Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以Module9Unit1"Areyougoingtorunonsportsday"為主題，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)話題。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型。

3.通過分組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中掌握運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)詞匯和句型。

4.設(shè)置課堂小游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，能夠詢問和描述他人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并能用英語(yǔ)介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校生活中的重要性，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和歸納，從圖片和實(shí)際情景中獲取信息的能力，提高解決問題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在能力層面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探究欲望，樂于參與課堂活動(dòng)。

然而，四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)仍存在一些問題。他們?cè)谡Z(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯方面可能存在困難，尤其是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清、語(yǔ)法錯(cuò)誤等情況。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高等問題。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)過程中需注重以下幾點(diǎn)：

1.貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.通過互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.注重語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過實(shí)際情景模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)中的不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判、觀眾等，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.利用多媒體展示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片和視頻，輔助教學(xué)，增加直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

4.開展小組合作游戲，如接力問答、運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧圖片，詢問學(xué)生是否參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都做了什么。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖片中的場(chǎng)景，自然過渡到本課主題：“Areyougoingtorunonsportsday?”。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的對(duì)話和圖片，讓學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。

-分步驟講解對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“goingto”，“run”，“sportsday”等。

-通過板書和例句，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型的正確用法。

-設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬教材中的對(duì)話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“TrueorFalse”，讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子判斷正誤，鞏固句型。

-分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)話，要求使用本課所學(xué)詞匯和句型。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生注意觀察并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問題。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份書面作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-布置口頭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)用英語(yǔ)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-體育運(yùn)動(dòng)類詞匯：收集各種體育項(xiàng)目的英文名稱，如籃球（basketball）、足球（football）、游泳（swimming）、跳遠(yuǎn)（longjump）等，以及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器材和動(dòng)作詞匯。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景描述：提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的英語(yǔ)描述，如“theathletesarewarmingup”，“theaudienceischeeringloudly”，“therunnersaresprintingtothefinishline”等。

-常見運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)和標(biāo)志：介紹一些運(yùn)動(dòng)會(huì)中常見的英文口號(hào)，如“Fairplay”，“Striveforexcellence”，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)組織流程：提供運(yùn)動(dòng)會(huì)組織流程的英文介紹，包括運(yùn)動(dòng)員報(bào)名、比賽項(xiàng)目安排、開幕式和閉幕式等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生制作體育運(yùn)動(dòng)類詞匯卡片，正反面分別寫上英文和中文，通過卡片復(fù)習(xí)和記憶單詞。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)中的不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判和觀眾，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備過程，包括如何選拔運(yùn)動(dòng)員、安排比賽項(xiàng)目、組織觀眾等。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)道，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要項(xiàng)目和精彩瞬間。

-觀看視頻：播放一些運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如奧運(yùn)會(huì)開幕式、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)集錦等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍，用英語(yǔ)記錄自己的感受和經(jīng)歷。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英文節(jié)目或閱讀英文資料，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的了解和支持。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯：run,jump,throw,swim等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯；sportsday,athlete,audience等場(chǎng)景詞匯。

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：使用“goingto”表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或意圖。

②重點(diǎn)詞：

-“goingto”結(jié)構(gòu)：如“Iamgoingtoruninthesportsday.”

-常用動(dòng)詞：run,jump,throw等，以及它們的進(jìn)行時(shí)態(tài)形式。

③