陳經(jīng)綸中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

陳經(jīng)綸中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）陳經(jīng)綸中學(xué)2024-2025第一學(xué)期初二語(yǔ)文

期中監(jiān)測(cè)試卷

考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：100分

學(xué)校：______班級(jí)：______姓名：______考號(hào)：______

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）

2024年9月30日是我國(guó)第11個(gè)烈士紀(jì)念日。陳經(jīng)綸中學(xué)初二年級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展主題為“傳承紅色基因"的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。

任務(wù)一：閱讀新聞拓視野

1．每年的烈士紀(jì)念日，我國(guó)政府都會(huì)在天安門(mén)廣場(chǎng)組織盛大的紀(jì)念活動(dòng)。陽(yáng)陽(yáng)在搜集相關(guān)新聞材料時(shí)忘記抄寫(xiě)新聞標(biāo)題了，請(qǐng)你閱讀下面的新聞，嘗試補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（2分）

標(biāo)題：______

天地英雄氣，千秋尚凜然。9月30日上午，烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃儀式在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行，習(xí)近平總書(shū)記等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同各界代表一起向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，深切緬懷為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而英勇?tīng)奚挠⑿巯攘摇?/p>

壯闊的天安門(mén)廣場(chǎng)上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。廣場(chǎng)中央，“祝福祖國(guó)”巨型花籃表達(dá)著對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝福。巍然聳立的人民英雄紀(jì)念碑北側(cè)，兩組花壇上鑲嵌著白菊等鮮花組成的18個(gè)花環(huán)，寄托著全體中華兒女對(duì)英烈的深切緬懷。

臨近10時(shí)，習(xí)近平、李強(qiáng)、趙樂(lè)際、王滬寧、蔡奇、丁薛祥、李希、韓正等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，出席向人民英雄敬獻(xiàn)花籃儀式。

少年兒童和各界群眾代表也獻(xiàn)上手中鮮花并瞻仰紀(jì)念碑。

為了了解設(shè)立烈士紀(jì)念日的意義，陽(yáng)陽(yáng)在“國(guó)防大學(xué)"公眾號(hào)找到了一則新聞評(píng)論。請(qǐng)你閱讀下面的評(píng)論，回答問(wèn)題。

設(shè)立烈士紀(jì)念日，弘揚(yáng)的是英烈精神。借助這一契機(jī)，使我們深切懷念為捍衛(wèi)、建設(shè)、建立新中國(guó)英勇?tīng)奚母锩攘?。烈士紀(jì)念日猶如一座豐碑，樹(shù)立在每一個(gè)人心中，提醒我們時(shí)刻不忘今日的幸福生活從何而來(lái)；烈士紀(jì)念日猶如一輪紅日，照耀在每個(gè)人心間，提醒我們不忘初心守護(hù)這一片灑滿(mǎn)烈士熱血的土地；烈士紀(jì)念日也是一座燈塔，照亮前方的道路，提醒人們唯有努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，才是對(duì)烈士精神最好的弘揚(yáng)，對(duì)烈士遺志最好的繼承。

加強(qiáng)對(duì)英雄烈士事跡和精神的宣傳教育，在全社會(huì)營(yíng)造緬懷、崇尚、弘揚(yáng)英雄烈士的正氣和氛圍，進(jìn)一步激發(fā)每個(gè)中國(guó)人心中熾熱的愛(ài)國(guó)情懷，是始終保持全民族團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶，是激發(fā)全民族自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。正如人民英雄紀(jì)念碑正面鐫刻著的八個(gè)鎏金——“人民英雄永垂不朽”，對(duì)英雄的記憶也不能褪色。

設(shè)立烈士紀(jì)念日，并不意味著僅僅把紀(jì)念局限在某一天，就像春節(jié)團(tuán)聚、清明祭祖一樣，一代代人的傳承，積淀下的是一個(gè)民族的文化認(rèn)同和精神傳承。明記烈士，是我們每一代人都不能忘卻的歷史責(zé)任。

2．對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字音和字形作出判斷。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．因?yàn)椤胺?為形聲字，從氣，分聲，所以應(yīng)讀為“fèn”。

B．“熾"本義為“火旺盛”，引申為“情感熱烈”，應(yīng)讀為“zhì”。

C．“鐫刻"意為“把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上”，應(yīng)讀為“juānkè"。

D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“牢記在心”，所以“明記"一詞書(shū)寫(xiě)正確。

