歷下區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

歷下區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）2024～2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題（LX2024.11）

本試題共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。

答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和試卷一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈。

2．答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

一、（16分）

10月16日，第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)在濟(jì)南開幕。閱讀下面文字，完成1～5題。

金秋濟(jì)南，泉水歡歌，紅葉絢爛，一場非遺文化盛宴在濟(jì)南舜耕國際會(huì)展中心盛大開幕。20年來中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薪火相傳，歷久彌新的故事畫卷徐徐展開。本屆非遺博覽會(huì)連接現(xiàn)代生活，文化元素與人工智能等新技術(shù)相得益彰，為文化傳承注入了青春力量。

①211項(xiàng)非遺項(xiàng)目亮相博覽會(huì)，100余位非遺傳承人現(xiàn)場展示技能。②已有800年歷史的簪花不僅體現(xiàn)了閩南漁女堅(jiān)韌不拔的品格，更是漁女勞動(dòng)時(shí)的裝飾；千姿百態(tài)的慶陽香包，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、精益求精的刺繡工藝，表達(dá)著人們對(duì)美好生活的憧憬。與奶奶一起繡制“針棒"香包，與爺爺一起創(chuàng)作錫雕，老中青三代一起表演呂劇……③“傳二代”在非遺文化的濡養(yǎng)下，以青春賦能傳承。

在這里，我們戴上AR眼鏡，仿佛走入滄海桑田，感受“一日能看千臺(tái)戲、三天能聽萬卷書"的馬街書會(huì)；我們置身皮影體感互動(dòng)空間，舉手投足，帶動(dòng)皮影角色演繹世間百態(tài)；④我們進(jìn)入紙鳶漫游空間，一松一拽，體驗(yàn)天高地闊的放飛樂趣。“非遺·非常美”，我們只有堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以匠心傳承非遺，才能保護(hù)好這段鐫刻著中華文明的精神“密碼"。

1．文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．絢爛B．憧憬（chōng）C．演繹D．鐫刻（juàn）

2．文段中畫橫線成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．薪火相傳B．相得益彰C．精益求精D．滄海桑田

3．文段中畫波浪線的句子，有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．①B．②C．③D．④

4．魯繡作為山東非遺之一，繡品常常寄寓著創(chuàng)作者的美好祈愿。你作為博覽會(huì)魯繡展臺(tái)的講解員，請(qǐng)結(jié)合資料鏈接，為“太平有象”這幅魯繡撰寫講解詞，向參觀者介紹其圖樣內(nèi)容及寓意。（3分）

【資料鏈接】人們經(jīng)常根據(jù)諧音賦予事物以象征意義。如“柿"與“事”諧音，因此祝賀新居落成或新年賀禮中，柿子常被用作裝飾或禮物，寓意生活中的每一件事都能順心如意，平安順?biāo)臁?/p>

5．走進(jìn)非遺博覽會(huì)展廳，“四美"展區(qū)映入眼簾，全面展現(xiàn)非遺之美。請(qǐng)仿照一、三展區(qū)，為二、四展區(qū)擬寫名稱。（4分）

第一展區(qū)：美在和諧與交融

第二展區(qū)：①

內(nèi)容：第二展區(qū)選取56個(gè)傳統(tǒng)工藝類非遺項(xiàng)目，展示傳承人的匠心制作，呈現(xiàn)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新典范。

第三展區(qū)：美在傳承與振興

第四展區(qū)：②

內(nèi)容：第四展區(qū)選取12個(gè)非遺項(xiàng)目，展示中國傳統(tǒng)制茶技藝、京劇、昆曲等項(xiàng)目在促進(jìn)文明交流與互鑒方面的工作成果。

