統(tǒng)編人教版語文四年級上冊第14課《普羅米修斯》精美課件

第1課時14

普羅米修斯統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導(dǎo)入

在中國有一位女神煉石補天，為人類謀求幸福，她就是女媧。在古希臘也有一位帶給人類幸福和光明的人，讓我們一起走進他，看看他是怎樣把火帶到人間的。助學(xué)資料希臘神話希臘神話是一切有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話。希臘神話是原始氏族社會的精神產(chǎn)物，是歐洲最早的文學(xué)形式，大約產(chǎn)生于公元前8世紀(jì)，分為神的故事和英雄傳說兩部分。希臘神話中的每個故事都具有深刻的象征寓意，已成為西方文學(xué)藝術(shù)作品、美學(xué)理論以及社會科學(xué)專著取之不竭的靈感源泉。它不僅為我們提供了一個了解古希臘歷史的平臺，還讓我們在感受神話王國的神奇與美麗的同時，加深對古希臘傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)內(nèi)心潛藏的想象力和創(chuàng)造力。普羅米修斯在古希臘神話中，普羅米修斯是最具智慧的神之一，是最早的泰坦巨神的后代，名字有“先見之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯與名望女神克呂墨涅的兒子。普羅米修斯曾違背宙斯的意愿，給人類帶來了火，還教會人類許多知識和技能。宙斯宙斯是古希臘神話中的眾神之王、奧林匹斯十二主神之首，統(tǒng)治宇宙萬物的至高無上的主神（在古希臘神話中主神專指宙斯）。人們常用“眾神和人類的父親”“神王”來稱呼他，他是古希臘神話諸神中最偉大的神。sīcǎnyāzàngsuǒèzāofèn斯慘押臟鎖遭惡憤我會認(rèn)dào盜huán還jiān堅shù恕字詞樂園悲加一加識字法識字方法忄參慘非心多音字（huán）歸還還錢（hái）還有還是

還辨析：當(dāng)表示“回、回報、歸還”的意思時，讀“huán”，其他情況讀“hái”。

例句

：不管是認(rèn)識的還（hái）是不認(rèn)識的，你借了人家的東西就要及時歸還（huán）。臟（zàng）心臟五臟六腑（zāng）弄臟臟話

辨析：當(dāng)表示“身體內(nèi)部器官的總稱”時，讀“zàng”；當(dāng)表示“不干凈”時，讀“zāng”。例句：首都北京是祖國的心臟（zàng）。玲玲弄臟（zāng）了剛畫好的畫，傷心極了。（è)惡霸兇惡（ě)惡心（wù)厭惡可惡惡例句：兇惡（è）的鷲鷹十分可惡（wù），令人惡（ě）心。悲慘獸佩環(huán)鎖既狠違抗憤獲我會寫堅著（悲慘）（凄慘）（猛獸）（敬佩）（堅定）（違抗）（反抗）（鐵環(huán)）（鎖?。热唬ê菪模ㄖ☉嵟ǐ@得）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：悲慘悲傷造句：普羅米修斯看到人們悲慘的場景后，決心為人們拿取火種。bēi書寫指導(dǎo)：注意“心”的寬度要大于“非”。點擊播放部首：非重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

悲慘慘烈造句：他是個乞丐，他的生活非常凄慘。cǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右半部分的三撇長短不一，最后一筆。點擊播放部首：忄結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)

組詞：

猛獸獸王造句：人們用火驅(qū)趕危害自己

安全的野獸。shòu書寫指導(dǎo)：第八筆的橫作為分界，一定要長，不宜過短。點擊播放部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

敬佩佩刀造句：火神聽說了普羅米修斯

的事跡，非常敬佩他。pèi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊筆畫要清楚，注意第二筆要寫正確。點擊播放部首：亻結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

堅決堅強造句：無論做什么事情，都要堅持到底，這樣才會取得最終的勝利。jiān書寫指導(dǎo)：整體要緊湊，最后一橫要長。點擊播放部首：土結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：

違抗違背造句：火神不敢違抗宙斯的

命令。wéi書寫指導(dǎo)：走之的捺一定要長而有力，包含住內(nèi)部的字。點擊播放部首：辶結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

