中班幼兒科學啟蒙：2024年吹泡泡實驗教案

中班幼兒科學啟蒙：2024年吹泡泡實驗教案匯報人：2024-11-20CATALOGUE目錄吹泡泡實驗簡介探索泡泡世界動手制作泡泡液創(chuàng)意吹泡泡比賽泡泡科學小實驗環(huán)保意識培養(yǎng)回顧總結與拓展延伸吹泡泡實驗簡介01目的通過吹泡泡實驗，激發(fā)中班幼兒對科學現象的興趣和好奇心，培養(yǎng)其動手操作能力和觀察力。意義吹泡泡實驗不僅可以讓孩子們感受到科學的樂趣，還能幫助他們了解泡泡的形成原理，從而培養(yǎng)科學探究精神。實驗目的與意義中班幼兒（4-5歲）適合年齡段本次活動可分為2個課時進行，第一課時介紹實驗材料和基本操作方法，第二課時進行實驗操作并分享觀察結果。課時安排適合年齡段與課時安排所需材料：泡泡水、吸管、不同形狀的泡泡圈、記錄表、彩色筆等。提前準備好足量的泡泡水和吸管，確保每個幼兒都有機會參與實驗操作。設計并打印記錄表，用于記錄幼兒觀察到的實驗現象和結果，同時準備彩色筆供幼兒使用。準備工作：準備多種形狀的泡泡圈，以便幼兒觀察不同形狀泡泡圈吹出的泡泡是否有所不同。在活動開始前，對實驗場地進行安全檢查，確保無安全隱患。010203040506所需材料與準備工作探索泡泡世界02泡泡的形態(tài)變化泡泡在形成過程中，受到重力、氣流等因素的影響，會發(fā)生形態(tài)變化，如變形、合并、分裂等。泡泡產生原理當氣體被液體包圍時，形成一層薄膜，即稱為泡泡。泡泡的產生與液體的表面張力有關，表面張力越小，越容易形成泡泡。泡泡的穩(wěn)定性泡泡的穩(wěn)定性取決于液體的黏度和表面張力。黏度越大，泡泡越穩(wěn)定；表面張力越小，泡泡越容易破裂。泡泡產生原理科普使用圓形泡泡器可以吹出圓形的泡泡，觀察泡泡的形態(tài)和穩(wěn)定性。圓形泡泡器使用不同形狀的泡泡器，如方形、三角形等，吹出不同形狀的泡泡，讓幼兒感受泡泡形態(tài)的多樣性。異形泡泡器鼓勵幼兒動手制作自己的泡泡器，如用細線繞成不同形狀，或用樹葉等自然材料作為泡泡器，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。自制泡泡器不同形狀泡泡器體驗觀察泡泡的顏色讓幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色變化，了解光的折射和反射原理。記錄泡泡的數量鼓勵幼兒數數自己吹出了多少個泡泡，并用適當的方式記錄下來，培養(yǎng)幼兒的數學能力。比較泡泡的大小引導幼兒觀察不同大小泡泡的形態(tài)和穩(wěn)定性，讓幼兒了解泡泡大小與穩(wěn)定性的關系。描述泡泡的觸感讓幼兒用手觸摸泡泡，感受泡泡的觸感和溫度，豐富幼兒的感官體驗。觀察與記錄泡泡特點動手制作泡泡液03配方材料水、洗潔精、甘油或糖漿安全提示避免幼兒獨自操作，確保材料在成人監(jiān)護下使用，注意洗潔精不要觸及眼睛和口腔配方介紹及安全須知指導幼兒按比例將水和洗潔精混合，可借助量杯確保準確性步驟一步驟二步驟三引導幼兒嘗試添加不同量的甘油或糖漿，觀察泡泡液的變化鼓勵幼兒記錄調配過程和結果，培養(yǎng)科學探究精神指導幼兒動手調配比例分享自制泡泡液成果組織幼兒展示各自制作的泡泡液，分享調配經驗和心得01開展吹泡泡比賽，讓幼兒感受自制泡泡液帶來的樂趣和成就感02引導幼兒討論泡泡大小、顏色等變化與泡泡液成分的關系，激發(fā)進一步探究的興趣03創(chuàng)意吹泡泡比賽04安全提示在比賽前向幼兒強調安全注意事項，如避免將泡泡水濺入眼睛、嘴巴等敏感部位，確保比賽過程的安全。規(guī)則設定制定創(chuàng)意吹泡泡比賽的規(guī)則，包括比賽時間、泡泡大小、創(chuàng)意性等方面的要求，確保比賽的公平性和趣味性。分組安排根據幼兒年齡和興趣特點，將幼兒分成若干小組，每組人數適中，便于幼兒合作與交流。規(guī)則設定與分組安排向幼兒介紹吹泡泡的基本技巧，如如何控制呼吸、調整泡泡水配方等，幫助幼兒掌握吹泡泡的基本方法?