統(tǒng)編人教版語文四年級上冊習(xí)作《小小“動物園”》精美課件

習(xí)作：小小“動物園”統(tǒng)編版語文四年級上冊第1課時課前導(dǎo)入猜動物謎語八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（謎底：貓）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（謎底：金魚）創(chuàng)設(shè)情境說一說，上面的動物都有什么特點(diǎn)？這些動物分別讓你想到了哪位家人？小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說：“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。”讀對話，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

都很胖都很高大都很憨厚小明說:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。游泳都很棒小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！?/p>

小蘭說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎?！倍己芡?yán)地位都很高都很讓人害怕習(xí)作內(nèi)容想想：如果你把自己的家想象成一個“動物園”，你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？給家里的每個人都寫上一段話?？匆豢?.圖片是從哪些方面表現(xiàn)媽媽和羊的相似

點(diǎn)的？2.如果我們要寫其他家人，你會選擇哪些

動物？從哪些方面進(jìn)行描寫？3.習(xí)作通過描寫家人要表達(dá)什么主題？想一想外在特征生活習(xí)慣性格脾氣習(xí)作點(diǎn)撥1.找到動物和家人之間的關(guān)聯(lián)：外貌、本領(lǐng)（特長）、行為、性格、品格等等。2.給家里的每個人都寫上一段話。最后寫出每天生活在“動物園”里有什么感受。3.鼓勵使用有新鮮感的詞語。

寫什么爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹小小“動物園”

思路參考像什么動物外形像性格像本領(lǐng)像生活習(xí)慣像

怎么寫最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方外貌描寫動作描寫神態(tài)描寫語言描寫

選取典型事件最后，還要寫好自己的感受。寫生活在“動物園”中的感受時，既可以寫自己對每個家人的感受，也可以從整體上表達(dá)自己生活在這個“動物園”中的感受。習(xí)作：小小“動物園”統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時課前導(dǎo)入同學(xué)們，我們完成了習(xí)作《小小“動物園”》

。誰能和大家交流，你的家人有哪些特點(diǎn)？你把他們都比作了什么？①外貌特點(diǎn)；②特長；③愛好；④與眾不同的個性……家庭成員像哪種動物哪里像相關(guān)的故事爸爸獅子王者風(fēng)范、永不服輸經(jīng)常教育我們做事要堅持，要有不服輸?shù)木駤寢屆鄯淝趧谫|(zhì)樸每天都做家務(wù)哥哥猴子身手敏捷、頑皮、聰明跑步特別快，學(xué)習(xí)成績很好……本領(lǐng)、品質(zhì)、性格、外形等方面俗話說：文章不厭百回改。的確，好文章是改出來的。今天我們來進(jìn)一步完善我們的習(xí)作。自我修改清單：1.是否給家里的每個人都寫了一段話？2.每個人的特點(diǎn)是否都寫清楚了？3.每個人的特點(diǎn)是否和動物合理對接？4.每天生活在這個“動物園”里，自己

的感受有沒有寫下來？小組修改清單：1.我覺得你的習(xí)作中這些句子不太通順：2.你的習(xí)作中這些詞句有新鮮感：3.讀了你的習(xí)作，我不明白的地方是：4.我給你的建議是：作品賞析自主閱讀下面的文段，并評價一下。我的媽媽很能干，就像一頭牛。她十分強(qiáng)壯，就像牛一樣結(jié)實(shí)。她總是說我們做得不好，什么事情都搶著做。廚房里，總有她穿著圍裙做飯的情形；陽臺上，她正在晾曬剛洗的衣服；客廳里，她彎腰手握拖布打掃衛(wèi)生；樓道上，還能看到她扛著沉重的大米爬上五樓……媽媽不喜歡吃肉，總喜歡吃素菜，真可謂是“吃的是草，擠出來的是奶”。媽媽真是一頭名副其實(shí)的老黃牛。總有一天，我和爸爸一定會羞愧難當(dāng)?shù)摹?/p>

在這篇短文中，你認(rèn)為家人和動物的對接是否合理？

把媽媽比作一頭牛，較為合理。媽媽的身體特征——十分強(qiáng)壯；能干的表現(xiàn)——什么事情都搶著做，無論什么時候都會看到她忙碌的身影；最喜歡的食物——素菜。作者是怎樣把“媽媽的能干”表現(xiàn)出來的？