二、（36分）

（一）文言文閱讀

閱讀下面文段，完成6～11題。（共21分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

富弼，少篤學(xué)，有大度。慶歷二年，吏有偽為僧牒①者，府不敢治，弼以吏付獄。知青州歲穰②而河朔大饑民東流。是時(shí)方春，野有青菜，弼令饑民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂澤之資可以生者，任流民擅取。弼遣閑官主其事，借民倉以貯，與流民約，三日一支，出納之詳，一如官府。比麥?zhǔn)?，人給路糧遣歸，餓死者無幾。其間強(qiáng)壯堪為禁卒者，募得數(shù)千人，奏乞充軍。自是天下流民處多以青州為法。帝聞之，遣使褒勞，拜禮部侍郎。弼曰：“此守臣職也。"辭不受。后歸鄉(xiāng)養(yǎng)疾，雖家居，朝廷有大利害，知無不言。

【注釋】①僧牒：僧尼出家，由官府發(fā)給的作為憑證的度牒。有牒者得免地稅、徭役。②穰：莊稼豐收。

6．下列對(duì)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“則有去國懷鄉(xiāng)”與“固國不以山溪之險(xiǎn)"中的兩個(gè)“國”，意思不同。

B．“長煙一空"和“與余舟一芥”中的“一"都是“全、都”的意思。

C．“比麥?zhǔn)?與“其兩膝相比者”中的兩個(gè)“比”，意思不同。

D．“少篤學(xué)”和“博學(xué)而篤志"中的“篤”都是“堅(jiān)定"之意。

7．下列對(duì)文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“不以物喜”與“弼以吏付獄"中的“以”意義和用法不相同。

B．“居廟堂之高則憂其民"與“弼遣閑官主其事”中的“其"均為代詞。

C．“先天下之憂而憂”與“帝聞之"中的“之”意義和用法相同。

D．“鱗"在文中代指魚，與此用法相同的還有“黃發(fā)”代指老人。

8．下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲文一二段寫游人“覽物之情”，連用四字短語，富有文采和詩意。

B．“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了對(duì)古仁人的敬慕及對(duì)滕子京的慰勉。

C．為更好地表情達(dá)意，甲乙兩文均選用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式。

D．乙文塑造了北宋政治家富弼恪盡職守、慮事周全、救民水火的形象。

9．乙文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂兩項(xiàng)。（多選不得分）（2分）

知A青州B歲穰C而河朔D大饑E民東流

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

（1）山林陂澤之資可以生者，任流民擅取。

（2）自是天下流民處多以青州為法。

11．歷代“古仁人"無論“居廟堂”還是“處江湖”，憂民憂君之心不改。請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容分析富弼是如何踐行這一點(diǎn)的。（4分）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面宋詩，完成12～13題。（共7分）

官舍竹

王禹偁

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。

不隨夭艷②爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影__棋局助清歡。

明年縱便量移③去，猶得今冬雪里看。

【注】①閑官：指當(dāng)時(shí)詩人所任商州團(tuán)練副使之職。②夭艷：艷麗，此處指艷麗的桃李。③量（liàng）移：因罪被貶至遠(yuǎn)方的官吏，遇赦則酌量移到近處就職。

12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)借“閑官”一詞表達(dá)出詩人因官事清閑而輕松愉悅的心情。

B．頷聯(lián)將竹子與桃李進(jìn)行對(duì)比，凸顯竹子獨(dú)守堅(jiān)貞的形象。

C．尾聯(lián)是詩人對(duì)今后的設(shè)想，即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹。

D．詩人以竹自比，人物融合，托物言志，表達(dá)出清高脫俗的品格。

13．作者在頸聯(lián)創(chuàng)設(shè)了“物我同趣"的意境，你認(rèn)為“影__棋局助清歡”句中橫線處填入下列哪個(gè)字才能突出這種意境，為什么？（4分）

A．侵B．照

（三）根據(jù)原文默寫

14．按要求填寫相應(yīng)語句。（共8分）

越是人生失意時(shí)，我們?cè)讲荒芎鲆晝?nèi)心的力量。李白出走長安仍舊高歌“（1）_____________，直掛云帆濟(jì)滄海"；歐陽修仕途失意依然笑談“醉翁之意不在酒，（2）”；左遷藍(lán)關(guān)沒有磨滅韓愈“（3）_____________，肯將衰朽惜殘年"的赤誠；即使看不到希望，李商隱也沒有改變“春蠶到死絲方盡，（4）”的堅(jiān)守；劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中面對(duì)人生起伏，與友人舉杯共勉高呼“（5）_____________，"；蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，雖與兄弟天各一方仍祝愿天下人“（6）_____________，”。