；炯记芍v解引導幼兒發(fā)揮想象力，嘗試使用不同工具、改變泡泡形狀等方式，創(chuàng)造出獨具特色的泡泡作品。創(chuàng)意技巧啟發(fā)鼓勵幼兒在比賽過程中互相交流、分享吹泡泡的心得和技巧，促進幼兒之間的合作與學習。技巧交流與分享創(chuàng)意吹泡泡技巧指導過程記錄針對幼兒的泡泡作品和表現進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，指出作品中的亮點和不足，提出改進建議。點評要點情感激勵在點評中注重情感激勵，用鼓勵和贊賞的語言激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和熱情，增強幼兒的自信心和成就感。用照片或視頻記錄幼兒參與比賽的全過程，捕捉幼兒吹泡泡的精彩瞬間和創(chuàng)意表現，為后續(xù)點評和分享提供依據。比賽過程記錄與點評泡泡科學小實驗05探究影響泡泡大小因素吹泡泡技巧分析吹泡泡時的力度、速度和角度等因素對泡泡大小的影響。泡泡工具比較使用不同形狀和大小的泡泡工具（如圓形、方形、三角形等）吹出的泡泡大小。泡泡液配方探究不同配比的泡泡液（如洗滌劑、水和甘油）對泡泡大小的影響。實驗設計與操作指導準備材料準備洗滌劑、水、甘油、不同形狀的泡泡工具、測量工具（如尺子）和記錄表。配制泡泡液按照不同配比將洗滌劑、水和甘油混合，攪拌均勻后備用。實驗操作使用不同形狀的泡泡工具蘸取泡泡液，以不同的力度、速度和角度吹出泡泡，觀察并記錄泡泡的大小。數據收集重復實驗多次，收集足夠的數據以進行后續(xù)分析。分析實驗結果并總結規(guī)律將實驗數據整理成表格或圖表，便于觀察和分析。數據整理對比不同條件下的泡泡大小，分析各因素對泡泡大小的影響程度。鼓勵幼兒進一步探究其他可能影響泡泡大小的因素，如溫度、濕度等，并嘗試自行設計實驗進行驗證。結果分析根據實驗結果，總結出影響泡泡大小的主要因素及其作用規(guī)律，如泡泡液配方中洗滌劑濃度越高，吹出的泡泡可能越大等。規(guī)律總結01020403實驗延伸環(huán)保意識培養(yǎng)06向幼兒介紹泡泡液的主要成分，理解其對環(huán)境可能產生的影響。泡泡成分解析引導幼兒了解環(huán)保型泡泡液的特點，選擇對環(huán)境友好的產品。環(huán)保泡泡液選擇組織幼兒討論泡泡破裂后殘留物的處理，培養(yǎng)環(huán)保意識。討論泡泡殘留物泡泡對環(huán)境影響討論010203引導幼兒正確使用和回收材料材料使用指導教導幼兒正確使用吹泡泡工具，避免浪費和破損。鼓勵幼兒參與回收泡泡液瓶和吹泡泡工具，探討再利用的可能性?；厥张c再利用通過實踐活動，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約使用材料的好習慣。培養(yǎng)節(jié)約習慣結合泡泡實驗，引導幼兒了解綠色出行方式，減少碳排放。綠色出行組織幼兒開展低碳生活主題活動，如節(jié)能減排、垃圾分類等。低碳生活實踐與家長溝通，共同倡導綠色低碳生活理念，形成家園共育的良好氛圍。家園共育倡導綠色低碳生活理念回顧總結與拓展延伸07吹泡泡實驗原理回顧實驗的每個步驟，強調安全和衛(wèi)生注意事項，確保幼兒能夠正確操作。實驗操作步驟科學探究方法總結在實驗中使用的觀察、比較、實驗等科學探究方法，鼓勵幼兒在今后的學習中繼續(xù)運用。詳細解釋泡泡是如何形成的，以及影響泡泡大小、形狀和持久性的因素?；仡櫛敬握n程重點內容讓幼兒分享在實驗中感受到的樂趣，如吹出大泡泡、彩色泡泡等，激發(fā)幼兒對科學實驗的興趣。實驗中的樂趣引導幼兒總結在實驗中學習到的新知識和技能，如了解泡泡的形成原理、掌握吹泡泡的技巧等。知識與技能的提升鼓勵幼兒分享在實驗中與同伴合作、分享經驗和成果的感受，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。團隊合作與分享分享幼兒心得體會和收獲拓展相關科學活動建議01建議幼兒嘗試使用不同材料制作泡泡液，觀察不同材料對泡泡大小、