Module 5 Unit 2 I can speak French（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2IcanspeakFrench（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module5Unit2IcanspeakFrench”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路：

1.通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入法語學(xué)習(xí)的氛圍。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠流利地使用“Icanspeak…”句型介紹自己和他人的語言能力，并能夠聽懂、會(huì)說本節(jié)課所學(xué)的法語簡(jiǎn)單詞匯。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解法語作為一門外語的簡(jiǎn)單文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和包容。思維品質(zhì)方面，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過模仿、合作和自主學(xué)習(xí)等方式，提高語言學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的模塊中，學(xué)生接觸過一些簡(jiǎn)單的第二外語介紹，如西班牙語，因此對(duì)介紹語言能力的基本句型有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于學(xué)習(xí)新語言表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出合作精神，喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生可能在語言學(xué)習(xí)上更有天賦，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)和詞匯記憶上遇到困難。由于法語與英語在發(fā)音和語法上有較大差異，學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，掌握新的語言表達(dá)方式可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服害羞和緊張情緒，積極參與口語練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法，通過小組交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)法，利用角色扮演和真實(shí)情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課程重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用語言學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，整合網(wǎng)絡(luò)上的法語學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一首法語歌曲，讓學(xué)生初步感受法語的韻律和節(jié)奏，同時(shí)展示一幅法國風(fēng)景圖片，引起學(xué)生對(duì)法國文化的興趣。

-提問：“你們知道這首歌是什么語言嗎？”“你們對(duì)法國有什么了解？”

-學(xué)生自由分享對(duì)法國的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用法語介紹自己和他人的語言能力。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示課文中的圖片和實(shí)物，如法國國旗、法語書籍等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-利用PPT展示本課重點(diǎn)句型“IcanspeakFrench”及其變體，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-通過簡(jiǎn)單的角色扮演，教師與學(xué)生互動(dòng)，演示如何使用新句型介紹自己和他人。

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)句型，進(jìn)行集體練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，每組選擇一位代表用法語介紹組內(nèi)成員的語言能力。

-學(xué)生輪流扮演小老師，教其他同學(xué)一些簡(jiǎn)單的法語單詞或短語。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們?yōu)槭裁聪雽W(xué)習(xí)法語？”、“學(xué)習(xí)新語言有什么好處？”

-學(xué)生思考后，分組討論，每組選代表分享答案。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新語言的重要性和趣味性。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“猜猜我會(huì)說什么語言”，教師用不同語言說一句話，學(xué)生猜測(cè)是哪種語言。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口語實(shí)踐能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生自評(píng)互評(píng)，分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，如用法語介紹自己的家庭成員。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.學(xué)生能夠正確使用“IcanspeakFrench”句型介紹自己和他人的語言能力。

2.學(xué)生掌握了一定的法語詞匯，如“Bonjour”（你好）、“Merci”（謝謝）等基本用語。

3.學(xué)生通過互動(dòng)討論和角色扮演，提高了在真實(shí)語境中運(yùn)用法語進(jìn)行交流的能力。

4.學(xué)生能夠理解并參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)法語文化的興趣和尊重。

5.學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如用法語介紹家人和朋友。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行自我提升。

8.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了反思和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，為今后的語言學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，敢于在課堂上用外語表達(dá)自己的想法。

10.學(xué)生在掌握基本法語表達(dá)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)其他外語產(chǎn)生了積極的態(tài)度，為未來學(xué)習(xí)更多語言打下了良好的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法語基礎(chǔ)詞匯的認(rèn)讀和拼寫，如“Bonjour”、“Merci”等。

-“Icanspeak…”句型的結(jié)構(gòu)及用法。

-法語發(fā)音規(guī)則的基本了解。

②重點(diǎn)詞匯：

-“French”（法語），“speak”（說），“can”（能）等關(guān)鍵詞匯。

-與自我介紹相關(guān)的詞匯，如“name”（名字），“age”（年齡）等。

③重點(diǎn)句子：

-“IcanspeakFrench.”（我會(huì)說法語。）

-“Can