三、（7分）

15．《水滸傳》作為一部英雄史詩般的小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀收獲，完成下面的梳理與思考。

【階段一梁山聚義】好漢們加入梁山的理由各有不同。①曾是東京禁軍教頭，因高俅趕盡殺絕，百般無奈上了梁山；②是俠義之士，快意恩仇，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗。（2分）

【階段二梁山興盛】梁山勢力在晁蓋與宋江時(shí)期一步步走向興盛。期間許多經(jīng)典的戰(zhàn)役，對(duì)梁山的發(fā)展有非凡的意義。請(qǐng)根據(jù)提示在A、B處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（3分）

【階段三梁山衰敗】結(jié)合以下兩個(gè)片段，概括梁山勢力走向衰敗的原因。（2分）

片段一：宋江道：“眾弟兄聽說，今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報(bào)國，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無他意。"

片段二：又說樞密院官具本上奏：“新降之人，未放功勞，不可輒便加爵，可待日后征討，建立功勛，量加直賞?，F(xiàn)今數(shù)萬之眾，逼城下寨，甚為不宜。陛下可將宋江等所部軍馬，原是京師有被陷之將，仍還本處，外路軍兵，各歸原所。其余人眾，分作五路，山東、河北分調(diào)開去，此為上策?！?/p>

四、（31分）

（一）閱讀下面材料，完成16～18題。（共12分）

材料一：

穿著漢服逛展覽，感受中式茶飲的獨(dú)特魅力……近日，以“保護(hù)傳承守正創(chuàng)新"為主題的第八屆中國非遺博覽會(huì)在濟(jì)南舉辦，一系列非遺融合現(xiàn)代元素的創(chuàng)新展現(xiàn)，令網(wǎng)友贊嘆：“又要被東方美學(xué)硬控了！”

在過去很長一段時(shí)間里，漢服被認(rèn)為是“中國古代的服裝"甚至“古裝劇演出服”，如果有人在日常生活中穿漢服，大概率會(huì)被歸為“另類人群"。今天，“漢服熱”不僅改變了人們對(duì)漢服的刻板印象，也為傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代社會(huì)找到了“用武之地”，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)、文化旅游以及人們的生活提供了切入口。

沒有高度的文化自信，就沒有繁榮興盛的文化。“漢服熱”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力的一個(gè)表現(xiàn)，也是當(dāng)代中國人尤其是青少年群體文化自信不斷提升和增強(qiáng)的具體表現(xiàn)。如今，在國際T臺(tái)秀場上，也有更多融入新元素、新設(shè)計(jì)的漢服頻頻亮相，意味著漢服正在走出國門，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在走向世界。

材料二：

“馬面"原指古代城墻中探出的一種長方體結(jié)構(gòu)，又稱墻臺(tái)。“馬面裙”因裙門的長方形結(jié)構(gòu)似“馬面"而得名。馬面裙作為中國傳統(tǒng)圍裹式的裙裝代表，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡約卻并不簡單。無論什么形制的馬面裙，均在兩側(cè)捏大褶，使裙底擺能為腿部提供更充足的活動(dòng)空間，還可以通過控制褶量的多少調(diào)節(jié)裙腰圍度，以匹配不同身材的著裝需求。不同于西方的魚骨裙、日本的和服等為了美觀而一味束縛、擠壓身體的服裝，馬面裙的設(shè)計(jì)能夠讓身體活動(dòng)自如，體現(xiàn)古人在制衣時(shí)實(shí)用性與審美性完美結(jié)合的設(shè)計(jì)智慧。

