外國語學(xué)校九年級上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）

外國語學(xué)校九年級上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）2024年秋季學(xué)期初三年級半期檢測

語文（滿分150分，120分鐘完成）

一．閱讀文章，完成下面小題。（14分）

人之用勇，不可不慎

李方剛

①勇敢，可能是人類在動物獸群野蠻爭斗時代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承到人類時代。所以，無論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。不管是善良之人，還是邪惡小人，都對勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普適性，卻使這種精神容易走向極端，成為莽撞的代名詞。孔子關(guān)于勇敢的智慧，其深刻意義在于告誡人們勇敢是復(fù)雜的。

②孔子認為，真正的勇敢是見義而為，而“見義不為，無勇也"?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业木衿焚|(zhì)，他認為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑""仁者不憂”并為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。

③孔子提醒人們的是，“勇"要與“智”相結(jié)合，真正的“勇"應(yīng)該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之“智勇"。在今天的社會，“見義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果孔子再世，也不會莽撞地見義勇為，同樣會“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起來?？鬃拥目此撇粔蛴赂业摹爸怯隆保档矛F(xiàn)代人借鑒。

④勇需要智的充實。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒有明確的社會道德和正義觀，“勇敢"起來的結(jié)果就是造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒有正確的道德觀念，“勇敢”起來的結(jié)果，或許就是走上偷盜、危害社會的道路。

⑤對于今人來說，普通人的勇敢尤其需要“義"的指引，很多年輕人容易受到那種不正義的“勇敢者”的吸引，做出傷害他人和社會的事情，最終導(dǎo)致自己前途盡失。

⑥正是出于“義"的考慮，孔子認為人們在好勇的同時，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白什么是“義”，勇敢才不會誤入歧途。“好勇不好學(xué)"的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的“考驗”，也就是說它是“義勇"；如果經(jīng)不起正義和道德的“考驗”，“勇敢"只是一種原始的生命沖動，越是“勇敢”，越是招致災(zāi)禍和不幸。

⑦在孔子看來，智慧會最大限度地增強勇敢的力量，而通過“義"的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。

⑧勇敢，不可不慎。

（選自《論勇敢》，有刪改）

1．下列關(guān)于本文的理解分析不正確的是（）（3分）

A．文章的標題就是本文論點：人之用勇，不可不慎。第二段，孔子認為勇者不懼、知者不惑、仁者不憂為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。

B．第三、四段分論點是：孔子提醒人們的是，“勇”要與“智"相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智"融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。

C．第五、六段指出：孔子認為人們在好勇的同時，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白什么是“義”，勇敢才不會誤入歧途。

D．第七段的分論點是：在孔子看來，智慧會最大限度地增強勇敢的力量，而通過“義”的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動的能量變?yōu)橐环N善的人性力量。最后第八段總結(jié)論點，與題目照應(yīng)。

2．下列關(guān)于本文論證方法分析不正確的是（）（3分）

A．第六段是從事實上分析勇敢的正確含義，屬于事實論證。

B．“真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的‘考驗’，也就是說它是‘義勇’"這是從正面分析論證；“如果經(jīng)不起正義和道德的‘考驗’，‘勇敢’只是一種原始的生命沖動，越是‘勇敢'，越是招致災(zāi)禍和不幸”這是從反面分析論證，前后構(gòu)成正反對比論證。

C．文章通過“義勇"和經(jīng)不起正義和道德的“考驗”的勇敢的對比，證明了“義勇"的好處，非“義勇”的后果，有利地證明了論點。

D．議論文的論證方法主要有：舉例論證、比喻證論、道理證論、對比論證，分析本文論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點。

3．結(jié)合文章內(nèi)容，運用你積累的知識，給第③段補充一則事實論據(jù)。（4分）

4.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阍凇坝糜?方面得到的啟示。（4分）

二、古詩文閱讀（共36分）

（一）閱讀下面古文，完成5——8小題，共19分

張養(yǎng)浩傳

①張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母優(yōu)其過勤而止之。養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。

②游京師，獻書于平章①不忽木，大奇之，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾②也?！?/p>

③及為堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者③，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。"眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

④天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月未嘗家居止宿公署終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母，

