2024-2025學(xué)年高中歷史 專題一 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 1.3 古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)說(shuō)課稿1 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題一古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)1.3古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)說(shuō)課稿1人民版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史專題一古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)1.3古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過(guò)分析古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度理解古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國(guó)社會(huì)中的地位和作用，以及商業(yè)道德和誠(chéng)信觀念的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

②商業(yè)政策的變化及其對(duì)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響。

在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生掌握古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，包括商業(yè)活動(dòng)的興起、商業(yè)組織的形成、商業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。其次，要重點(diǎn)分析不同時(shí)期商業(yè)政策的變化，如“重農(nóng)抑商”政策的影響，以及這些政策如何塑造了古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異。

②商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響。

在講解地區(qū)和城鄉(xiāng)差異時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生理解不同地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響。而對(duì)于商業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響，則要深入分析商業(yè)活動(dòng)如何促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)、文化觀念的變化以及城市化的進(jìn)程。這些內(nèi)容較為復(fù)雜，需要通過(guò)具體案例和歷史資料來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《人民版必修2》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、商業(yè)發(fā)展的時(shí)間線圖表、以及反映古代商業(yè)活動(dòng)的視頻片段等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，以便于學(xué)生分組討論時(shí)能夠自由交流，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、有序。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代商業(yè)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行分析，如漢代的長(zhǎng)安城商業(yè)、唐代的海外貿(mào)易等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：《史記》、《漢書》、《資治通鑒》等古籍中有關(guān)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的記載，這些文獻(xiàn)是研究古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要史料。

（2）歷史遺址：如長(zhǎng)安城遺址、洛陽(yáng)城遺址等，這些遺址的考古發(fā)現(xiàn)為我們提供了古代商業(yè)活動(dòng)的實(shí)物證據(jù)。

（3）歷史畫作：如《清明上河圖》等，反映了北宋時(shí)期都市商業(yè)的繁榮景象。

（4）學(xué)術(shù)著作：近年來(lái)，學(xué)者們對(duì)古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究成果，如《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》、《中國(guó)古代商業(yè)史》等書籍，可以提供更深入的理論分析和研究視角。

2.拓展建議

（1）文獻(xiàn)閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》、《漢書》等古籍中有關(guān)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，通過(guò)原文閱讀，使學(xué)生更直觀地感受到古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況。

（2）實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺址或博物館，通過(guò)實(shí)地考察，加深對(duì)古代商業(yè)活動(dòng)的理解。

（3）藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《清明上河圖》等歷史畫作，通過(guò)畫作中的細(xì)節(jié)，了解古代都市商業(yè)的繁榮和市民生活的多樣性。

（4）學(xué)術(shù)探究：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)著作，如《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》等，通過(guò)學(xué)術(shù)著作的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史思維和研究能力。

（5）主題研究：布置學(xué)生進(jìn)行主題研究，如研究古代某一時(shí)期或某一地區(qū)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與地理、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，從不同角度全面了解古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)。

（7）社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)古代商業(yè)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（8）討論與分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，通過(guò)討論交流，拓寬知識(shí)視野，提升思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程

①商業(yè)興起：商朝時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)，如貨幣的使用、市場(chǎng)的形成。

②商業(yè)繁榮：漢代至唐代的商業(yè)發(fā)展，如絲綢之路的興起、都市商業(yè)的繁榮。

③商業(yè)變化：宋元時(shí)期的商業(yè)變革，如海外貿(mào)易的擴(kuò)展、商業(yè)組織的演變。

2.商業(yè)政策及其影響

①重農(nóng)抑商