起源于宋、興盛于明清的馬面裙，穿越數(shù)百年時(shí)光依然“能打”。馬面裙已然變成一種不挑年齡身材、各種場合都可以穿的生活常服，穿著馬面裙的年輕人在城市里隨處可見。腰間到底是幾對(duì)褶并不重要；圖案可以是傳統(tǒng)紋樣，也可以是Q版漫畫；裙門有的縫在右片，有的縫在左片，沒有一定之規(guī)……這種適度的自由與創(chuàng)新讓馬面裙在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找到了平衡和連接。從長裙到八分裙、六分裙，從錦緞到輕紗，從純手工到機(jī)器生產(chǎn)，現(xiàn)代工藝的進(jìn)步和設(shè)計(jì)的改良，讓本就百搭的馬面裙，適應(yīng)了當(dāng)下更多的生活場景，也有了更多可塑性。

材料三：

2004年，中國加入聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。20年來，中國的非遺保護(hù)與傳承，早已不是懸在空中虛無飄渺的概念。覺醒、起勢、成長，人們熟知了馬面裙、昆曲、皮影……也清楚地認(rèn)識(shí)到，非遺并非只是過去生活的留痕與見證，而是這個(gè)古老民族留給當(dāng)代與未來的“根"與“魂”。

眼下，正是非遺傳承的好時(shí)代。一方面，各種技術(shù)手段讓非遺項(xiàng)目得以完整保存和傳播；另一方面，政府愈加重視的同時(shí)，公眾也越來越感興趣，愿意為非遺技藝及產(chǎn)品付出時(shí)間和金錢。想讓非遺“活"起來，并一直“活”下去，就要把它融入人們的生活和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，并通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展建立與現(xiàn)代生活的鏈接。

16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“漢服熱"是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力和國人文化自信提升的體現(xiàn)。

B．材料二介紹了馬面裙的名稱由來、設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及發(fā)展演變。

C．能夠走出國門，頻頻亮相國際T臺(tái)秀場等場合的都是原汁原味的傳統(tǒng)漢服。

D．我國自加入《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以來，非遺保護(hù)與傳承力度逐步加強(qiáng)。

17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．非遺博覽會(huì)上融合現(xiàn)代元素的展示，令人真切感受到了東方美學(xué)的獨(dú)特魅力。

B．現(xiàn)如今，只有在參觀非遺博覽會(huì)等特定情境下，身著漢服才不會(huì)顯得突兀。

C．西方的魚骨裙、日本的和服等服飾過分追求實(shí)用性而忽視了服裝的審美性。

D．公眾對(duì)非遺項(xiàng)目越來越感興趣，是其得以完整保存和傳播的唯一因素。

18．請(qǐng)你結(jié)合上面三則材料和鏈接材料，談?wù)勅绾巫対?jì)南皮影戲煥發(fā)新的生命力。（6分）

【鏈接材料】濟(jì)南皮影戲是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。其人物線條粗獷，造型寫意夸張，唱腔和念白融入了濟(jì)南方言，具有鮮明的地域特色。

（二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共19分）

時(shí)光竊賊

①我一直自詡是這個(gè)世界上最高明的賊。后來，我才知道我那所謂高明的偷竊技術(shù)，跟他比起來簡直是小巫見大巫。

②那是一個(gè)驕陽似火的午后，我斜倚在廣場欄桿上，裝作若無其事地在人群里搜尋目標(biāo)。我穿著一身筆挺的名牌西裝，價(jià)格不菲。干我們這一行，有一身好行頭很重要，當(dāng)然如果再有一張帥氣迷人的臉蛋兒就更好了，幸運(yùn)的是這兩樣我都有，所以我才如此自命不凡。

③突然肩膀被人拍了一下，我愕然回首發(fā)現(xiàn)是一個(gè)比我還英俊帥氣的小伙兒，正微笑地看著我。確信他不是便衣警察后，我略略放下了心，看他一身打扮很時(shí)髦，分明是哪個(gè)富家公子自投羅網(wǎng)來了，我甚至開始掂量著從哪兒下手。

④年輕人說道：“不要枉費(fèi)心機(jī)了，我的財(cái)富你偷不走?！蔽乙惑@，轉(zhuǎn)身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一樣，也是賊！"我驚訝于他竟然把“賊”字吐得如此清晰，要知道干我們這行的最忌諱這個(gè)字。世上沒有哪個(gè)賊肯直呼自己為賊，眼前這個(gè)卻是例外——當(dāng)然，如果他能用他那保養(yǎng)得相當(dāng)好的手指從目標(biāo)的兜里夾出錢包，以此證明他真是一個(gè)賊的話。