（節(jié)選自《元史張養(yǎng)浩傳》，有刪改）

【注釋】①平章：官職名。②掾（yuàn）：屬官，副職，助手。③罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜竊前科的人每月初一、十五例行到官府受審訊的規(guī)定。

下列對文中畫線部分的斷句，最合理的一項是（）（3分）

A.到官四月未/嘗家居止/宿公署/終日無少怠

B.到官/四月未嘗家居/止宿公署終/日無少怠

C.到官四月/未嘗家居/止宿公署終/日無少怠

D.到官四月/未嘗家居/止宿公署/終日無少怠

6.解釋詞語。（4分）

①夜則閉戶②獻書于平章不忽木，大奇之

③舊尹莫敢詰問④特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞

7.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.焦遂聽說張養(yǎng)浩“幼有行義"讀書不輟”，推薦他做了東平學(xué)正。

B.對有盜竊前科的百姓和禍害鄉(xiāng)民、暴虐殘忍的土匪，張養(yǎng)浩寬嚴有別。

C.張養(yǎng)浩遣散了家里所有的人，輕車簡從去陜西任行臺中丞。

D.選文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)出張養(yǎng)浩清廉愛民、嫉惡如仇的品質(zhì)。

8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（9分）

①既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

③安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

（二）古詩詞賞析（共7分）

卜算子席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②。漸漸西風(fēng)淡淡煙，幾點琉疏雨。

草草展杯觴，對此盈盈女③。葉葉紅衣當酒船，細細流霞④舉。

[注]①水芝：荷花的別稱。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子。此處指。荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

9.下列對這首宋詞的理解分析不正確的一項是（）（3分）

A.首句“裊裊"寫外貌與精神，開篇點出了荷花的情態(tài)，準確而生動地寫出子荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動情態(tài)。

C.詞中以“淡淡"狀“煙”，營造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草"細細”來看，作者其實在借酒消愁。

10.從寫作技巧角度賞析“葉葉紅衣當酒船，細細流霞舉"一句的表達效果。（4分）

（三）.請根據(jù)提示完成下列默寫。（10分）

11.（1）《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“，肯將衰朽惜殘年”兩句，直接表明作者心志：盡管自己已是衰朽殘年，仍要為國家除去弊事。

（2）“請黨放心，強國有我"激勵著每一位青年，我們要以李商隱《無題》中“，”的矢志不渝的精神去踐行青春誓言。

（3）秦觀的《行香子》（樹繞村莊）中從色彩角度描繪春滿小園的誘人圖景的句子是：“有，，。"

（4）古詩中，詩人在抒發(fā)內(nèi)心愁情時，常常會寫到日落的景象。許渾《咸陽城東樓》中“，”兩句寫暮云漸起，夕陽西落時，驟起的涼風(fēng)勾起了詩人無限的羈旅與懷古之情；劉長卿《長沙過賈誼宅》中“，"兩句渲染出寒林日暮時故宅一片蕭條冷落的景色，暗示了賈誼當時的處境和李唐王朝危殆的形勢。

三．文學(xué)類文本閱讀（共19分）

懷揣羊羔的老人

①太陽完全沉下群山，我們出去散步。這時，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠遠傳了過來，凄慘又似乎極不情愿。

②前面遠遠走來一個老人，近了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個勁兒地掙扎。于是老太太就換了姿勢，把羊扛到背后，像背包袱一樣斜著反背著人家，一只手繞在肩頭攥著兩只小前蹄，一只手反到背后攥著另外一對后蹄。這下她自己倒輕松了好多，可憐那羊羔更痛苦了，于是叫得也越發(fā)不滿。

③我們都笑了。“怎么了？這是——”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！"

④回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家的粉紅色碎花長裙在深深草叢中晃動。

⑤一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養(yǎng)，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預(yù)備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發(fā)孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬羔產(chǎn)得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。

⑥小羊羔真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛。若是小山羊，額頭上還會有一抹劉海兒。它的嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的，暖暖的。我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），一身溫柔干凈的處子氣息，用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。

⑦有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進來。“是誰？”卻又不答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動靜——A一只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進來，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟門熟路走進廚房，把案板架下的白菜扒拉出來，細嚼慢咽。

