓滿完成第一次出艙活動。航天員李廣蘇雖然是首次執(zhí)行出艙活動任務，但他xiōnɡyǒuchénɡzhú(

)，順利完成任務，讓人sùránqǐjìnɡ(

)。航天員葉光富再度漫步太空，他yuǎntiào(

)地球這顆藍色星球，感覺身上的使命更加神圣了。3）.橫撇豎捺有乾坤，一筆一畫成文章，請根據(jù)拼音寫詞語。

（1）文章里有令人難忘的美景，在季羨林筆下，故土的一草一木讓人juànliàn()。故事里有一個個鮮活的人物，shénjīmiàosuàn(

)的孫臏，讓dùjì()他的龐涓心服口服；遭受酷刑時一聲不吭的江姐，令人sùránqǐjìng(

)。

（2）農(nóng)村生活真美妙：yīngtáo()花開húdié()飛，孩童不僅會shuāijiāo()，還會chúdì()和gēcǎo()。老人很cíxiáng()，他們坐在村口，自在生活樂悠悠。4）.古典詩詞的魅力

漢字顯風骨，古詩亦有境。看到“田”字，你會想到范成大筆下農(nóng)家孩子在桑樹下學種瓜的情景：“___________，_________。”看到“山”字，你會想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_________水滿陂，________浸寒漪?！边€會想到“王昌齡”的《從軍行》中那連綿不斷的雪山被陰云籠罩的景象：“_________，__________?！笨吹健皽I”字，你會想到杜甫的《聞官軍收河南河北》中的“_____________收薊北，_________”。5）.雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩詞。

（1）童年之純。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。雷震筆下的牧童有著異曲同工之妙：

_______________________，___________________________

（2）父母之情。兒女遠行，父母之慮，正如孟郊的母親將諸多不舍縫進了衣裳：

_______________________，___________________________

（3）愛國之心。愛國在決心，也在行動，王昌齡用詩句表達“誓死不歸”之心：

_______________________，___________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中，有一項讀音錯誤，將序號填在后面括號里（

）A．嫦娥（é）B．木樁（zhuāng）C．漲潮（zhàng）D．閑逸（yì）2）.下列說法不正確的一項是（???）A．《白鷺》一文表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。B．《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人，還要做對別人有好處的人。C．《桂花雨》抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。D．《蟬》這首詩借助對蟬聲的描寫，表達了詩人對高潔清遠的品行和志趣的贊賞。3）.《水滸傳》中共有______將，天罡是______人，地煞星______人（

）A．108

36

72B．108

72

36C．108

46

62評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.以子之矛陷子之盾，何如？（用自己的話說說句子的意思）

__________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。《三國演義》

吳承恩

《水滸傳》

施耐庵

《西游記》

曹雪芹

《紅樓夢》

羅貫中及笄

二十歲左右（男）

弱冠

年滿十五歲（女）

不惑

七十歲

古稀

四十歲2）.把下面的歇后語連一連，再根據(jù)語境選擇恰當?shù)男笳Z填在橫線上。

咸菜燒豆腐

無（吳）用

梁山泊的軍師

名（鳴）聲在外

四月的冰河

開動（凍）了

隔著門縫吹喇叭

有言（鹽）在先

（1）這家百年老店雖然開在巷子里，但是連許多外鄉(xiāng)人都知道，真是“____________________”??！

（2）明明廢寢忘食地發(fā)明了一個能洗碗的小玩意兒，可這對我們來說，完全是“____________________”?。≡u卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。(

)后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。(

)面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個消息很快就轟動了整個瑞典。(

)長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.給句子重新排隊。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。

(

)一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。

(

)其他同學看了，都不敢再試了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．童年時代的搖花樂給了琦君難忘的回憶，因此她借桂花表達了自己深切的思鄉(xiāng)之情。(

)

2．“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”作者這樣表述，意在說明白鷺本身并不是一首很優(yōu)美的歌。(

)

3．“花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上?！边@個句子中的“印”可以換為“留”字，表達效果一樣。(

)

4．《珍珠鳥》一文讓我們感受到“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。(

)

5．“沒有不浸在桂花香里的?！焙汀岸冀诠鸹ㄏ憷铩边@兩個句子的意思一樣。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀短詩，完成練習。

天上的街市

郭沫若①遠遠的街燈明了，

③你看，那淺淺的天河，好像閃著無數(shù)的明星。

定然不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了，

那隔著河的牛郎織女，好像點著無數(shù)的街燈。

定能夠騎著牛兒來往。②我想那縹緲的空中，

④我想他們此刻，定然有美麗的街市。

定然在天街閑游，街市上陳列的一些物品，

不信，請看那朵流星，定然是世上沒有的珍奇。

是他們提著燈籠在走。1．給下列詞語選擇正確的解釋。定然：（

）A．必定B．鎮(zhèn)定C．可能2．這首詩第一小節(jié)由街燈寫到明星，這是運用了_______的寫作手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”這又是運用了_______的創(chuàng)作手法。