⑤“我不偷任何看得見的東西。"他仿佛看穿了我的心思。

⑥我張大了嘴巴半天合不攏：“那，那你偷什么？”

⑦“時(shí)光，我只偷時(shí)光，請(qǐng)叫我‘時(shí)光竊賊’好了。"他自信地說道。

⑧我搖搖頭，覺得他在跟我開玩笑。我可不想浪費(fèi)這個(gè)美好的下午時(shí)光，跟一個(gè)所謂的“時(shí)光竊賊”扯閑篇兒。我已經(jīng)開始把眼神游移到附近一個(gè)大腹便便的看似很有錢的男人身上了。

⑨“難道你不好奇我是怎么偷時(shí)光的？"實(shí)話實(shí)說，他的話一下子搔到了我的癢處，沒等我說話，時(shí)光竊賊就滔滔不絕地說起來。

⑩“就在昨晚，我偷了一個(gè)十四歲少年的青春年華。十四歲正是叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子是最佳的獵物。我只要倏地鉆進(jìn)他的體內(nèi)，他就開始瘋狂地打游戲、蹦迪、喝酒——做那些快速燃燒生命的事。他的時(shí)光倍速前進(jìn)，一夜之間，他就成了一個(gè)頭發(fā)花白的中年人。等我從容地鉆出他的身體，往你這兒溜達(dá)的時(shí)候，我的耳邊還始終回響著那個(gè)少年——不，那個(gè)中年人看到鏡中的自己后發(fā)出的狼嚎一般的哭聲?！?/p>

“唉，世間最寶貴的是得不到和已失去，不是嗎？"年輕人彈了彈筆挺的西裝領(lǐng)子說，“每得手一次，我就會(huì)變得年輕一歲……”我驚疑地看到，昏暗的路燈下，他的領(lǐng)口彈出的灰塵像螢火蟲一樣飛舞。

時(shí)光竊賊看我有些半信半疑，接著說道：“好吧，再跟你分享一次我的勝利果實(shí)。就在上周，我四處游蕩尋找獵物時(shí)，遇到一個(gè)離家出走的少女。少女厭倦了父母的噓寒問暖和每天繁重的學(xué)習(xí)生活，她要去尋找詩與遠(yuǎn)方，我當(dāng)然很樂于和她一路同行。就在少女決定要回家看看時(shí)，我果斷地離開了她。你能想象得到，當(dāng)敲響斑駁的油漆大門，認(rèn)出風(fēng)燭殘年的老人竟然是父母，而自己早已人過中年時(shí)，她爆發(fā)出的呼天搶地的哭聲，該是多么驚天動(dòng)地。這多少會(huì)讓我有些羞愧，畢竟是我偷走了她的青春……所以我得早點(diǎn)離開她。"

我已經(jīng)有些相信眼前的這個(gè)年輕人了，他現(xiàn)在看上去似乎比我看他第一眼時(shí)更年輕英俊了。

時(shí)光竊賊微微一笑：“我該走了，去人多的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒準(zhǔn)兒會(huì)遇到更好的獵物，再見！”說完他轉(zhuǎn)身大踏步地走了?？此^也不回地消失在東方晨曦里，我若有所失地呆立著……等等，怎么是晨曦？剛才還是驕陽似火，我只和那個(gè)時(shí)光竊賊說了一會(huì)兒話，竟然……我驚恐地四處尋找鏡子或者玻璃等任何能照得見容顏的東西。

這時(shí)，一個(gè)男人和一個(gè)小男孩經(jīng)過我的身邊。我的耳邊清晰地傳來父子的對(duì)話。

“爸爸，那個(gè)老爺爺太可憐了，我們給他一點(diǎn)錢吧？"

“好孩子，給你，把這枚硬幣給他吧！”