⑧你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。

⑨我們家也養(yǎng)過一只羊。我想它小時候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？

⑩它被圈在小店后面的窗臺下。平時靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責(zé)：“你們就給它一點吃的嘛！"

B顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去。乖乖地臥在自己的小棚里。我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：“你！你！……”然后在其無辜的注視下，無奈地往它堆滿了青草的小食盆里再添兩把苞谷豆兒。“等著瞧，總有一天我非吃了你不可！"

在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉(zhuǎn)場的駝隊共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊伍，載著大大小小的家當，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。

初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側(cè)。當駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。

我一直在想，游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運吧？有著更為豐富、喜悅的生命內(nèi)容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺到的這一切與羊羔有關(guān)的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。我不相信這樣的生活也能被改變，我不敢想象這樣的生活方式有一天會消失。

（選自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有刪改）

12．這篇散文圍繞小羊羔，寫了游牧地區(qū)人們和小羊羔之間的溫情故事。請你梳理本文脈絡(luò)，將相關(guān)信息填寫完整。（每空2分，共6分）

13．文中兩處劃線句請任選一處賞析其表達效果。（4分）

14．作者說“游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運”，請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

15．這篇散文具有強大的藝術(shù)感染力，其中一個原因是作者善于以小見大，請結(jié)合文本說說作者借助哪些凡人小事折射出自己怎樣的情懷？（6分）

四．名著閱讀。（9分）

16.有同學(xué)閱讀《艾青詩選》時，產(chǎn)生了一些困惑。請你閱讀下面兩首詩并幫他解答。

（一）當黎明穿上了白衣

紫藍的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，

綠的草原，草原上流著/——新鮮的乳液似的煙……

啊，當黎明穿上了白衣的時候，

田野是多么新鮮！

看，/微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時間。

看！

（二）手推車（節(jié)選）

在黃河流過的地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子

發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

穿過寒冷與靜寂/從這一個山腳/到那一個山腳/徹響著/北國人民的悲哀

讀完上面兩首小詩，小明很想把它們畫出來，但是在主色調(diào)的采用、色彩的搭配方面把握不準。請你就其中一首，給他提一些具體的建議。（4分）

（2）小明準備對艾青的小詩進行分類閱讀，但他不知道《我愛這土地》應(yīng)該與以上哪一首詩歌歸為同一類。請你幫幫他，并簡要說明理由。（5分）

五．基礎(chǔ)知識。（12分）

閱讀下面摘自校廣播站征稿中的一段話，按要求完成17-18題。

巴黎奧運會上，中國健兒們譜寫著一個又一個傳奇。中國跳水隊首次包攬8金，不斷上演的“水花消失術(shù)”A獨領(lǐng)風(fēng)騷。國家花樣游泳隊憑借娉婷的舞姿、漂逸的氣韻、精湛的技術(shù)，讓中國文化之花綻放在世界面前。潘展樂在男子4X100米混合泳接力決賽最后一棒打破世界紀錄，完成驚天大逆轉(zhuǎn)，令無數(shù)外國泳壇老將折腰嘆服。21歲鄭欽文成為中國第一位戴上奧運會網(wǎng)球女單王者冠冕的運動員……他們是B當之無愧的體壇風(fēng)流人物。面對外界的質(zhì)疑，面對對手的挑畔，他們沒有怨天尤人的憂戚，沒有撕啞悲憤的呼告，他們深知C心無旁騖地賽出真實水平才是攻破流言蜚語的不二法門。每次看到五星紅旗冉冉升起，強烈的國家榮譽感和民族自豪情就在我們胸中D怒不可遏地洶擁著。

17.對加點字讀音或字形分析正確的一項是（）（3分）

A．“折腰"的“折”應(yīng)該讀作“zhé”，“冠冕”的“冠"應(yīng)該讀作“guàn”