3．“燈塔”一詞，在語(yǔ)境中的意思是______。（2分）

4．畫(huà)線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（2分）

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任務(wù)二：采訪人物集資料

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校老師的幫助下，采訪了革命烈士的后代錢(qián)爺爺。下面是根據(jù)采訪資料整理的文段。

從小到大，我是聽(tīng)著爺爺?shù)挠⑿凼论E長(zhǎng)大的。我印象最深的一件事情是，1928年10月，我的爺爺在常州被捕后，國(guó)共合作時(shí)的同僚、舊友來(lái)勸降?！皠e來(lái)游說(shuō)了！"爺爺堅(jiān)定地說(shuō)①“我對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，至死不變！”敵人無(wú)可奈何，最后提出，只要他寫(xiě)張自首書(shū)便可以釋放他，但他說(shuō)：“我舉了紅旗決不投白旗！"直至犧牲，他也沒(méi)有改變自己的信仰，是一個(gè)真正堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。

雖然我爺爺?shù)纳ǜ裨?3歲的大好年華，但他那種對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)黨和人民的赤膽忠心，是值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的②雖然現(xiàn)在國(guó)家強(qiáng)盛、物質(zhì)豐富，但他公而忘私③樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品格，是值得當(dāng)代青年弘揚(yáng)的。

5．陽(yáng)陽(yáng)采訪完之后，內(nèi)心激動(dòng)，根據(jù)采訪資料寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)來(lái)致敬先烈，但其中有兩處還推敲不定。根據(jù)語(yǔ)境，在對(duì)聯(lián)中【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊朐~語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

上聯(lián)：先烈勇捐軀，既存功績(jī)亦存【甲】。

下聯(lián)：后人常仰德，尤見(jiàn)風(fēng)采更見(jiàn)【乙】。

A．【甲】信仰【乙】精神B．【甲】決心【乙】精神

C．【甲】信仰【乙】功勛D．【甲】決心【乙】功勛

6．陽(yáng)陽(yáng)對(duì)①②③三處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)十分糾結(jié)，你認(rèn)為這三處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①：②；③、B．①，②；③、C．①：②，③、D．①，②，③，

任務(wù)三：多種途徑表敬意

7．有的同學(xué)想要通過(guò)誦讀紅色詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意。下列選項(xiàng)中，與這一句所運(yùn)用的修辭方法一致的一項(xiàng)是（）（2分）

毛澤東筆下的長(zhǎng)征詩(shī)詞，沒(méi)有刻意描寫(xiě)長(zhǎng)征經(jīng)歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂(lè)觀主義精神?！镀呗伞らL(zhǎng)征》中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句，寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江后的歡快心情和飛奪瀘定橋時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯。

A．懸泉瀑布，飛漱其間。B．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

C．樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。D．單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

8．有的同學(xué)通過(guò)觀閱相關(guān)題材的電影表達(dá)敬意。請(qǐng)你結(jié)合上下文，補(bǔ)全文段正確的一項(xiàng)是（）（2分）

近期熱映的電影《志愿軍·存亡之戰(zhàn)》，以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄群像為主角，帶領(lǐng)我們重回那①______的戰(zhàn)場(chǎng)。電影呈現(xiàn)了恢弘磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，具有史詩(shī)氣象；尤其那些用血肉之軀和鋼鐵意志與敵人對(duì)抗的志愿軍們，為了最終的勝利，他們②______，不惜犧牲自己。他們對(duì)國(guó)家與人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，令在場(chǎng)的觀眾無(wú)不③______。

A．①震耳欲聾②殫精竭慮③心潮澎湃B．①驚心動(dòng)魄②殫精竭慮③心潮澎湃

C．①震耳欲聾②處心積慮③慷慨淋漓D．①驚心動(dòng)魄②處心積慮③慷慨淋漓

二、古詩(shī)文閱讀。（19分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)

9．默寫(xiě)。（6分）

時(shí)代精神源起于千百年來(lái)文人精神的淘澤。陽(yáng)陽(yáng)回憶起課本里的經(jīng)典古詩(shī)文，探尋著古代文人的精神內(nèi)涵。