我望望四周，沒有看到城市流浪漢。小男孩卻徑直朝我走來，我不由得毛骨悚然，同時(shí)發(fā)覺身上原本筆挺的西裝竟然變成了一件骯臟得看不出本色的破爛貨，而我的胡子竟然有一尺多長……

我沒有接住小男孩遞過來的硬幣，也難怪，我原本矯健的身手已經(jīng)不復(fù)存在了。那枚硬幣當(dāng)啷一聲掉在地上，滴溜溜打著轉(zhuǎn)，它像一只陀螺快速地旋轉(zhuǎn)著……旋轉(zhuǎn)著，仿佛要轉(zhuǎn)上一個(gè)世紀(jì)似的。

（選自《2023中國年度微型小說》）

19．下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章以“時(shí)光竊賊"為題，制造懸念，充滿神秘色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣。

B．時(shí)光竊賊向“我”分享自己的勝利果實(shí)，是為了讓“我"相信他的能力。

C．本文以第一人稱“我”的視角敘述故事，因此“我"是小說的主人公。

D．文章結(jié)尾路人父子的對(duì)話既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又巧妙揭示了“我”的下場。

20．結(jié)合語境，賞析第⑥段中畫線句的表達(dá)效果。（4分）

我張大了嘴巴半天合不攏：“那，那你偷什么？"

21．作者為什么將時(shí)光竊賊塑造為一個(gè)英俊帥氣、打扮時(shí)髦的人？（6分）

22．本文是典型的“歐·亨利式結(jié)尾”——結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）

五、（60分）

23．根據(jù)要求寫作。

蜂，于花叢中自由起舞，卻不忘擔(dān)當(dāng)采蜜的責(zé)任；石，于山谷中坐看云起，也坦然迎接紛至沓來的腳步。蜂如此，石如此，人亦如此。我們都懷揣如蜜蜂般享受美好生活的夢(mèng)想，也向往像磐石一樣見證歲月的變遷，在追求自由的同時(shí)，我們更需要為自己的每一次行為、每一個(gè)決策承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任，是對(duì)自由的約束，更是給自由的保障。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？你可以記述經(jīng)歷，也可發(fā)表看法，請(qǐng)自擬題目寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意；②除詩歌外文體自選；③不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；⑤不少于600字。

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測

語文答案（LX2024.11）

1．D【解析】D．“鐫刻（juàn）"應(yīng)寫為“鐫刻（juān）”【評(píng)分意見】本題3分。

2．D【解析】A．薪火相傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問和技藝一代代地繼承下去。B．相得益彰：指相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長處。C．精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。D．滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大?！驹u(píng)分意見】本題3分。

3．B【解析】B．語序不當(dāng)【評(píng)分意見】本題3分。

4．示例：大家好，在這幅名為“太平有象"的魯繡圖樣上，我們可以看到一只大象背駝寶瓶。這象征著人們對(duì)吉祥、太平生活的向往。【評(píng)分意見】本題3分。講解詞的形式1分；內(nèi)容描述1分；“象”和“瓶"的寓意闡釋1分。

5．示例：美在匠心與創(chuàng)新美在交流與互鑒【評(píng)分意見】本題4分。每空2分，格式1分、關(guān)鍵信息提取1分。

6．B【解析】B．全、都/數(shù)量詞?！驹u(píng)分意見】本題3分。

7．C【解析】C．用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞【評(píng)分意見】本題3分。

8．C【解析】甲乙兩文沒有均選用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式?！驹u(píng)分意見】本題3分。

9．BE【評(píng)分意見】本題2分。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過兩處不給分。

10．（1）山林水澤中可以用來維持生計(jì)的資源，任憑流民自行擇取。

（2）從此各地有流民的地方大多效法青州。【評(píng)分意見】本題6分。每小題3分。

11．示例：在京為官時(shí)，富弼果斷懲治偽造度牒的官員，肅清吏治（擔(dān)任青州知州時(shí)，富弼制定一系列政策救助流民），這體現(xiàn)了他“居廟堂”時(shí)的憂民之心。告老還鄉(xiāng)后，朝廷有大事，富弼都知無不言，這體現(xiàn)了他“處江湖"時(shí)的憂君之心?！驹u(píng)分意見】本題4分。每點(diǎn)2分。