B．“娉婷"的“娉”應(yīng)該讀作“pīng”，“憂戚”的“戚"應(yīng)該讀作“qì”。

C．“漂逸"的“漂”應(yīng)該寫作“飄”，“洶擁”的“擁"應(yīng)該寫作“洶涌”。

D．“挑釁"的“畔”應(yīng)該寫作“釁”，“撕啞”的“撕"應(yīng)該寫作“緦”。

18．語段中加橫線的成語使用錯誤的一項是（）（3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

運用好紅色文化資源，（_____________、）。①中國共產(chǎn)黨之所以不斷從勝利走向新的勝利的原因，靠的是千千萬萬黨員的忠誠，靠的是黨不負人民、人民擁護黨的血肉相連。紅色文化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的利益觀與實踐觀，有助于青年（）革命歷程，②提高使命感與責(zé)任感，將個人價值與社會、國家和民族價值統(tǒng)一起來。③只要回到那段革命歲月，看到一雙雙草鞋支撐的艱難跋涉，感受到黨和人民是怎樣的雙向奔赴，才能更好地傳承紅色文化。④新征程上，我們弘揚偉大建黨精神，關(guān)鍵在于運用好紅色文化資源，厚植忠誠，一心為民。

19.下列依次填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A磨煉廣大青年不怕犧牲、擔(dān)當使命的奮斗意志更進一步了解刻骨銘心的

B.涵養(yǎng)廣大青年對黨忠誠、不負人民的深厚情懷更進一步刻骨銘心地了解

C.涵養(yǎng)廣大青年對黨忠誠、不負人民的深厚情懷更進一步了解刻骨銘心的

D.磨煉廣大青年不怕犧牲、擔(dān)當使命的奮斗意志更進一步刻骨銘心地了解

20.文中畫橫線的四個語句，沒有語病的一項是（）(3分)

A．①B．②C．③D．④

六．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。站在時間的河邊，我們感嘆時間的不可逆性，也看到，有時候越是強調(diào)對時間進行精細管理，人們越是焦慮。站在時間的河邊，我們對時間的記憶，往往不是一個個數(shù)字，而是一個個具體的難以忘記的瞬間。站在時間的河邊，有人則希望穿越時間，尋求不一樣的生命體驗。站在時間的河邊，透過寫作和閱讀可以自由翱翔，超越時間、自在徜徉……

請你根據(jù)對上面文字的理解和感悟，自選角度，自擬標題，文體不限（詩歌除外），寫一篇600字以上文章。嚴禁直接大段引用材料，不得出現(xiàn)真實人名、班名、校名。2024.11.4初三半期語文答案

1B本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B。有誤，第4段的分論點是“勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的關(guān)照和約束"。故選B。

2A本題考查論證方法的運用。A.有誤，文章第6段從孔子的思想、“好勇”的弊端等方面進行闡述，進而分析了“勇敢"的正確含義，屬于道理論證。故選A。

3.示例：《狼》中屠戶機智應(yīng)對尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。

《唐雎不辱使命》中唐雎與秦王斗智斗勇，最終使秦王妥協(xié)，維護了安陵國的尊嚴。

解析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。第3段的分論點是：孔子提醒人們的是，“勇”要與“智"相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智"融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。

4.示例一:生活中，面對非正義行為，我們一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略，尋找有效的方法。

示例二:生活中。我們要心存正義，恪守道德，遇事冷靜，明辨是非。智慧會最大限度地增強勇敢的力量，而通過“義"的關(guān)照和約束。勇敢才能從原始生命沖動的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量

5.D【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意：張養(yǎng)浩到任四個月，沒有在家里住過，食宿全在衙門里，一天到晚沒有稍微地懈怠。故斷為：到官四月/未嘗家居/止宿公署/終日無少怠。

6.①句意：夜晚，就把門戶緊緊關(guān)閉起來。戶，門，門戶。

②句意：把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇。奇，以……為奇。

③句意：從前的縣尹不敢過問這件事情。莫，沒有、沒有人。

④句意：皇帝特地任命張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。為，做。

7.C.有誤，根據(jù)“既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者”可知，張養(yǎng)浩接到任命后便將家中財產(chǎn)分給村中的窮人。

8.①重點詞有：既，已經(jīng)；以，用；目，看待；是，這。句意：既然已經(jīng)依法處分過他們了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們走自新之路的做法??！

【參考譯文】

①張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。張養(yǎng)浩年紀只有十歲時，就一天到晚不停地讀書，父母擔(dān)心他過于用功而制止他，于是他白天就默默地背誦書卷上的詩文，到了夜晚，就把門戶緊緊關(guān)閉起來，點上燈，偷偷地讀書。后來山東按察使焦遂聽說了他，就推薦張養(yǎng)浩做東平地方的學(xué)正。