《龜雖壽》中的“①_____________，志在千里；烈士暮年，壯心不已"讓我們看到曹操老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的奮發(fā)；②（人名）自求外放，游于白堤，仰視看到“③_____________，誰(shuí)家新燕啄春泥”一片生機(jī)勃勃的景象，頓生愉悅之感（《錢(qián)塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④_____________，⑤"抒發(fā)奇特想象，酣暢淋漓地書(shū)寫(xiě)進(jìn)取之意（《渡荊門(mén)送別》）：紛繁世俗中，吳均借“⑥_____________，窺谷忘反”一語(yǔ)警醒后人，不忘淡泊名利之心，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)（《與朱元思書(shū)》）。

（二）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。（6分）

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

10．邊塞詩(shī)中的地名，極具藝術(shù)表現(xiàn)力?！妒怪寥稀返氖茁?lián)用“居延"表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托①的心情，而尾聯(lián)中的“②”和“③"也并非實(shí)指，暗示將士們忠誠(chéng)勇敢、英勇善戰(zhàn)的形象。（3分）

11．《使至塞上》一詩(shī)中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，《紅樓夢(mèng)》中香菱就有過(guò)對(duì)這兩句的品評(píng)，請(qǐng)你從煉字的角度，說(shuō)說(shuō)她的體味有沒(méi)有道理？為什么？（3分）

知識(shí)卡片香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！雭?lái)煙如何直？日自然是圓的；這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)。"（《紅樓夢(mèng)》第48回）

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（三）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（7分）

三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

答謝中書(shū)書(shū)陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字，意思不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．沿溯阻絕猿則百叫無(wú)絕滔滔不絕

B．不以疾也深?lèi)和醇卜e勞成疾

C．春冬之時(shí)欲界之仙都山川之美

D．沉鱗競(jìng)躍負(fù)勢(shì)競(jìng)上群芳競(jìng)艷

13．下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。

理解：這句話寫(xiě)出了三峽山勢(shì)高大，天氣多變的特點(diǎn)。

B．高峰入云，清流見(jiàn)底。

翻譯：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。

理解：這兩句極力描寫(xiě)山之高、水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫(xiě)出了仰觀、俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新。

C．自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

翻譯：自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，再也沒(méi)有人能夠參與到這種奇麗的景色中了。

理解：這句話包含了作者對(duì)先賢的敬慕之情，對(duì)當(dāng)時(shí)人們不解山水之樂(lè)的惋惜，以及自己能得山水之樂(lè)的自矜之情。

14．閱讀鏈接材料，完成下面題目。（3分）

【鏈接材料】

二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨眨煊钋珈V，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

（節(jié)選自《入蜀記》）

【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

三則材料都寫(xiě)到“高山”，也讓我們看到了各具特色的山。三峽的群山高峻、①（特點(diǎn)），鏈接材料描繪的巫山及其神女峰高聳入云、“②”（用原文回答）。這三則材料都抒發(fā)了③的思想感情。

三、名著閱讀（6分）

陽(yáng)陽(yáng)閱讀了紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，并在公眾號(hào)分享了一篇讀書(shū)心得，請(qǐng)幫助他完善。

歷史那么遠(yuǎn)，卻又那么近

——讀《紅星照耀中國(guó)》有感

陽(yáng)陽(yáng)四季旅人2024-08-1513:00

紀(jì)實(shí)的魅力

《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)，斯諾的確是--位了不起的新聞?dòng)浾撸?/p>

①他通過(guò)采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集到有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。

②書(shū)中，斯諾深入分析和探究“紅色中國(guó)"產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出宣揚(yáng)和評(píng)價(jià)，融入強(qiáng)烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。

③他以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且并將照耀全中國(guó)。事實(shí)證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的。

閃耀的精神

紀(jì)實(shí)作品記錄的都是真實(shí)發(fā)生的歷史事件，讓人了解那些遠(yuǎn)去的歲月，洞察歷史真相。這些歷史離我那么遠(yuǎn)，又那么近——紅色革命雖然離我們的時(shí)代很遠(yuǎn)，卻給予我們精神上的鼓舞，書(shū)中無(wú)數(shù)先輩的優(yōu)秀品質(zhì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們前行。例如

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15．陽(yáng)陽(yáng)在讀書(shū)心得“紀(jì)實(shí)的魅力”板塊中對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的分析不正確的一句是（）（2分）

A．①B．②C．③

16．請(qǐng)你根據(jù)閱讀體會(huì)，列舉書(shū)中人物的事跡，分析其精神品質(zhì)以及對(duì)自己的影響，完成“閃耀的精神"板塊的續(xù)寫(xiě)。（不少于80字）（4分）

