9《小水滴的訴說》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

9《小水滴的訴說》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《小水滴的訴說》旨在通過生動有趣的故事，引導二年級學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識，并結合統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課程內(nèi)容，讓學生在實際行動中踐行環(huán)保理念，提高道德素養(yǎng)。課程設計注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動討論、情境體驗等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目的。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關愛和責任感，通過課程學習，使學生能夠理解水資源的寶貴性，形成節(jié)約用水的自覺行為，提升環(huán)保意識；同時，通過小組合作和交流討論，發(fā)展學生的合作能力和公共參與意識，培養(yǎng)其在日常生活中積極踐行環(huán)保行動的社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于水的基本知識，如水的重要性、水的基本形態(tài)等，并在日常生活中積累了一定的節(jié)水經(jīng)驗。

2.學習興趣：二年級學生對生動的故事和互動活動感興趣，通過《小水滴的訴說》的故事形式，能更好地激發(fā)學生的學習興趣。學習能力：學生具備一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠參與課堂討論。學習風格：學生偏好直觀、形象的學習方式，喜歡通過故事、游戲等活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于水資源的保護意識可能較為淡薄，難以將課堂上學到的知識轉化為日常生活中的具體行為；在理解抽象的環(huán)保概念時可能會有一定的困難，需要通過具體事例和實踐活動來加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：收集關于水資源的圖片、視頻和節(jié)水公益廣告，以及有關水循環(huán)的簡單動畫資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準備足夠的桌椅和黑板，以便于學生討論和記錄想法。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于水資源的珍貴和浪費現(xiàn)象的短視頻，讓學生觀察并思考水在我們生活中的重要性。

2.提出問題：請學生分享他們對水資源的認識和節(jié)約用水的經(jīng)驗。

3.引出課題：介紹本節(jié)課的主題《小水滴的訴說》，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解水資源的寶貴性：通過PPT展示水資源的分布圖，講解地球上淡水的稀缺性。

2.講解節(jié)水的重要性：通過圖片和案例，說明水資源的浪費和污染問題，強調(diào)節(jié)約用水的必要性。

3.講解節(jié)水方法：介紹一些簡單的節(jié)水技巧，如關閉水龍頭、合理使用水資源等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，討論如何在生活中實踐節(jié)水行動，每個小組提出至少三個可行的節(jié)水方法。

2.分享與交流：每組選代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

3.教師點評：對學生的討論成果進行點評，給予鼓勵和指導。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐練習：學生根據(jù)所學知識，設計一個節(jié)水宣傳標語或海報。

2.展示與評價：學生展示自己的作品，全班同學進行評價和投票，選出最有創(chuàng)意的作品。

五、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源的珍貴性和節(jié)約用水的行動。

2.鼓勵學生在日常生活中積極踐行節(jié)水行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

六、作業(yè)布置（省略）知識點梳理1.水資源的重要性

-地球上淡水資源稀缺

-水是人類生活和生產(chǎn)不可或缺的資源

2.水資源現(xiàn)狀

-地球水資源分布不均

-水資源浪費和污染問題嚴重

3.節(jié)約用水的意義

-保護水資源，維護生態(tài)平衡

-提高水資源利用效率，促進可持續(xù)發(fā)展

4.節(jié)約用水的方法

-關閉水龍頭，避免水資源的浪費

-合理使用水資源，提高用水效率

-重復利用水資源，減少浪費

-攜手家庭、學校、社區(qū)共同參與節(jié)水行動

5.水資源的保護措施

-加強水資源管理，制定合理的水資源政策

-提高水資源利用技術，推廣節(jié)水型產(chǎn)品

-增強公眾節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習慣

6.節(jié)水宣傳與教育

-利用多種途徑開展節(jié)水宣傳活動

-將節(jié)水教育納入學校課程，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識

-家庭、學校、社區(qū)共同參與，形成良好的節(jié)水氛圍

7.節(jié)水小竅門

-淋浴時關閉水龍頭，涂抹沐浴露

-洗菜水澆花，充分利用水資源

-洗車時使用節(jié)水型設備，減少水資源浪費

8.節(jié)水典型事例

-介紹國內(nèi)外節(jié)水先進事跡，激發(fā)學生學習興趣

-分析節(jié)水事例中的成功經(jīng)驗，借鑒應用到實際生活中

9.節(jié)水行動計劃

-制定個人、家庭、學校節(jié)水計劃，明確目標和措施

-跟蹤節(jié)水成果，評估節(jié)水效果，調(diào)整節(jié)水策略

10.節(jié)水意識的培養(yǎng)

-從小培養(yǎng)孩子珍惜水資源的意識

-家庭、學校、社區(qū)共同努力，形成良好的節(jié)水氛圍板書設計①水資源的重要性

-“淡水資源稀缺”

-“水是生命之源”

②節(jié)約用水的意義與方法

-“節(jié)約用水，保護地球”

-“關閉水龍頭，重復利用”

③節(jié)水行動與意識培養(yǎng)

-“個人節(jié)水計劃”

-“珍惜每一滴水”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設生活情境，通過小水滴的視角引導學生代入角色，增強學生的情感體驗，提高教學吸引力。

2.采用多元化的教學手段，如故事、視頻、互動討論，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.設計節(jié)水宣傳標語或海報的實踐活動，讓學生在實踐中學習和運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致課堂討論和實踐活動略顯倉促。

2.教學評價方面，缺乏對學生在日常生活中節(jié)水行動的持續(xù)關注和評價，難以形成長效的節(jié)水習慣。

3.教學方法方面，個別學生可能因為害羞或膽怯，在課堂討論中參與度不高，影響整體教學效果。

（三）改進措施

1.對課堂時間進行更加精細的規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是討論和實踐活動，要給予學生充分的思考和表達空間。

2.建立學生節(jié)水行動的跟蹤評價機制，定期檢查學生的節(jié)水行為，