作者通過“廚房做飯”“陽臺晾衣”“客廳拖地”“樓道扛米”的具體情景，將一位能干的媽媽展現(xiàn)在我們眼前。小作者還寫出了自己和爸爸的一絲愧疚，很真實(shí)。作品診斷閱讀下面的作品，并評價一下。我的爺爺很勤勞，像一匹馬。爺爺?shù)哪w色跟馬的膚色差不多。爺爺和爸爸一樣，任勞任怨。提問：1.爺爺?shù)奶攸c(diǎn)是什么？與哪種動物進(jìn)行了對接？2.爺爺與馬是怎樣對接的？是否合理？3.作者寫自己的家人時，是否把“印象深刻的

地方”寫出來了？作者寫了爺爺?shù)奶攸c(diǎn)——勤勞，與馬進(jìn)行對接，是合理的。但是，沒有具體事例和情景的描寫，不能表現(xiàn)出爺爺?shù)摹扒趧凇?，很難讓人產(chǎn)生深刻的印象?！盃敔敽桶职忠粯?，任勞任怨”是一句空話，不能體現(xiàn)爺爺“勤勞”的特點(diǎn)。針對這些問題，可以怎樣進(jìn)行修改和補(bǔ)充？1.補(bǔ)充具體的情景我剛起床，便看到院子里又多了一捆柴，不用說，那是爺爺一早上山砍的。當(dāng)我在河邊釣魚的時候，看到山坡上有個熟悉的身影，那是爺爺在收玉米。我正躺在椅子上看書，發(fā)現(xiàn)爺爺牽著牛去池塘洗澡……2.寫出自己的感受爺爺就像一匹馬，怎么也停不下來。修改過后，大聲朗讀給別人聽，體會修改后的效果。小小“動物園”我家是一個小小“動物園”，不信就來看看吧!①說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。②①文章開篇點(diǎn)題，吸引讀者往下讀。②說明弟弟愛吃桃子的特點(diǎn)，和猴子一樣。范文點(diǎn)評他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來潮，想測試一下弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他又信心滿滿地回答。

③③通過“我”測試弟弟算術(shù)，舉例說明弟弟像猴子一樣聰明。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直這邊動動那邊動動，吃了半小時也沒吃好飯。

④④通過具體事例說明“我”的弟弟像猴子一樣調(diào)皮。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳。百靈鳥唱歌好聽，我的歌聲也很動聽哦!一次音樂課，老師請我和其他七位同學(xué)合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師還把我們八個人組成了音樂團(tuán)隊呢!

⑤⑤用具體事例表明我像小百靈鳥一樣愛唱歌，且唱歌很好聽。我的媽媽可是一只母老虎，她雖然沒有尖利的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就在床上玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只母老虎?。、?/p>

⑥用具體事例表明媽媽像老虎一樣對我們要求嚴(yán)厲。這就是我的“動物園之家”。

⑦⑦總結(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。小作者用首尾呼應(yīng)的寫法，選取典型事件，以動物園形容自己的家，生動形象。文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。名師點(diǎn)評

快拿起手中的筆寫一寫你家的“動物園”吧！課后作業(yè)習(xí)作小小“動物園”教案匹配版四年級語文·上圖片導(dǎo)入說說這些動物的特點(diǎn)。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。尋找相似你能分別說出他們的家人像動物的理由嗎？爸爸胖胖、憨憨熊姐姐游泳好魚爺爺威嚴(yán)老虎一個相似點(diǎn)聯(lián)想大家再看這幅圖，你看懂了什么？媽媽和綿羊有幾個相似點(diǎn)？你能把班上的某個同學(xué)想象成某種小動物嗎？像什么哪里像示例：她是我的同桌，李安靜。其實(shí)，她是一只小兔子，她喜歡吃胡蘿卜，愛蹦蹦跳跳，還非?？蓯邸＞毩?xí)表達(dá)我叫祥太說一說：你覺得祥太和什么動物相似，并說明理由。猴子嗨，大家好，我是祥太。其實(shí)……我是小猴子。我最愛吃香蕉，爬樹很拿手，還很會模仿。瞧，這是祥太的媽媽。她是只大浣熊，因?yàn)樗还芸吹绞裁礀|西都想拿去洗，有一次差點(diǎn)連祥太也拿去洗了。這是他的爸爸，他的爸爸是只大獅子，他愛吃肉，不愛吃青菜……她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平時只會說“啊”“嗯”，但是只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來發(fā)出“呵呵呵”的聲音。曾祖母大家來說說祥太是怎么介紹曾祖母的。先介紹了曾祖母像貓頭鷹，然后介紹曾祖