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四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。（8分）

材料一：

教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會(huì)指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。

同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。

（選自《南方周末》2023年10月17日，有刪減）

材料二：

2024北京中考體育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目

2024年北京中考體育的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將按照《北京市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》進(jìn)行。該方案規(guī)定，體育與健康科目成績(jī)以滿(mǎn)分40分納入中考總分。其中，日?？己顺煽?jī)占10分，由各初中學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況評(píng)定：現(xiàn)場(chǎng)考試成績(jī)占30分，具體包括身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試兩部分，分值分別為16分、14分。

在項(xiàng)目設(shè)置上，現(xiàn)場(chǎng)考試將按照“1+1”模式進(jìn)行，即1個(gè)必考科目加1個(gè)選考科目。其中，必考科目為800米跑（女）和1000米跑（男），選考科目包括籃球運(yùn)球繞桿、足球運(yùn)球繞桿、排球墊球、乒乓球正手攻球等9個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可在其中任選一項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。

體育健康標(biāo)準(zhǔn)是指通過(guò)制定和實(shí)施一系列的標(biāo)準(zhǔn)和要求，來(lái)規(guī)范全民體育健身活動(dòng)，提高國(guó)民體質(zhì)水平，促進(jìn)健康生活方式的形成和維護(hù)。它旨在從身體素質(zhì)和身體健康兩個(gè)方面來(lái)衡量和評(píng)價(jià)人們的健康狀況。

在身體素質(zhì)方面，體育健康標(biāo)準(zhǔn)包括耐力、力量、速度、柔韌性等方面的要求。這些方面的測(cè)量和評(píng)估可以反映一個(gè)人的身體素質(zhì)水平。

在身體健康方面，體育健康標(biāo)準(zhǔn)涉及生理健康指標(biāo)、心理健康指標(biāo)、飲食健康指標(biāo)等多個(gè)方面。生理健康指標(biāo)包括身高、體重、血壓、心率等參考值，以及肺活量、血糖、血脂等生理功能的測(cè)量。心理健康指標(biāo)主要是指認(rèn)知能力、情緒狀況、心理壓力等方面的評(píng)估。飲食健康指標(biāo)包括合理的飲食結(jié)構(gòu)、適量的能量攝入、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取等。

體育健康標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施旨在促進(jìn)人們的健康意識(shí)和健康行為，提高國(guó)民的健康水平。同時(shí)，它也為學(xué)校體育教育、體育健身活動(dòng)等提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

（選自《北京中考網(wǎng)》2024年4月17日，有刪減）

材料三：

云南省教育廳12月3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案》，明確體育從50分提高到100分。方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，體育考試分三年6次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿(mǎn)分20分、八年級(jí)滿(mǎn)分40分、九年級(jí)滿(mǎn)分40分?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一測(cè)試"和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式，“統(tǒng)一測(cè)試"指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開(kāi)展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。

云南體育分值增加到100分，媲美語(yǔ)數(shù)外等主課，對(duì)此，家長(zhǎng)們有喜有憂(yōu)。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂(yōu)慮之處在于，孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長(zhǎng)心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來(lái)，不少家長(zhǎng)便打起了體育培優(yōu)的主意。

校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長(zhǎng)心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子體育考試不必過(guò)度憂(yōu)慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試，長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測(cè)試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績(jī)應(yīng)能逐步提高。

盲目開(kāi)展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必沒(méi)有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)高對(duì)孩子成長(zhǎng)弊大于利，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長(zhǎng)也不易驗(yàn)證。家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長(zhǎng)遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過(guò)體測(cè)；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

家長(zhǎng)要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無(wú)味，最后就是花了錢(qián)，反而沒(méi)什么效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開(kāi)始可以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開(kāi)始“玩"得下去，以后才可能有長(zhǎng)久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開(kāi)心，身體素質(zhì)自然就提上來(lái)了，完成體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過(guò)程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能，日后受益終身。

參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書(shū)，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生改變。家長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長(zhǎng)不應(yīng)被視作另一場(chǎng)“不能輸在起跑線上”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，更應(yīng)該被看作孩子良性成長(zhǎng)的助推器。

（選自《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月23日，有刪改）

17．下列對(duì)材料一和材料三內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A．教育部指出，要立即開(kāi)始實(shí)施體育在高考中計(jì)分，逐年增加分值，達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。