②之后，張養(yǎng)浩游學(xué)京師，把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此征召張養(yǎng)浩為禮部令史，并且還推薦他進入御史臺。一天，張養(yǎng)浩忽然生病了，不忽木親自到他家里探問，當他看到張養(yǎng)浩的家里四壁空空，什么也沒有時，慨然嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的棟梁之才啊！"

③及至做了宰相屬官，就被選授為堂邑（今屬山東）縣尹。人們都傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進去的人沒有一個能得到幸免的，但是張養(yǎng)浩還是住了進去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的姓，因為生活困難，被饑寒所迫，不得已而去做了強盜，既然已經(jīng)依法處分過他們了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們走自新之路的做法??！”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸誡說：“不能辜負張公。"有一個叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹不敢過問這件事情。張養(yǎng)浩到這里以后，按照國法嚴厲地懲處了他們，百姓們十分高興。張養(yǎng)浩離開了堂邑十年，百姓們?nèi)耘f為他立碑，歌頌他的功德。

④天歷二年，陜西大早，饑餓的老百姓人吃人?；实厶氐厝蚊鼜堭B(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后便將家中財產(chǎn)分給村中的窮人。登車上路，遇到饑餓的人便救濟他們，遇到死了的人就好好地給他安葬當時一斗米值十三緡，老百姓拿著鈔票出來買糧，（鈔票）稍微有些不清便米商就不收，到府庫去兌換，那些狡猾的官吏存心騙人，換十貫錢他們給五貫，許多天得不到，老百姓處境非常艱難。張養(yǎng)浩到任四個月，沒有在家里住過，食宿全在衙門里，一天到晚沒有稍微地懈怠。于是操勞臥病不起去世時六十歲。關(guān)中的人像死了自己父母一樣的悲傷。

9.D.“作者其實在借酒消愁”這一句表述有誤。分析詩歌意境和“草草"細細”這兩個詞語，實際上寫出了詩人隨意擺酒杯，細細品味美酒的動作情態(tài)，從中表現(xiàn)了詩人疏神達思、怡然自樂的生活情趣。

故選：D。

10.本題考查對寫作技巧的理解?！叭~葉紅衣當酒船，細細流霞舉"意思是片片荷花瓣兒，像少女身上的紅衣，用這花瓣兒來樂酒，把那仙酒的滋味，細細地品一品?！叭~葉紅衣”以“紅衣"喻荷花，承“盈盈女”而來，與與首句“裊裊水芝紅"照應(yīng)。以“船”喻酒器大之者，詩詞在如金船、玉船，觥船之類屢見。這里把紅衣般的荷花瓣兒喻為“酒船”，寫出了荷花瓣之鮮艷碩大，又與前句的“展杯觴”和結(jié)句的“流霞舉"相照應(yīng)。這樣就把寫荷、賞荷與飲宴結(jié)合起來了。

答案：

運用了比喻，把荷花瓣比作少女身上的紅衣，寫出了片片荷花瓣兒，像少女身上的紅衣，用這花瓣兒來盛酒，把那仙酒的滋味，細細地品一品。表現(xiàn)了詩人隨意擺酒杯，細細品味美酒的動作情態(tài)，從中表達了詩人疏神達思、怡然自樂的生活情趣。

譯文：

紅嫩的荷花婷婷裊裊，不攀不附地生在長滿蘆葦?shù)陌哆?。一陣西風(fēng)吹來，泛起淡淡輕煙，又落下稀稀疏疏的雨滴。飲酒后隨意的放好酒杯，細細品賞這如盈盈少女一般的荷花。片片荷花瓣兒，像少女身上的紅衣，用這花瓣兒來樂酒，把那仙酒的滋味，細細地品一品。

11.欲為圣明除弊事

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

桃花紅，梨花白，菜花黃

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時

12.（時間詞必須要，文中的核心動詞要保留，各2分）

①冬天，人們買奶嘴喂小羊羔吃奶，預(yù)備紙箱子給羊羔墊窩。

②夜