外研版七年級上冊政治政策練習題

外研版七年級上冊政治政策練習題目錄一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述1.2教學知識點二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1教學策略3.2教學手段3.3教學組織形式四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課教學環(huán)節(jié)7.3課堂練習環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)布置與批改十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學調(diào)整反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2生活實踐延伸13.3跨學科延伸十四、附錄14.2相關(guān)政策法規(guī)14.3教學案例教案如下：一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述：本節(jié)課主要涉及政治政策的基本概念，政策制定和實施的過程，以及學生運用政治知識分析實際問題的能力。1.2教學知識點：政策的基本概念、政策制定和實施的過程、政策分析方法。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠理解政策的基本概念，描述政策制定和實施的過程，運用政治知識分析實際問題。2.2過程與方法目標：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對政治的興趣，提高學生的社會責任感和公民意識。三、教學方法3.1教學策略：采用問題驅(qū)動的教學策略，引導學生主動探究和解決問題。3.2教學手段：使用多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學手段。3.3教學組織形式：采用小組合作學習的組織形式，鼓勵學生積極參與和互動。四、教學資源4.1教材資源：使用外研版七年級上冊政治教材。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源提供相關(guān)的政策案例和新聞報道，豐富教學內(nèi)容。4.3人力資源：教師和學生的互相配合，共同參與教學活動。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對政策制定和實施的過程的理解，以及運用政治知識分析實際問題的能力。5.2教學重點：政策的定義和特點，政策制定和實施的基本過程，政策分析的方法。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、教學案例材料、小組討論表格等。6.2學具準備：學生個人筆記本、筆、相關(guān)閱讀材料等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過引入相關(guān)的新聞報道或政策案例，引發(fā)學生的興趣和思考。7.2新課教學環(huán)節(jié)：介紹政策的基本概念，講解政策制定和實施的過程，引導學生參與案例分析。7.3課堂練習環(huán)節(jié)：學生分組討論，分析具體的政策案例，提出問題并尋找解決方案。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過閱讀教材和查找相關(guān)資料，自主學習政策的基本概念和特點。8.2合作學習活動：學生分組討論政策制定和實施的過程，共同分析政策案例。8.3探究學習活動：學生針對具體政策案例，進行深入探究，提出問題并尋找解決方案。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：板書主要包括政策的定義、特點、制定和實施的過程，以及政策分析的方法。9.2板書形式設計：采用流程圖、列表等方式，清晰展示政策的相關(guān)內(nèi)容。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括閱讀理解、案例分析、問題解決等類型。10.2作業(yè)難度：根據(jù)學生的實際情況，設計不同難度的作業(yè)，以促進學生的學習。10.3作業(yè)布置與批改：教師及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)批改完畢，給予學生反饋。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計：課件主要包括政策的基本概念、政策制定和實施的過程、政策分析方法等部分。11.2課件內(nèi)容設計：課件內(nèi)容要簡潔明了，重點突出，使用生動的案例和圖片，增強學生的學習興趣。11.3課件互動設計：課件中設置一些問題和小測驗，引導學生積極參與學習過程。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師在課后對自己的教學效果進行反思，看是否達到預期的教學目標。12.2教學方法反思：教師思考是否采用了合適的方法進行教學，是否需要改進教學方法。12.3教學調(diào)整反思：教師根據(jù)學生的學習情況和反饋，調(diào)整教學計劃和教學方法。十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展：教師可以為學生提供一些與政策相關(guān)的閱讀材料，擴大學生的知識面。13.2生活實踐延伸：教師鼓勵學生將所學政策知識應用到生活中，提高學生的公民意識。13.3跨學科延伸：教師可以與其他學科的教師合作，為學生提供跨學科的學習機會。