B．《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。

C．“統(tǒng)一測(cè)試"指學(xué)校每間隔3周組織開(kāi)展一次測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)與考務(wù)人員預(yù)約后隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試。

D．家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃：當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過(guò)體測(cè)，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

18．從材料二中我們可以了解到，《2024年北京中考體育的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定北京體育中考分?jǐn)?shù)值設(shè)置為①；項(xiàng)目設(shè)置為②；同時(shí)，可了解到體育健康標(biāo)準(zhǔn)的意義為③。（3分）

19．同學(xué)們?cè)隗w育考試改革背景下，對(duì)家長(zhǎng)和體育老師進(jìn)行了采訪。請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。（3分）

采訪時(shí)間11月9日采訪地點(diǎn)校門(mén)口，校園內(nèi)

采訪目的①

采訪對(duì)象家長(zhǎng)體育老師

采訪問(wèn)題（1）②（2）您將如何培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？（1）學(xué)校會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎？（2）學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎？（3）③

（二）閱讀《一池荷葉衣無(wú)盡》，完成下面小題。（11分）

一池荷葉衣無(wú)盡

①黃石的初冬，陽(yáng)光總是顯得異常珍貴也異常和煦，尤其是當(dāng)它把窗外斑駁的樹(shù)影映照到我辦公室的時(shí)候。這天下午，手機(jī)響了。屏幕上顯示的名字“小荷”，瞬間把我的記憶拉回到了四年前。

②那是在2018年的夏天，我在黃石的天新公園舉辦了一場(chǎng)“百鳥(niǎo)展”?；顒?dòng)當(dāng)天，人聲鼎沸，鳥(niǎo)兒們也很興奮，啁啾婉轉(zhuǎn)不已。不斷有信息傳給我，活動(dòng)很成功。沒(méi)想到接近尾聲的時(shí)候，突然出了意外。兩個(gè)老人為了給自己的孫輩拍到更好的照片搶位置，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，其中一家的孩子被另一家的孩子推倒在地，號(hào)啕大哭，無(wú)論如何賴(lài)著不起來(lái)。我跟保安趕到的時(shí)候，滿(mǎn)家孩子的父親也都趕來(lái)了。年輕人畢竟更冷靜，爭(zhēng)執(zhí)很快平息了。但其中一家的年輕人居然當(dāng)著眾人的面大聲斥責(zé)老人，不該帶孫子來(lái)這里湊熱鬧。老人起初還辯解幾句，發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗳嗽诳此?，又尷尬又生氣，手不由自主地捂向了胸口。周?chē)娜艘埠軐擂?，不知道兒子斥?zé)父親的時(shí)候，該怎么去勸解。

③這時(shí)候，一個(gè)眉清目秀的少年走過(guò)來(lái)，后面跟著一個(gè)女人，一手搭著他的肩膀，一手拿著導(dǎo)盲棒——一看就是他媽媽?zhuān)汉竺娲钪鴭寢尲绨虻?，一看就是他爸爸，手里也拿著?dǎo)盲棒。少年溫柔地提醒道：“爸你扶好媽媽?zhuān)瑡屇阕ゾo我肩膀。這里人多路窄，但是小鳥(niǎo)特別好看。咱們右手邊正在叫的是兩只玄鳳鸚鵡，黃色的身體，臉蛋兒卻紅紅的，頭頂上的毛像雞冠子似的，很威風(fēng)，一邊叫還一邊在籠子里跳。據(jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)特別友善、溫順、忠誠(chéng)，對(duì)馴養(yǎng)它的人更是知恩圖報(bào)……"少年聲音不高，但仿佛句句都戳中眼下情形的要害。

④不知不覺(jué)間，大家自動(dòng)讓出一條道來(lái)，訓(xùn)斥老人的年輕人也不知道啥時(shí)候不見(jiàn)了蹤影。而我，臉上帶著微笑看著這一家子，其實(shí)心里如翻江倒海般泛起巨大的愧疚——老母親住院三天了，而我為了籌備今天的活動(dòng)，總是匆匆點(diǎn)個(gè)卯，看一眼就走。每次走之前，我都盡量不去看母親那舍不得的眼神。自從老父親去世，她對(duì)我愈發(fā)依戀了，而我卻總是想著這個(gè)項(xiàng)目、下一個(gè)項(xiàng)目……

