電廠脫就脫硝課程設(shè)計

電廠脫就脫硝課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解電廠脫硝的基本概念，掌握脫硝技術(shù)的原理和分類。

2.使學生了解脫硝設(shè)備的工作原理，掌握其主要組成部分及功能。

3.引導學生掌握脫硝過程中涉及的關(guān)鍵參數(shù)及其影響因素。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析電廠脫硝過程中存在的問題，并提出改進措施的能力。

2.提高學生通過實驗、調(diào)研等方法，對脫硝設(shè)備進行選型、調(diào)試和優(yōu)化的能力。

3.培養(yǎng)學生運用文獻查閱、數(shù)據(jù)分析等手段，對脫硝技術(shù)發(fā)展趨勢進行預測的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生關(guān)注環(huán)境保護和能源可持續(xù)發(fā)展，認識到脫硝技術(shù)在電廠廢氣治理中的重要性。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使其在小組討論和實踐中，學會傾聽、尊重他人意見。

3.激發(fā)學生對科學研究的興趣，鼓勵學生敢于質(zhì)疑、勇于探索，形成積極的學習態(tài)度。

本課程針對高中年級學生，結(jié)合化學、環(huán)保等學科知識，以實用性為導向，旨在提高學生對電廠脫硝技術(shù)的認識和應用能力。在教學過程中，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注學生個體差異，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過本課程的學習，使學生能夠為我國電廠廢氣治理和環(huán)境保護貢獻自己的力量。

二、教學內(nèi)容

1.電廠脫硝技術(shù)原理

-硝酸氧化還原反應原理

-選擇性催化還原（SCR）技術(shù)

-非選擇性催化還原（SNCR）技術(shù)

2.脫硝設(shè)備及其工作原理

-SCR脫硝反應器結(jié)構(gòu)及功能

-SNCR噴槍系統(tǒng)及其布置

-脫硝催化劑的種類和性能

3.脫硝過程中的關(guān)鍵參數(shù)

-溫度、壓力、流速等參數(shù)對脫硝效率的影響

-氨水濃度、噴射量與脫硝性能的關(guān)系

-催化劑活性、壽命與運行條件的要求

4.脫硝技術(shù)在實際應用中的優(yōu)化與改進

-脫硝系統(tǒng)運行故障分析與處理

-脫硝設(shè)備選型、調(diào)試及優(yōu)化策略

-脫硝技術(shù)發(fā)展趨勢及新型技術(shù)研究

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實際工程案例，進行系統(tǒng)組織。本課程共分為四個部分，每個部分包括理論講解、案例分析、小組討論和實踐操作。在教學過程中，注重引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實際操作能力。教學內(nèi)容安排和進度如下：

第一周：電廠脫硝技術(shù)原理

第二周：脫硝設(shè)備及其工作原理

第三周：脫硝過程中的關(guān)鍵參數(shù)

第四周：脫硝技術(shù)在實際應用中的優(yōu)化與改進

三、教學方法

本課程采用多種教學方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

1.講授法：

-對電廠脫硝技術(shù)的基本概念、原理和關(guān)鍵參數(shù)進行系統(tǒng)講解，使學生建立完整的知識體系。

-結(jié)合實際案例，講解脫硝設(shè)備選型、調(diào)試和優(yōu)化策略，提高學生的實際應用能力。

2.討論法：

-針對脫硝技術(shù)在實際應用中存在的問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-引導學生就新型脫硝技術(shù)研究和發(fā)展趨勢展開討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.案例分析法：

-選取具有代表性的電廠脫硝工程案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-通過對案例的深入剖析，使學生更好地理解脫硝技術(shù)的實際應用和優(yōu)化方法。

4.實驗法：

-安排學生進行脫硝實驗，觀察不同條件下脫硝效率的變化，提高學生的動手操作能力。

-通過實驗，使學生更加直觀地了解脫硝過程中的關(guān)鍵參數(shù)對脫硝效果的影響。

5.研究性學習：

-引導學生查閱相關(guān)文獻，對脫硝技術(shù)進行深入研究，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-鼓勵學生參加學術(shù)活動，與專業(yè)人士交流，拓寬視野，提高自身綜合素質(zhì)。

6.現(xiàn)場教學法：

-組織學生參觀電廠脫硝設(shè)施，了解脫硝設(shè)備在實際工程中的應用情況，增強學生的實踐體驗。

-結(jié)合現(xiàn)場教學，邀請具有豐富經(jīng)驗的工程師進行講解，使學生更好地了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和學生的學習效果，本課程設(shè)計以下評估方式，以全面、客觀、公正地評價學生的學習成果。

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，評估學生的積極性和主動性。

-小組討論：評價學生在團隊中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-實驗操作：考察學生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力和實驗報告撰寫能力。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實際案例分析，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

-鼓勵學生進行自主探索和研究，提交研究報告或論文，以培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

3.考試：

-期中、期末考試：全面測試學生對電廠脫硝技術(shù)原理、設(shè)備、關(guān)鍵參數(shù)等方面的知識掌握情況。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題和計算題，以評估學生的理論知識水平和應用能力。

4.實踐項目：

-設(shè)立實踐項目，讓學生結(jié)合實際工程案例，進行脫硝技術(shù)優(yōu)化設(shè)計，評估學生在實際應用中的能力。

-根據(jù)項目完成情況，評價學生在項目實施、團隊協(xié)作、問題解決等方面的表現(xiàn)。

5.綜合素質(zhì)評價：

-結(jié)合學生在課程學習過程中的表現(xiàn)，以及學術(shù)活動、競賽等方面的成果，進行綜合素質(zhì)評價。

-鼓勵學生積極參與學術(shù)活動，拓寬知識面，提高自身綜合素質(zhì)。

教學評估將貫穿整個教學過程，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，確保評估方式的客觀性和公正性。通過多元化的評估方式，全面反映學生的學習成果，為教學改進提供依據(jù)。同時，鼓勵學生自我反思，不斷提高自身能力和素質(zhì)。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16課時，每周4課時，分為4周完成。

-第一周：電廠脫硝技術(shù)原理（4課時）

-第二周：脫硝設(shè)備及其工作原理（4課時）

-第三周：脫硝過程中的關(guān)鍵參數(shù)（4課時）

-第四周：脫硝技術(shù)在實際應用中的優(yōu)化與改進（4課時）

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周的周一、周三、周五下午，每課時45分鐘。

-實驗教學時間根據(jù)實驗室安排和學生空閑時間進行協(xié)調(diào)，確保每位學生都能參與。

-考試時間安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進行，以便學生有足夠的時間復習。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件和案例。

-實驗教學在化學實驗室進行，確保實驗設(shè)備和材料的充足，滿足教學需求。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排盡量避開學生的其他課程和活動，確保學生能夠?qū)Ｐ?/p>