十四、附錄14.2相關(guān)政策法規(guī)：提供一些與教學內(nèi)容相關(guān)的政策法規(guī)，供學生查閱。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述：在教學內(nèi)容的設計中，需要重點關(guān)注政策的基本概念和特點，政策制定和實施的過程，以及政策分析的方法。這些內(nèi)容是學生理解政治政策的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心知識點。1.2教學知識點：重點關(guān)注政策的定義、特點、制定和實施的過程，以及政策分析的方法。這些知識點是學生需要掌握的基本技能，也是教學的重點。二、教學目標2.1知識與技能目標：重點關(guān)注學生對政策的基本概念的理解，描述政策制定和實施的過程，運用政治知識分析實際問題。這些目標是學生在學習過程中需要達到的基本要求。2.2過程與方法目標：重點關(guān)注學生通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。這些目標是學生在學習過程中需要培養(yǎng)的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：重點關(guān)注學生對政治的興趣，提高學生的社會責任感和公民意識。這些目標是學生在學習過程中需要養(yǎng)成的價值觀。三、教學方法3.1教學策略：重點關(guān)注采用問題驅(qū)動的教學策略，引導學生主動探究和解決問題。這種教學策略能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.2教學手段：重點關(guān)注使用多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學手段。這些教學手段能夠豐富教學形式，提高教學效果。3.3教學組織形式：重點關(guān)注采用小組合作學習的組織形式，鼓勵學生積極參與和互動。這種教學組織形式能夠培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。四、教學資源4.1教材資源：重點關(guān)注外研版七年級上冊政治教材。教材內(nèi)容應該準確、清晰，能夠幫助學生理解政策的基本概念和特點。4.2網(wǎng)絡資源：重點關(guān)注相關(guān)的政策案例和新聞報道。這些資源能夠豐富教學內(nèi)容，提供更多的學習材料。4.3人力資源：重點關(guān)注教師和學生的互相配合，共同參與教學活動。教師應該具備扎實的政治知識，能夠引導學生進行有效的學習。五、教學難點與重點5.1教學難點：重點關(guān)注學生對政策制定和實施的過程的理解，以及運用政治知識分析實際問題的能力。這些難點是學生在學習過程中需要克服的主要困難。5.2教學重點：重點關(guān)注政策的定義和特點，政策制定和實施的基本過程，政策分析的方法。這些重點是學生在學習過程中需要掌握的主要內(nèi)容。六、教具與學具準備6.1教具準備：重點關(guān)注多媒體課件、教學案例材料、小組討論表格等。這些教具能夠幫助學生更好地理解政策的基本概念和特點。6.2學具準備：重點關(guān)注學生個人筆記本、筆、相關(guān)閱讀材料等。這些學具能夠幫助學生進行自主學習和合作學習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：重點關(guān)注通過引入相關(guān)的新聞報道或政策案例，引發(fā)學生的興趣和思考。這種導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。7.2新課教學環(huán)節(jié)：重點關(guān)注介紹政策的基本概念，講解政策制定和實施的過程，引導學生參與案例分析。這些環(huán)節(jié)能夠幫助學生掌握政策的基本概念和特點。7.3課堂練習環(huán)節(jié)：重點關(guān)注學生分組討論，分析具體的政策案例，提出問題并尋找解決方案。這種練習方式能夠培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解政策的基本概念和特點時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生更好地理解。2.在講解政策制定和實施的過程時，可以使用一些生動的例子和案例，以引起學生的興趣，同時幫助學生更好地理解和記憶。3.在引導學生參與案例分析時，可以使用一些引導性的語言，如“請大家思考一下，這個政策是如何制定和實施的？”等，以激發(fā)學生的思考和討論。二、時間分配1.在新課教學環(huán)節(jié)，可以將時間分配得更加合理，確保學生有足夠的時間來理解和掌握政策的基本概念和特點。2.在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加時間，確保學生有足夠的時間進行分組討論和問題解決。三、課堂提問1.在講解政策的基本概念和特點時，可以適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。2.在講解政策制定和實施的過程時，可以引導學生提出問題，以促進他們的思考和討論。3.在課堂練習環(huán)節(jié)，可以設置一些問題，引導學生進行思考和討論，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。四、情景導入1.在導入環(huán)節(jié)，可以通過引入相關(guān)的新聞報道或政策案例，引發(fā)學生的興趣和思考。2.可以設置一些情景，讓學生身臨其境，更好地理解和感受政策的重要性。3.通過情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教案反思：1.在教學過程中，是否使用了清晰、簡潔的語言，語