廣東省清遠(yuǎn)市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省清遠(yuǎn)市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

fēnfù

qǐdí

línɡlónɡ

jīnbìhuīhuánɡ

qīnlüè

kùshǔ

lǎnduò

jīnjīnyǒuwèi

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)描述的情景填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹?/p>

志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱嗽趹?zhàn)場上占領(lǐng)先機(jī)，日夜兼程，爭分奪秒。身處和平年代的我們更不能忘記珍惜時(shí)間，畢竟時(shí)不我待。要牢記陶淵明的勸誡：“_________，歲月不待人?！币惨涀≡里w的感嘆：“莫等閑，_________，空悲切?！备荒芡浢珴蓶|主席說過的：“一萬年太久，_________?！蔽疫€積累了關(guān)于珍惜時(shí)間的名句，如：“_________，_________?！?）.給下列多音字組詞。

量liáng(

)liàng(

)

干gàn(

)gān(

)

佛fó(

)fú(

)3）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。

請根據(jù)藺相如與廉頗的位置關(guān)系，將文中的三個(gè)故事填在圖中的橫線處。4）.根據(jù)語境寫字詞。

爺爺把船tíng

bó(

)在橋下，然后讓孫子觀察sì(

)院旁邊的yú(

)樹上的鳥窩。小家伙看了以后不禁發(fā)了chóu(

)：這hé

pàn(

)周圍人來人往的，小鳥能安靜地生活嗎？5）.無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。（用加點(diǎn)的字寫句子）

_____________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.一古一今相輝映。下列句子中，加點(diǎn)字詞古今同義的一項(xiàng)是（

）A．梁國楊氏子甚聰惠。媽媽是一個(gè)非常賢惠的人。B．未聞孔雀是夫子家禽。禽流感的爆發(fā)使家禽業(yè)的損失慘重。C．客舍青青柳色新。健全的體魄是心靈的客舍。D．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”我沒有半點(diǎn)隱瞞或欺騙。2）.4.下列關(guān)于民間故事的說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A．《梁山伯與祝英臺》是我國廣為流傳的民間故事，故事的結(jié)局是“鵲橋相會”。B．《列那狐的故事》中的列那狐非常狡猾，它偷魚時(shí)使用的計(jì)策是“裝死”。C．民間故事往往寄托著人們樸素而美好的愿望。D．民間故事一般有重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽眾的印象。3）.5.下列四個(gè)故事中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）A．阿拉丁、阿里巴巴都是非洲民間故事集《一千零一夜》里的人物。B．《牛郎織女》《孟姜女的傳說》《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》合稱為中國四大民間故事。C．《列那狐的故事》一書寫了狡猾又幽默的列那狐用各種計(jì)謀作弄動物們的故事。D．《田螺姑娘》故事最后田螺姑娘回到了天庭，把田螺殼留給了謝端。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。（縮句）

_________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面歇后語連一連，再根據(jù)語境選擇相應(yīng)的歇后語填在橫線上。

丈二和尚名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)

芝麻開花

談（彈）不上

四兩棉花

摸不著頭腦

喜馬拉雅山上雞兒叫

節(jié)節(jié)高

（1）佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人都知道，可以說是“

”。

（2）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，真是讓人“”。

（3）精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)后，這幾家農(nóng)戶的生活水平是“”。

（4）現(xiàn)在我們兩個(gè)基本上沒有什么共同話題，可以說是“”。2）.請你根據(jù)文章內(nèi)容，連一連。

《青山處處埋忠骨》劉伯承廉潔奉公、堅(jiān)貞不屈

《軍神》

方志敏

博大胸襟、具有國際主義精神

《清貧》

毛主席

鋼鐵般的意志評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列詞語按一定順序重新排列，只排序號。

1．A．除夕B．元宵C．中秋D．重陽E．端午F．春節(jié)排序：______________

2．A．東亞B．福州C．中國D．亞洲E．福建

排序：____________2）.按一定順序排列下面的詞語。

（1）繩子紙龜甲殼計(jì)算機(jī)

___________________________________

（2）隸書金文篆書甲骨文楷書

____________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《威尼斯的小艇》一文，作者運(yùn)用了動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展現(xiàn)了威尼斯的活力與古老水城的靜寂。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.終于來到了詩詞大會的最后一關(guān)，快打起精神回答下面的問題，贏得勝利！秋日二絕（其一）①[宋]范成大碧蘆青柳不宜②霜，染作滄洲③一帶黃。莫把江山夸北客④，冷云寒水更荒涼。【注釋】①此詩作于“紹興和議”的政治背景下，當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治者整日不思朝政，過著醉生夢死的生活，而百姓幾乎無家可歸，民不聊生。②不宜：不適宜，經(jīng)受不了。③滄洲：指近水一帶，此處指詩人所見。一說泛指江南水鄉(xiāng)之地。④北客：金人。校編輯部邀請你參加《秋日二絕（其一）》的短視頻拍攝，需要你幫助完成腳本設(shè)計(jì)。（1）畫面提示請展開想象，描繪“碧蘆青柳不宜霜，染作滄洲一帶黃”所展示的畫面：_________。（2）情感指導(dǎo)詩人情感：_______________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

習(xí)作。

你喜歡看漫畫嗎？如果讓你給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？……請用文字把這位可愛的老師“畫”出來吧！字?jǐn)?shù)500字左右。題目自擬。

要求：（1）用具體事例寫出人物的突出特點(diǎn)。

（2）注意不要使用真實(shí)的校名和姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.材料三：

生長是日出的萬丈光芒。太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。1．畫橫線的句子用了________和________的說明方法介紹太陽，這樣寫的好處是____________________

2．請你寫出畫波浪線句子的主要意思。________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，給畫線的成語選擇對應(yīng)的俗語。

A．打開天窗說亮話

B．一個(gè)巴掌拍不響

C．前怕狼后怕虎

D．當(dāng)一天和尚撞一天鐘

（1）時(shí)間一去不復(fù)返，青年人要努力工作，不要得過且過。(

)

（2）現(xiàn)在出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果，恐怕不是一方的責(zé)任，畢竟孤掌難鳴。(

)

（3）爺爺直言不違地指出我身上的問題。(

)

（4）我們做事不能畏首畏尾的，遇到困難就當(dāng)“逃兵”。(

)2）.選詞填空。

搶救

拯救

挽救

救助

（1）老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力(

)。

（2）語文老師每月拿出一百元錢，(

)失學(xué)兒童。

（3）老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想(

)自己的幼兒。

（4）海力布為了(

)鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

開通道路

開拓?cái)U(kuò)展

開創(chuàng)創(chuàng)立

（5）話傳說中盤古是開辟天地的巨人。(

)

（6）西漢時(shí)期，張騫開辟絲綢之路，促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流；今天的“一帶一路”，搭建了絲綢之路沿線各國合作共贏的平臺。(

)

（7）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。(

)

如果……就……

雖然……但是……

不是……而是……

因?yàn)椤浴?/p>

（8）(

)搖花對我來說是件大事，(

)我總是問母親怎么還不搖花。

（9）(

)藺相如在完璧歸趙和澠池會見中立了大功，(

)廉頗的功勞也是不能磨滅的。

（10）(

)我們現(xiàn)在不發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(

)挑不起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。

（11）我們捉螃蟹(

)