3．本詩既有寫實，又有想象，作者用“_____”這個詞來引出想象。本詩的______。小節(jié)都是作者的想象。

4．詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有明顯的不同，作者為什么這么寫？

______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

“曬”是流行的網(wǎng)絡用語，“曬”是一種分享。曬一處美景，曬一張全家福，曬一個對自己有影響的人，曬自己家鄉(xiāng)的變化。請你以“曬一曬

”為題，寫一篇習作。

要求：

1．選擇以上內容把題目補充完整。

2．正確使用標點符號，運用恰當?shù)拿鑼懛椒?，寫清楚曬的原因?/p>

3．語句通順，條理清晰，內容具體。盡量運用積累的好詞佳句，表達出真情實感。不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。大先生趙威①先生姓凌，有絕活兒，能把戲里的場景搬到木頭上，一塊巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能讓人瞧明白刻的是“桃園三結義”還是“三英戰(zhàn)呂布”。所以凌先生起初是凌木匠。②凌木匠是早年間逃荒來的。冬日薄暮下，先是一根打狗棍進了三叔家的院門，繼而是一個身影，像用那根棍子挑進來的，破衣舊絮，裕褳掛在肩頭，趿拉著一雙單布鞋的腳，有一只似乎受了傷，纏著破布條。正在院里喂雞的三嬸，委實被嚇著了，以為大白天撞到鬼。剛要喊人，“鬼”卻先開口，怯生生地道：“大娘啊，要飯的來了，給口吃的吧?！比龐鹱屑氁磺?，是個討飯的。只見他端著搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是從那里發(fā)出來的。給完吃的，三叔三嬸看他可憐，天又冷，就留他在磨坊里過夜。凌木匠望著三叔三嬸的眼睛，變得渾濁了。天亮后，他見磨坊里堆著打磨了一半的木料，知道這家要蓋房。就對三叔說，他會做木工，可以幫忙，給口吃的就行。三叔答應了。沒想到，凌木匠的手藝精得很。就這樣，他留在了我們村，經(jīng)常幫村里人做木頭活，成了遠近聞名的凌木匠。③后來，村里人得知他不光有好手藝，還裝著一肚子的墨水。嘿，正好村里小學缺個先生。于是，他就成了凌先生?！笆炙嚾恕痹诖迦丝谥懈裢庾鹳F，而凌先生的尊貴，一部分來自他的手藝，一部分來自肚子里的墨水。因此，“手藝人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便稱他為“大先生”。④大先生活兒細，字兒好，可悶頭做活兒可以，寫信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的學問也便像茶壺里的餃子。而大先生卻總認為自己的理兒多，不光要講個“知其然”，還要講個“知其所以然”，于是越講越糊涂，化簡單為復雜了。漸漸地，就不受娃們待見，老是捉弄他。⑤大先生喜歡講唐詩，尤其是李白的詩?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！贝笙壬f李白的床不是床，而是井欄。說這話時，身為木匠的大先生顯得頗有把握。我們卻哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井欄呢？每次我們一笑，他就一窘，嗓門提高了，像是要爭辯，說：“你們想想，床在屋里，窗戶是木頭的，還貼著紙，哪會看得見月光？在院子里，就著月光，看到井欄，才會思鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)嘛!”⑥講到這里，他突然停住了，扭頭望著窗外，我們也停止了議論，只有窗外不知誰家的羊在不知趣地叫著。大先生陷入沉思，眼睛變得渾濁。然后，他又扭過頭來，說：“這是思歸之辭也!”教室里又是一片笑聲、“死鬼之詞”，大先生罵李白是個死鬼哩……不知從哪冒出來的靈感，我站起來說了一句：“就是想家了嘛!”大先生用渾濁的目光向我投來贊許之意，似乎還念叨了一句：“孺子可教也?！雹咿r(nóng)村撤點并校后，大先生也退了。教了幾十年的書，一下子閑下來，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活兒。讓他想不到的是，國家針對民辦教師的新政策出臺后，給大先生補上了退休待遇。頭次領到工資，他就跑到支書家里，不干了，說：“我教書時，每月不到300塊，現(xiàn)在不教了，怎么還拿3000塊呢？不能白拿這錢?！敝畹溃骸皣业恼?，拿著!”大先生的眼睛又渾濁起來。⑧后來，大先生用每月領到的錢設了助學金，村里誰家的孩子考上大學，他就贊助一筆。直到有一天，他心滿意足地躺進自己打制的棺材。⑨大先生死的那天，我特地查了《辭?！?，其中一條寫：“床，井上圍欄。（選自《人民日報》2016年2月22日，有刪改）1．本文中有提到關于中國古典四大文學名著內容，以下描述最正確的一項是（

）A．“桃園三結義”——《水滸傳》B．“三英戰(zhàn)呂布”——《紅樓夢》C．“桃園三結義”——《西游記》D．“桃園三結義”“三英戰(zhàn)呂布”——《三國演義》2．本文第⑥自然段有“孺子可教也”一句，以下理解不正確的一項是（

）A．這個孩子不可理喻。B．這個孩子可以培養(yǎng)。C．這個孩子值得教誨。D．這個孩子值得栽培。3．本文第④自然段中有一句歇后語，但不完整，完整呈現(xiàn)以后，以下不正確的一項是（

）A．茶壺里的餃子——煮得香噴噴B．茶壺里的餃子——有嘴道（倒）不出C．茶壺里的餃子——肚里有貨道（倒）不出D．茶壺里的餃子——心中有數(shù)（倒不出來）4．本文中寫到幾次主人公的“眼睛變得渾濁了”？請在文中用波浪線畫出來?！把劬ψ兊脺啙崃恕笔鞘裁匆馑迹窟@幾次，分別是由于什么原因讓他的“眼睛變得渾濁了”的？

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5．文中的“大先生”是什么意思？作者用了哪些描寫人物的基本方法，表現(xiàn)了主人公的什么特點？

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6．有人說，第⑤⑥自然段寫大先生連“床前明月光”都教錯了，丑化了他的形象，不寫進文章更好。你贊成這種觀點嗎？請說出你的理由。

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