違抗抗?fàn)幵炀洌核`抗了上級的命令，

得到了相應(yīng)的懲罰。kàng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊第一筆的橫不宜過長。點擊播放部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

鐵環(huán)

環(huán)形造句：普羅米修斯戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。huán書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右半部分最后一筆的點大而有力。點擊播放部首：王結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

鎖鏈門鎖造句：普羅米修斯一直被鎖

在那個可怕的懸崖上。suǒ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右半部分的第六筆撇要長一點，最后一點要頓得有力，不要過小。點擊播放部首：钅結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

既然既而造句：普羅米修斯在懸崖上既不能動彈，又不能睡覺。jì書寫指導(dǎo)：左窄右寬最，后一筆的豎彎鉤要有力，同時合理安排筆畫所占的空間。點擊播放部首：旡結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

狠心兇狠造句：狠心的宙斯派了鷲鷹

去折磨普羅米修斯。hěn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右半部分豎提的豎要直，捺要舒展。點擊播放部首：犭結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

卓著著作造句：這位著名的畫家是我

爸爸的朋友。zhù書寫指導(dǎo)：上扁下長?！罢摺钡牡诙M要長，撇要舒展。點擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

憤憤不平憤怒造句：大力神看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平。fèn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆的橫要長，蓋住下面的“貝”，右邊筆畫注意寫清楚。點擊播放部首：忄結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

俘獲獲勝造句：此次比賽，她獲得了

很不錯的成績。huò書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，“艸”要包住下半部分，下半部分左窄右寬。點擊播放部首：艸斯慘押臟遭堅惡憤佩鎖恕盜還消失的太陽

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。造句：上午的心血全被妹妹破壞了，方蘭氣急敗壞地將妹妹訓(xùn)斥了一頓。解詞義懲罰：表示懲戒、責(zé)罰；處罰?；蛘呤┘颖揄^或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。造句：犯了錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。憤憤不平：形容對不公正的事情感到不滿，非常生氣。敬佩：敬重佩服。屈服：對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。

讀課文，想一想普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，經(jīng)歷了什么？初讀感知獲救懲罰取火課文寫了一件什么事？普羅米修斯為解除人類__________的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地_____________，給人類帶來光明和智慧，而他自己卻因此遭受了____________，但他沒有屈服，后來被大力士所救，__________。沒有火種“盜”取天火殘酷的懲罰重獲自由給課文劃分段落，概括每部分的意思。第一部分（1—2段）：寫普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，決心拿取火種，帶到人間。（故事的起因）第二部分（3—8段）：寫普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，但他矢志不渝，決不屈服。（故事的經(jīng)過）第三部分（9段）：寫普羅米修斯被大力士赫拉克勒斯解救，重獲自由。（故事的結(jié)果）這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識了本課的生字詞，理解了重點詞語的意思。2.知道了普羅米修斯為了人類盜取了火種，并且知道這個故事是古希臘神話。課堂小結(jié)課堂練習(xí)選字組詞【既即】（）然（）刻【鎖嗩】（）吶開（）【狠恨】仇（）（）心【悲思】（）傷（）想既即嗩鎖恨狠悲思課后作業(yè)古希臘神話在世界文學(xué)寶庫中有著重要的地位，請你收集其他古希臘神話，讀一讀，進一步了解古希臘神話。第2課時14

普羅米修斯統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了為人類帶來火，給予人類光明、希望的古希臘英雄——普羅米修斯。這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，詳細(xì)了解他為人類“盜”火的故事。

同學(xué)們，用你自己喜歡的讀書方式，快速瀏覽課文，思考在文中作者寫了幾位天神，你能一一說出他們的名字嗎？品讀鑒賞天神普羅米修斯眾神領(lǐng)袖宙斯

神話人物火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯

神話人物讀讀這些詞語，概述課文。驅(qū)寒取暖造福人類風(fēng)吹雨淋氣急敗壞

憤憤不平挽弓搭箭

普羅米修斯給人類帶來了火種，幫他們驅(qū)寒取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急敗壞，下令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受了風(fēng)吹雨淋的各種痛苦，每天還要被鷲鷹啄食肝臟，但仍然不屈不撓，大力神知道了，憤憤不平，彎弓搭箭，解救了普羅米修斯。讀讀第1、2自然段思考：沒有火，人們是怎樣生活的？