⑤我主動(dòng)走上去跟少年一家人介紹自己。少年聽(tīng)我表?yè)P(yáng)他懂事，顯得很拘謹(jǐn)，連說(shuō)：“我父母看不見(jiàn)，我就得做他們的眼睛，這都是應(yīng)該的。”談話中得知他叫小荷，我笑著說(shuō)：“小荷可是個(gè)女生的名字呀！"他更加羞澀起來(lái)，告訴我，他家住在磁湖邊上，緊挨著一片荷塘，他出生那天下著大雨，雨點(diǎn)打在荷葉上“啪啪啪”響，如禾苗拔節(jié)一般清脆茁壯，父親便取了這個(gè)名字。我給小荷留下了我的電話，說(shuō)只要他需要幫助，就可以給我打電話。

⑥那天“百鳥(niǎo)展"活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，我就趕到醫(yī)院，跟護(hù)工一起陪著老母親，直到她出院。中間母親不習(xí)慣，每天早上睜開(kāi)眼睛都跟我說(shuō)：“快去忙吧！”要怎么形容聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)“不忙"的時(shí)候，母親臉上的笑容呢？孩子般的、幸福的、無(wú)盡滿(mǎn)足的……為了這種笑容，我甚至沒(méi)有再跟團(tuán)隊(duì)的人討論要如何到外地去開(kāi)拓另一個(gè)項(xiàng)目。

⑦四年過(guò)去了，小荷一次也沒(méi)找過(guò)我——直到看到我的書(shū)《鋼的城》出版。這次他打電話給我的目的就是希望我能給他簽個(gè)名。

⑧走進(jìn)辦公室的小荷，臉上還保持著初見(jiàn)時(shí)的羞澀。當(dāng)我問(wèn)及他的父母，他連說(shuō)，都好都好。通過(guò)談話，我得知他的經(jīng)歷：因?yàn)榧依飾l件有限，沒(méi)讀高中，而是讀了技工學(xué)校，父母有親戚照應(yīng)，畢業(yè)就去深圳打工了，如今已是廠里的高級(jí)工。我提起四年前小荷對(duì)父母的孝心，小荷不好意思地說(shuō)：“我哪能跟您比?？戳恕朵摰某恰?，我被祝大昌和母親的故事深深感動(dòng)，我知道您就是里面的孝子祝大昌！我要向您學(xué)習(xí)，靠自己的奮斗闖出一片天地。孝順父母。如今我學(xué)好了手藝，不打算再去深圳了，我要留在父母身邊。”

⑨我笑了，顯然，我不能從“源于生活、高于生活"的角度跟他辯白，雖然祝大昌有我的影子，但不是我。不過(guò)小荷不知道的是，我之所以寫(xiě)下祝大昌和母親的點(diǎn)滴，很大程度上是受到了他的影響。于是，我鄭重地在題贈(zèng)小荷的書(shū)上寫(xiě)下——“請(qǐng)相信，我的故事也是你的”。

⑩看著眼前年輕的面孔，想起小荷的名字，“一池荷葉衣無(wú)盡"這句詩(shī)涌上我的心頭。

那一池田田的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)，足以蕩滌人的心靈。

（取材于羅日新的文章）

20．本文敘述了“我”與小荷兩次見(jiàn)面發(fā)生的事情，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格。（4分）

時(shí)間見(jiàn)面地點(diǎn)見(jiàn)面緣起見(jiàn)面影響

①天新公園“我"：處理“百鳥(niǎo)展”中的爭(zhēng)執(zhí)活動(dòng)沒(méi)結(jié)束，“我"趕到醫(yī)院陪母親直到出院

小荷：②

現(xiàn)在我的辦公室“我”：③④

小荷：來(lái)找“我"簽名

21．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段劃線句的作用。（3分）

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22．“一池荷葉衣無(wú)盡”說(shuō)的是荷葉之多猶如衣物充足，暗示其生活雖然清貧，但內(nèi)心豐盈，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然生活的滿(mǎn)足和自給自足的心態(tài)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者引用詩(shī)句為題的作用。（4分）

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五、寫(xiě)作（40分）

23．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。

（1）東坡遭貶，卻在黃州迎來(lái)了他的文學(xué)閃耀時(shí)刻；魯迅棄醫(yī)從文，力圖改變積貧積弱的中國(guó)，黑瘦的身軀里閃耀著精神之火；“命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。"居里夫人在簡(jiǎn)陋的棚屋閃耀著璀璨的光芒……每個(gè)人都會(huì)在某一