【參考譯文】

富弼，年少時(shí)堅(jiān)定地學(xué)習(xí)，有大氣度。慶歷二年，有官員偽造可作僧人憑證的度牒，開封府不敢治罪。富弼將官員交付獄吏。富弼擔(dān)任青州知州時(shí)，那一年青州雖然豐收，但黃河以北地區(qū)卻發(fā)生了大饑荒，民眾紛紛向東逃難。當(dāng)時(shí)正值春天，田野中生長著許多青菜，富弼讓饑民分散到村落中去，富裕的民眾和官府拿出米糧來救助饑民。山林水澤中可以用來維持生計(jì)的資源，任憑流民自行擇取。富弼分派了一些閑散官員負(fù)責(zé)具體事務(wù)，他還借用民間的倉庫來儲(chǔ)存糧食，并與流民約定，每三天發(fā)放一次糧食，糧食的出入都詳細(xì)記錄，與官府的做法一模一樣。等到麥子成熟時(shí)，富弼就給每個(gè)人發(fā)放路上所需的糧食，餓死的人很少。在這期間，他招募了數(shù)千名身體強(qiáng)壯、適合當(dāng)兵的流民，并上奏朝廷請(qǐng)求將他們編入軍隊(duì)。從此各地有流民的地方大多效法青州?；实勐犝f后，派遣使者嘉獎(jiǎng)慰問，授任禮部侍郎。富弼說：“這是我作為守臣的職責(zé)?！鞭o謝不予接受。后來，他回故鄉(xiāng)養(yǎng)病，雖然居住在家，朝廷有大事，富弼都知無不言。

12．A【解析】A輕松愉悅錯(cuò)誤，應(yīng)為身為遷客的自我排解?！驹u(píng)分意見】本題3分。

13．示例：A．侵。“侵"是侵占、占據(jù)的意思，運(yùn)用了擬人的修辭，賦予竹子人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出竹影占據(jù)棋盤，似乎想和詩人對(duì)弈，活潑可愛惹人歡喜，頗有趣味?！驹u(píng)分意見】本題4分。正確選擇1分，釋義1分，擬人的修辭及其分析2分。

14．（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2）在乎山水之間也（3）欲為圣明除弊事

（4）蠟炬成灰淚始干（5）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（6）但愿人長久，千里共嬋娟

【評(píng)分意見】本題8分，每空1分。語句填寫正確且無錯(cuò)別字方可得分。字跡筆畫不清晰無法辨識(shí)的均不得分。

15．階段一：①林沖②武松【評(píng)分意見】本題2分。每空1分。

階段二：A三打祝家莊B救出盧俊義，極大地提高了梁山的戰(zhàn)斗力?！驹u(píng)分意見】本題3分。A處1分，B處2分。

階段三：宋江等人主張招安，對(duì)朝廷軟弱妥協(xié)，反抗不徹底；朝廷奸臣當(dāng)?shù)?，政治昏暗，高俅、童貫等人設(shè)計(jì)打壓梁山勢力?！驹u(píng)分意見】本題2分。每點(diǎn)1分。

16．C【解析】C．材料一中提到“在國際T臺(tái)秀場上，也有更多融入新元素、新設(shè)計(jì)的漢服頻頻亮相”，所以亮相的并非“都是原汁原味的傳統(tǒng)漢服"?！驹u(píng)分意見】本題3分。

17．A【解析】B．材料一中提到“今天，‘漢服熱’不僅改變了人們對(duì)漢服的刻板印象”，根據(jù)這一說法可以推斷漢服在今天是流行的。C．材料二中提到“西方的魚骨裙、日本的和服等為了美觀而一味束縛、擠壓身體的服裝"體現(xiàn)其追求美觀性而忽視實(shí)用性。D．根據(jù)材料三可知“唯一”說法過于絕對(duì)【評(píng)分意見】本題3分。

18．示例：①將更多的現(xiàn)代元素融入皮影