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。是誰給人類帶來了火種？就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景,決心冒著生命危險,到天上去“盜”取火種。善良勇敢富有犧牲精神

充滿神奇的想象，照應(yīng)上文，體現(xiàn)普羅米修斯對人類的同情和偉大的奉獻精神。有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。動作描寫

表現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖,并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……突出火對人類的重要性，顯示普羅米修斯為人類做出的偉大貢獻。自從有了火，人類從（黑暗）走向（

）；自從有了火，人類從（寒冷）走向（

）；自從有了火，人類從（危險）走向（

）。光明溫暖安全普羅米修斯是一位怎樣的天神？善良、勇敢、奉獻精神、造福人類

從這段話中可以看出普羅米修斯是一個（）的人。堅定

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”分角色朗讀第3-8自然段

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”

這段話中什么地方體現(xiàn)出堅定。哪個字詞，哪個地方，甚至哪個標(biāo)點？思考：普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？

普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

可以看出普羅米修斯是一個（）的人。不屈不撓

盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。堅強例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍然堅定地望著遠(yuǎn)方……發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動。他承受了什么樣的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？寒冬臘月里……漫漫長夜里……狂風(fēng)暴雨里……帶著感情，再讀第7自然段狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

看這幅畫面，你會想到哪些詞語？慘不忍睹血淋淋、悲慘……再細(xì)讀文字，哪些詞語讓你感到揪心？每天重新永遠(yuǎn)沒有盡頭大力神赫拉克勒斯普羅米修斯為人類驅(qū)走黑暗帶來光明，為人類驅(qū)走寒冷帶來溫暖，為人類驅(qū)走痛苦帶來幸福，這樣的人怎么能遭受不幸呢！是誰救了普羅米修斯？默讀第9自然段

普羅米修斯給予人們物質(zhì)上的火種，帶來了溫暖、光明、健康……更給予人們生生不息的精神火種——勇敢、堅強、博愛、無私。親愛的同學(xué)們你們知道點燃的精神火種在哪里燃燒嗎？對！就在我們的心中?。∑樟_米修斯盜火被罰對人類的愛獲救板書設(shè)計主旨提煉本文講述了人類因為沒有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救護，終于獲得自由的故事，贊頌了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的精神。朗讀指導(dǎo)：

課文中普羅米修斯個性鮮明，主要是從他的語言和行動表現(xiàn)出來的，所以在朗讀時要表現(xiàn)人物的個性，注意重點句子的讀法。課文中眾神的名字有的比較長，有的讀起來很拗口，在讀人名時要多加練習(xí)。讀到文章感人的地方時還要把自己的情感讀出來，這樣才有感染力。朗讀課文，注意讀好眾神的名字。教材習(xí)題答案參考答案：從前有一個叫普羅米修斯的天神，看到人類因為沒有火而生活悲慘，于是冒著生命危險為人類拿取火種，結(jié)果被眾神的領(lǐng)袖宙斯嚴(yán)懲。宙斯讓火按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。神把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上，讓其日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，還派鷲鷹去啄食他的肝臟。過了很多年，有一天，大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山時，解救了普羅米修斯。故事中哪個情節(jié)觸動了你？和同學(xué)交流。點撥：先了解故事中的主要情節(jié)：①普羅米修斯冒著生命危險從噴射著火焰的車輪上為人類拿取火種；②火神規(guī)勸普羅米修斯認(rèn)錯，普羅米修斯拒絕認(rèn)錯，更不歸還火種；③兇狠殘暴的宙斯懲罰普羅米修斯；④大力士解救普羅米修斯。然后結(jié)合自己對故事的理解，選出最觸動你的情節(jié)和同學(xué)交流。交流時，要結(jié)合該情節(jié)的具體情況進行闡述。參考答案：觸動我的情節(jié)：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。讀了這個情節(jié)，我心里難受極了。我感覺宙斯真的是太殘忍了。普羅米修斯為了讓人類過上幸福生活承受著這樣的痛苦，真是太偉大了，他是真正的英雄。閱讀鏈接。（原文略）點撥:這段文字講的是燧人鉆木取火的故事，這是中國關(guān)于人類得到火種的神話故事，和課文《普羅米修斯》一樣充滿了神奇的色彩。細(xì)讀短文，將二者進行比較，說說它們之間的相同點和不同點，了解中西方神話故事的區(qū)別。參考答案相同點：①講的都是人類得到火種的故事。②充滿了神奇的色彩?！镀樟_米修斯》中的普羅米修斯冒著生命危險到天上拿取火種、宙斯派鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟等故事情節(jié)充滿神奇的色彩。短文中的燧明國沒有白天黑夜，沒有春夏秋冬，人們在能發(fā)出火光的火樹下生活等情節(jié)充滿神奇色彩。

不同點：①得到火種的方式及得到火種依靠的力量不同?！镀樟_米修斯》是天神拿取火種給人類，依靠的是神的力量。短文中是人類自己領(lǐng)悟到鉆木取火的道理，依靠的是人類自己的力量。②得到火種的過程不一樣?！镀樟_米修斯》一文充滿了矛盾沖突，故事較為曲折；短文中的故事發(fā)展比較順利。③普羅米修斯因拿取火種被宙斯懲罰，整個故事充滿悲劇色彩。短文中是圣人發(fā)現(xiàn)了取火的方法，故事是美好的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

課外拓展先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。押（

）鎖（）甲（）瑣（）臟（

）獸（）樁（）普（）關(guān)押

甲板鐵鎖瑣事心臟木樁野獸普通一、辨一辨，再組詞。課堂練習(xí)氣（

）?。?/p>

）

驅(qū)（）取（

）（

）吹（

）淋

（

）弓（

）箭急壞

寒暖風(fēng)雨挽搭二、將詞語補充完整。1.有感情地朗誦課文。2.課外收集更多民間故事，把普羅米修斯的故事講給家人聽。課后作業(yè)教案匹配版第一課時第二課時14

普羅米修斯四年級語文·上第一課時說說你都讀過哪些神話故事。14

普羅米修斯普羅米修斯：名字的含義是“先見之明”，曾與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會了人類很多知識。天神名字希臘神話：產(chǎn)生于希臘的遠(yuǎn)古時代，主要包括神的故事和英雄傳說兩部分。現(xiàn)在常見的希臘神話都是后人根據(jù)古籍創(chuàng)編的。火神赫淮斯托斯眾神的領(lǐng)袖宙斯大力士赫拉克勒斯天神故事讀準(zhǔn)詞語。動彈盡管肝臟名字比較長，看誰最先記住。“據(jù)義定音”法讀準(zhǔn)多音字。驅(qū)寒取暖抓住關(guān)鍵字理解整個詞語的意思。趕走得到悲慘左窄右寬?！皡ⅰ弊詈笕采舷戮鶆蚺帕?，末筆撇稍長。猛獸敬佩左窄右寬。右邊起筆為豎撇，左右兩邊高低差不多。豎撇與橫斜鉤角度對稱。書寫“旡”時，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。既然憤憤不平豎心旁的豎直而穩(wěn)。右邊部分注意上部兩橫應(yīng)平行，下部“貝”的最后一點寫得稍長些。按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。起因（第1～2自然段）普羅米修斯決心為人類“盜”取火種。經(jīng)過（第3～8自然段）“盜”火成功。受到嚴(yán)懲。結(jié)果（第9自然段）重獲自由。小組合作探究：天神形象默讀第1～2自然段，說一說普羅米修斯為什么“盜”取火種？他是怎樣跑過去？怎樣取火種？又會怎樣將火種帶到人間？請你在文中找出相關(guān)的詞句，并在旁邊做上批注。小組成員之間互相分享匯報自己的學(xué)習(xí)成果。人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。沒有火悲慘對人類的同情和奉獻精神有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。神奇讀完第1～2自然段，普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？是不是所有的天神都像他一樣呢？你能在課文中找到答案嗎？注意提示語火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”讀了兩位天神的話，你覺得火神和普羅米修斯是怎樣的神？第二課時天神品質(zhì)自由朗讀第6～8自然段，找出讓你印象深刻的地方，并在旁邊做上標(biāo)注，然后與小組成員交流自己的感受。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。遭受的殘酷懲罰你仿佛看到了什么？堅強不屈普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普